秦天翊和朱梓銘等到寧靜跟班主任報(bào)備后便前往圖書館。

帝都魂高有著全國收集書籍和符文最全的的圖書館，同時(shí)也是造價(jià)最高的。

圖書館的外觀呈現(xiàn)為豎立的書籍，整體以金絲楠木構(gòu)造，隨時(shí)間的變化圖書館也隨之變化，到正午的時(shí)候，圖書館中央打開，面朝湖水露出內(nèi)部的構(gòu)造，到了晚上宛如嬌羞的姑娘一樣收斂了自己。

站在微微張開的圖書館前面，天翊看著封面上羽羽如生的龍感嘆做工精致。

“好宏大啊。”寧靜看著數(shù)十米的圖書館不由說道。

三人掃過學(xué)生卡進(jìn)入，看著內(nèi)部的層層樓層，排排的書架，以及舒適的沙發(fā)不由心生學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。

很快幾人走到四層。

“那我們就分開看自己的吧，感應(yīng)到合適的就選，積分不夠就找我。”擁有三千多積分的秦天翊底氣十足。

“好的ヾ^_^?”寧靜蹦蹦跳跳地走向召喚系符文。

“好的翊哥。”梓銘和天翊分別走向自己區(qū)域。

天翊仔仔細(xì)細(xì)的把每個(gè)初級高階符文的簡介看了看，因?yàn)樗靼走@個(gè)級別的符文擁有一個(gè)特性。

可能具備跨大類的能力。

天翊沒看完一個(gè)符文便用命魂感應(yīng)一下，看是否和自己有聯(lián)系。

很快天翊碰到了一張符文，來著朱雀硯的感應(yīng)特別強(qiáng)烈，這是天翊從未有感覺。

“這個(gè)，我要這個(gè)。”炎靈甚至在天翊眉心輪中說道。

因?yàn)樯窕陰煾抵皩μ祚凑f過不要在朱雀硯上刻畫符文，故天翊一直遵守。

此刻朱雀硯卻主動(dòng)需求這張符文，不由讓天翊驚奇，便看向了介紹。

增陰符，增強(qiáng)目標(biāo)的負(fù)面狀態(tài)，被動(dòng)魂術(shù)，可以隨符文數(shù)量增多而增強(qiáng)。不可被驅(qū)散。

“霍，被動(dòng)魂術(shù)，確實(shí)值得擁有。”天翊記下符文編號，繼續(xù)向后看去。

很快青龍筆傳來一陣嗡鳴，龍霄如炎靈一般急促。

“這是…”天翊看了符文后有些遲疑。

削陰符，削弱目標(biāo)的負(fù)面狀態(tài)，被動(dòng)魂術(shù)，可以隨著符文數(shù)量的增多而增強(qiáng)。不可被驅(qū)散。

“你這是和炎靈鬧翻了？”天翊實(shí)在想不到兩個(gè)器靈選了互相制衡的符文。

“沒有的事，以后你就明白了。”龍霄說道，炎靈像是同意的一樣“嗯”了一聲。

“好吧，”天翊滿天霧水的記下編號。

接下來的治愈系符文又選取了對相互制衡的。

青龍筆選中增陽符，被動(dòng)魂術(shù)，增強(qiáng)目標(biāo)正面狀態(tài)；

朱雀硯選擇削陽符，被動(dòng)魂術(shù)，削弱目標(biāo)正面狀態(tài)，二者也是都與符文數(shù)量有關(guān)，不可被驅(qū)散。

隨后天翊走到控制系后，看了好久朱雀硯和青龍筆皆是沉默，當(dāng)天翊快要放棄時(shí)候，青龍筆傳來輕微震動(dòng)，但并不是龍霄的反應(yīng)。

天翊明白這是夢蝶需要的。

鞭撻符，對魂體進(jìn)行鞭撻，根據(jù)使用者對符文理解增加靈魂鞭凝聚時(shí)間，最多可以凝聚三個(gè)靈魂鞭。凝聚時(shí)間最多半分鐘，冷卻時(shí)間五分鐘。

“終于有攻擊的符文了。”天翊滿意說道，頓時(shí)傳來炎靈不滿的聲音，“目光短淺。”

………

朱梓銘聽取了汪琴的建議，多挑選的是與內(nèi)勁有關(guān)的符文。

撼山符，被動(dòng)魂術(shù)，抵擋沖撞的同時(shí)有幾率將部分沖撞轉(zhuǎn)換內(nèi)勁傳遞給沖撞者。

鎮(zhèn)海符，被動(dòng)魂術(shù)，抵御魂術(shù)攻擊的同時(shí)有幾率將部分魂力轉(zhuǎn)換成屏障保護(hù)。

二者皆是與符文數(shù)量有關(guān)。

這兩個(gè)符文都是二石兄弟推薦的，并表示厚土盾上刻畫鎮(zhèn)海符，厚土甲上刻畫撼山符。

梓銘隨后將兩個(gè)符文上報(bào)支付一千積分后，走到繪符室中繪符去了。

推開門便看見寧靜已經(jīng)開始嘗試?yán)L符，梓銘便走了過去。

感應(yīng)到梓銘的寧靜停止了繪符，問了問梓銘選取的符文后便說起了自己的。

“我選取的是較冷門的兩個(gè)符文，一個(gè)鎮(zhèn)魂符，一個(gè)魔音符。”

魔音符，通過魂力震蕩使目標(biāo)進(jìn)入幻境，暫時(shí)迷失。持續(xù)時(shí)間三分鐘，冷卻時(shí)間十分鐘。

鎮(zhèn)魂符，通過魂力震蕩使目標(biāo)靈魂清醒，驅(qū)散幻覺。持續(xù)時(shí)間一分鐘，冷卻時(shí)間五分鐘。

兩個(gè)符文的強(qiáng)度與對符文理解有關(guān)。

“你這兩個(gè)符文感覺像是控制系該學(xué)的啊！”梓銘聽了寧靜解釋后，撓了撓頭說道。

“我也不知道，這都是小鈴選的，好像與她的能力有關(guān)，所以我能夠刻畫。”

“這樣啊，我的符文也是雙石選的，這就是凝靈后的便捷之處么。”梓銘有些了然。

兩人聊的同時(shí)，看見天翊進(jìn)來便招手示意。

“咱們都選取完的話，就不在這里繪符了，咱們回去，順便吃點(diǎn)飯，下午班主任要找咱們交代東西。”天翊走到兩人身旁說道。

幾人走出圖書館的時(shí)候，圖書館已經(jīng)完全敞開。