英語老師：“咱同學(xué)寫的那個續(xù)寫啊，我看了。”

“你們想一個問題，第二段開頭提到他去了后院，那他第一段拿到花沒有？”

小惡魔小聲說：“拿到了。”他去后院把花給了他aunt。

大部分同學(xué)異口同聲：“沒有――”

老師：“首先得想明白這個問題。”

“正常思路是不是他第一段沒有拿到花，第二段他去后院找花然后送給他姑母啊？”

“咱同學(xué)怎么寫的，我給你們念念啊。有第一段拿到花以后又種到后院的。”

“你種到后院干啥呀？一看就知道你們沒有經(jīng)驗，母親節(jié)送的花，是不是都剪了葉子和刺，然后把花包起來啊？他種下去能活哦？”

小同桌笑：“我就是這么寫的哈哈哈哈哈。”

“還有同學(xué)更厲害，直接寫成悲傷故事恐怖故事了。”

全部同學(xué)哄堂大笑：“恐怖故事哈哈哈哈，這咋寫的啊。”

小惡魔想了一下原文，教母帶著教子教女去做禮拜，剛好是母親節(jié)，Linda在教堂門口送花，主人公給母親要了一支以后，打算給aunt也要一支，Linda不給，說這是送給母親的，那個人不是母親。

“是不是提到她姑母不是母親啊，你知道咱同學(xué)怎么寫的嗎，說‘她原來是母親，后來她兒子死了，所以她不是母親’”

同學(xué)：“噗哈哈哈哈哈哈哈，人才啊”

老師無語子：“她兒子埋葬在后院里，不是同學(xué)們你們想想啊，正常人會把尸體埋在后院里哦？又不是殺人越貨，一看就知道你們看亂七八糟電視劇小說看多了。”