人活世里，都有自己的一套活法，這活法，源于幼時成長，家庭背景教養，周圍交往，居住環境，一級一級學校教育，締造了一個人成長的路線和思想。

古有孟母三遷擇鄰而居，婚嫁門當戶對之說，今有幼兒擇園，學生擇校，居民擇小區而居，找好妻好夫，為的是孩子有個更高層面的環境背景，接受相比較好的成長和教育，不至于在這一代壞了族血。讀名校，為的是接受高水準的導師引領，又有相當水平的同學環境，在高科技下脫胎換骨，成就一番理想。

鯉魚跳龍門是平民血統族人飛躍的直接途徑，古有國考，今有高考，國家認為這也是選人才直接的途徑。

起初都這樣，認為選好了成長環境，接受了良好教育，必定成就偉業，成為有用的人才，成為受人敬仰的好人。

做好人不是一件難事，只要按照教育路線要求，一級一級規章行事，必得好人要領，做個一般意義的好人。然社會變革，使得外圍環境發生了天翻地覆的變化，做好人，已經不成為人人對自己以及子女成長的基本要求了。為了能在大千世會生活的相對好些，人們的理念發生著潛移默化的變化。某種意義上，人們對于做人的標準也已變得相對模糊。一方面認為人應該遵紀守法，做個好人；一方面又以各種借口做些違反常理和情感意義上的違章損理之事。因為只有這樣才能保持住心里和身體兩種意義上需要的平衡，并在社會理念中立于不敗之地，享用外人的企羨和滿心的榮耀。

這樣一來，做好人就不是一件容易的事，時常心里和身體就會起些摩擦，泛起些許浪花。但，畢竟做好人是從小就接受的教育，要想從內心里顛覆也并非容易和心安理得的事。大部分人便就這樣擰巴、自責、又有些不心甘情愿的生活著。有些想法的人，顛覆了心里，想從實際上顛覆行為，也不是一件容易的事。因為社會發展已經飛速猛進，真要想做壞事，沒有本事和能耐是萬萬玩不成的。所以大部分人就都幽怨的做著自己的壞人和社會意義的好人。

只有那些有本事的人利用了天生麗質的本領，一方面作著社會意義的好人，一方面卻干著自己意義的壞事。這些人占用著社會大量的人力資源和能量，四兩撥千斤，揮筆萬能，震動著社會，震動著萬千世界。使社會表面顯現四平八穩，內在里卻被掏空的一無事處。一旦那日地震，凡受力處皆塌倒、崩潰，國即不國，慌亂無度。如有大棟大梁支撐，必能躲過大難，如若皆為腐朽之柱，倒和塌是遲早的事。

做好人吧，做個完全意義的好人，尤其是有能力做壞人的好壞人，或者有能力做壞事而把持自己的壞好人。能力越大責任越大。有能力做壞人又有能力做好事而只做好事的好好人，必將成為國之國好真正的好人。無力之輩但凡就做個社會意義一般的好人吧。

素心甲午冬日書于舍然居