1．我的偶像

施博文　浙江省杭州市　二年級

張某是我的偶像。她個子高、頭發(fā)長、眼睛大，眼睛的左下角有一顆黑痣，像漢堡上的芝麻，很可愛。像漢堡一樣，如果沒有芝麻就顯得單調(diào)。張某每個學(xué)科都特別好，字也寫得非常漂亮。

我從一年級開始就想學(xué)她而且著了迷，連她的缺點也學(xué)。比如她啃指甲我也啃指甲。在科學(xué)課上，她眼睛盯著黑板，頭抬起來像一只打鳴的公雞，手翹起來，大拇指放在兩顆牙齒中間像往碗里倒水的茶壺。她咬指甲的聲音“嘎吱嘎吱”，像小白兔在啃胡蘿卜。我覺得聲音很好聽，也跟著學(xué)起來，但這是壞習(xí)慣，常常被媽媽說。

張某跟我住得很近。某天放學(xué)后，外婆接我回家，但是我想跟張某一起回家，可是沒有見著她人。于是我東張西望，可還是沒見到她，我只好垂頭喪氣地走了。后來我一來到車站，只見張某早已站在那里等車了，她一看到我就高興得跳了起來，像三年沒見似的。我看見了她，也很高興。這時車來了，大家爭先恐后地上了車?！鞍?，車里好擠呀！”我對張某說。“是呀，我都看不見你了?！睆埬骋贿呎f一邊左看右看，像一只企鵝，也像不倒翁。我也學(xué)她的樣子看她。這時，我和她到站了，我讓她先下車，畢竟女士優(yōu)先嘛。下車了，我看著她離去的身影，我看到她轉(zhuǎn)過頭來，朝她揮了揮手，向她告別。

回到家，我跟外婆說：“本來張某比我高，現(xiàn)在差不多了。”外婆說：“小學(xué)的時候，女孩子比男孩子高些，長大了男孩子就比女孩子高很多?！蔽矣謫枺骸澳俏乙院髸葟埬掣邌幔俊蓖馄耪f：“會的?！蔽疫€問：“為什么張阿姨比李叔叔高？”外婆笑著說：“你為什么問這個問題？”我說：“我也不知道為什么。”

學(xué)期結(jié)束的時候，我的語文考試比張某高了1.5分。我很高興，也很自信，我希望別的學(xué)科也能超過她。

名家點評

這篇文章寫得真不錯。文章中用了很多非常形象有趣的比喻，讓文章的主人公活靈活現(xiàn)。文章中還講了一些細節(jié)，能看出來自日常生活，非常動人。

如果再多寫一些關(guān)于張某為什么是偶像的理由就更好了。

——老狼

老狼，著名民謠音樂人。他的歌，唱盡了一代人的青春回憶。他的代表作《同桌的你》《睡在我上鋪的兄弟》《戀戀風(fēng)塵》等，成為華語樂壇校園民謠史上的經(jīng)典之作。

蜻蜓寫作老師點評

博文小朋友：

老師看了你的作文，真是忍俊不禁。雖然你寫的是張某，但浮現(xiàn)在我腦海里的，卻是一個機靈有愛的小男生。他觀察細致、心中有愛、熱愛表達，字里行間有著少年才有的、珍貴的純真。嗯，沒錯，老師說的就是你啦。

你很擅長運用各種比喻，活靈活現(xiàn)，比如“像漢堡上的芝麻，很可愛”“頭抬起來像一只打鳴的公雞”“‘嘎吱嘎吱’的，像小白兔在啃胡蘿卜”“像一只企鵝，也像不倒翁”……只有心細如發(fā)的人，才能觀察得如此細致，而且每個比喻都用得恰到好處，既不偏頗，又不過火，用來形容你的偶像，真是再合適不過了。

你寫的生活案例也特別有趣。盼著和張某一起回家的那段寫得很生動，老師的心情跟隨著你的文字也像坐在了過山車上——從還沒見到她時的垂頭喪氣，到見到她時的興奮，到因為車上擁擠而看不到她時的焦慮，到她像不倒翁一樣搖來晃去時又擔(dān)心又覺得可愛，再到最后告別時的不舍。雖然你沒寫出這些情緒，但平凡樸實的文字，傳遞著這些扣人心弦的情緒。作為一個二年級的小朋友，這非常不簡單，我常常把它叫作“平淡之中見真情”。

倒數(shù)第二段中，你和外婆的對話有些“無厘頭”，但正是這樣的無厘頭，才特別真實有趣。想來，你一定是對你的偶像張某喜歡極了，才會暗中一直比較你和她的身高；你也一定是對張某崇拜極了，所以連她的“壞毛病”都要學(xué)，可謂是“愛屋及烏”。能夠把它們行云流水地寫出來，更是不簡單。

最后，老師想給你提個小小的建議。作文的結(jié)尾，收得有些太快啦，老師還想多看看你們之間的小故事，比如，當你的語文考試成績比張某高了1.5分的時候，張某是什么反應(yīng)呢？在這種快樂的“較量”中，你對張某的喜歡和崇拜有變化嗎？如果把這些寫在作文里，你的作文會更完整、豐滿。

總體而言，老師很喜歡你的這篇作文，更喜歡寫這篇作文的那個有趣又有愛的你，請繼續(xù)加油哦。希望未來的五年、十年、二十年，你還能把張某當作自己的偶像，也努力讓自己成為張某的偶像，加油！

敲黑板，看重點：

寫人的作文中，往往涉及外貌描寫，可運用夸張、比喻等修辭手法讓人物形象更鮮明立體。