隨著年齡的增大，兒子的好奇心也逐漸濃了起來，沒有他不問的，沒有他不敢動的。家里有一個鬧鐘，是專門叫醒我用的，因為我這個人睡得沉，每天早上要靠鬧鐘的鈴聲叫醒，兒子經(jīng)常目不轉(zhuǎn)睛地看這個鬧鐘，我沒有在意兒子的舉動。

一天下班回來，兒子沒有出門找小伙伴玩耍，我感到怪怪的，我走進屋子找他，看他在干什么。走進我的臥室一看，兒子坐在地上，手里拿了把螺絲刀，地上擺滿了各種零件，一看就知道兒子把鬧鐘拆了，兒子見我進來了，一臉的恐慌，站起來說：“爸，我不是故意的。”兒子神色緊張，臉上的汗都冒出來了。

“什么不是故意的？”我裝成沒事一樣。

“我把鬧鐘拆了，是想看看它為什么會走，現(xiàn)在裝不回去了。”

“原來是這樣，沒事，爸來告訴你如何裝。你拆的時候做記號沒有？”

“做了，你看每個零件上都有編號，我原來想和我的玩具一樣，拆了可以裝回去，沒有想到鬧鐘比我的玩具難裝多了，所以用紙條做了編號。”

我拿起一個零件看了看，真的做了編號，是用小字條寫好編號，用膠水貼上去的。

“兒子，干得不錯，值得表揚，起碼知道動腦筋了。”

“你兒子還有受表揚的時候。”妻子回來了，一進門就聽見了我和兒子在說話，還沒明白我們父子說的是什么，就來了這么一句。

“兒子怎么就不能表揚了？做了好事就要表揚。”我回答。

“我以為你兒子做了什么好事，原來是把鬧鐘拆了，簡直一個敗家子，就這，還值得表揚？”妻子進了大房間，看見兒子把鬧鐘拆了，臉上沒有表現(xiàn)出不滿，但嘴里還是譏諷了我和兒子。兒子也不在乎，在家里只要有我支持，兒子才不怕他媽呢。

“話可不能這么說，有的小孩你讓他拆，他還拆不了呢，兒子能拆這就是本事，你沒看見兒子給每個零件做了記號？”

“要是裝不回去，我看明天你用什么？就你這人睡覺和死豬一樣，把你賣了都不知道。”

“去，去做你的飯去，這里沒有你的事，裝不上大不了買個新的石英鐘，本來這就是個老古董了，你看誰家現(xiàn)在還用這種機械鬧鐘。”我讓妻子出去做飯。

真讓妻子說準了，雖然兒子做了記號，但還是裝不上，兒子是按前后順序做的記號，這沒有錯，但兒子把鬧鐘的發(fā)條給搞壞了，鬧鐘不能用了，兒子看看我：“爸，怎么辦？”

“沒事，你知道了鬧鐘的工作原理就值了。”我說，“有沒有不清楚的地方？”

“沒有。”兒子回答。

“你給爸說一遍行嗎？”

“可以。”兒子把我給他講的鬧鐘工作原理說了一遍，我基本滿意，我又給兒子補充了一點。“這只是一個最簡單的力學(xué)原理，到了初中你們課本上有這個原理，以后要學(xué)的東西很多，要認真學(xué)習(xí)。”

兒子滿意地點點頭，只要他感興趣，你給他講什么他都聽得很認真，而且可以記得很牢。

孩子拆了家里的東西，挨了家長的打，這樣的事情很常見。尤其是一些貴重的東西，被孩子拆開了無法復(fù)原，更是讓家長怒火中燒。當你們要發(fā)火的時候，不妨想想，這是不是孩子的一種好習(xí)慣呢？發(fā)明家愛迪生從小就喜歡拆東西，愛因斯坦更是“破壞力”驚人。做技術(shù)也需要動手能力，從小就有好奇心和動手能力，難道不是一件好事？為了避免孩子拆開貴重的東西，不妨將它們藏在孩子看不到、拿不到的地方，這樣孩子就只能拆那些家長能夠接受的東西了。這既能滿足孩子的動手欲望，又解決了孩子拆了貴重物品而讓家長惱火的問題。