在黃岡中學讀書陷于迷茫之中的我喜歡上一個女同學，那時候她對我也有那么一點“欣賞”，借各種理由要查看我的作業本，常常引起同學們的起哄，如前所訴，家庭的原因使我有點早熟，我試探性的在作業本中夾帶字條，約她晚自習出來走走。

越過學校的破圍墻，趁著月色我倆躲到造紙廠堆放原料的稻草垛旁席地而坐，我特意把王老師送給我的一支C調笛子帶來了，一曲《姑蘇行》很輕柔、很舒緩的慢慢展開，悠揚的笛聲沉穩而憂郁，行云流水之間是平靜的愉悅，她雙手抱膝，靜靜地盯著我，仿佛笛聲把她帶到了姑蘇城外那僻靜的荒野，

“你喜歡這首曲子嗎？我感覺很沉悶?！?

“談不上喜歡，它此時此刻符合我的心態和這月光下安寧的環境?！蔽彝Ｏ麓底?，有一種要向她傾訴的沖動。

“給我講講你的故事吧？”她好像揣測到我的內心世界有傷痛，好奇地打聽道。

“沒什么好講的，我不想獲得你的同情?！蔽遗まD話題。

“今天的語文課不是唐詩鑒賞嗎，我就想到了這首笛子曲。”說著我便輕輕的朗誦著：

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！边@首《楓橋夜泊》就是唐代詩人張繼趕考后，榜上無名，于是他就買了一張船票回鄉，準備來年東山再起。船行至蘇州城西的楓橋碼頭停泊。他帶著滿腔的羈旅鄉愁，徹夜未眠。拂曉時，他走出船艙，看見一輪圓月即將落下，成群的烏鴉啼叫著離巢去覓食，天空中布滿了寒霜。江邊的楓樹，漁人的燈火，好一幅美麗的霜天景象。他又往遠處看，城外的寒山寺朦朧可見，洪亮的鐘聲從寒山寺傳出來，格外寂寞憂傷。

“你不覺得這首詩和我們現在的處境很相符嗎？”我不無感慨地詢問她，她也受到我情緒的影響。

“誰說不是呢，就目前的成績考大學我是沒有希望了，你呢？”她很淡定，一副無所謂的樣子。

“我也沒希望，僅憑語文和數學這兩門就算考得再好也是白搭?！钡谝淮渭s會，我忐忑不安，本來是想取悅于她，《姑蘇行》的曲調讓我可不知不覺中想到了高考的臨近，想到了白天課堂上金老師的講解。

“不說這些了，我問..你，你喜..喜歡我嗎？”她羞羞答答地，潮紅的臉頰被夜幕掩蓋，少女特有的姿態恰到好處地襯托著這句問話，我心中暗喜卻裝作很深沉的樣子，慢吞吞地來了一句意味深長的回答：

“不僅僅是喜歡..”說著我拉過來她那軟綿綿的纖纖玉手，輕輕地放到嘴邊，她好像期待著什么卻又用力的掙脫開，搶過我的竹笛“狠狠”地敲打一了我的腦袋，站起來一溜煙的跑了，留下我傻乎乎地楞在原地一圈又一圈地摸著被打的頭..

沒幾天，我倆再次牽手長江岸邊，偷偷摸摸的初戀總是和夜色分不開，在江水拍打堤岸旋律的伴奏下，她愉快地唱著剛剛學會的《麗達之歌》：

“你是我的心，你是心靈的歌，快來吧趁現在黑的夜還沒散，你快來吧你快來我的愛..”

一顆流星劃破夜幕，我指向天空：“你看！”

“什么？”

“流星。”

“你坐過來。”她含情脈脈，溫柔的招呼我一聲，

“干嘛？”

“不干嘛，你看月亮，你看..”

我馬上反應過來：“不，我看云彩?！?

“你為什么發愁呢？為什么不看月亮看烏云？不能告訴我？”

“我告訴你，你可以去考電影學院了?！?

..

陶醉在朦朧初戀中，有時我倆上學放學“不期而遇”，有時又漫步江邊，一來二去，就這樣，年紀輕輕的少男少女很快就墜入了情網，天真無邪，兩情相悅是我們初戀時的真實寫照，那種脫離了世俗偏見，沒有任何障礙的純真情感滋潤著我們的心田，雄偉的長江見證著我們的愛情，滔滔不絕的長江水傾聽著我們的訴說，我們模仿著印度電影《流浪者》中的經典臺詞，憧憬著《劉三姐》式的浪漫..

就像大多數少男少女一樣，甜蜜的初戀終究沒有結果，畢業后我倆失去了醞釀愛情的土壤，初戀就是人生樂章中的一個插曲，隨著各自奔向工作崗位而淡忘，我沒有想到還會續集。