我在盤龍中學(xué)讀了四年書，初中三年和高中一年，和我最好要的同學(xué)宋躍祥后來見過二次面，其他同學(xué)一直就沒機會見面了，只知道劉同毅后來在《云南日報社》工作，女同學(xué)黃雨蕊考上了BJ大學(xué)地球物理系，白瑞林現(xiàn)在不知在那，還有很多同學(xué)名字都記不起來了。

我和宋躍祥不僅是三年的同桌，我倆還有共同的愛好，他還是學(xué)校宣傳隊的成員，是班上的文藝委員，在他的影響下我開始學(xué)習(xí)吹笛子，音樂老師是很愛才的，只要你有潛力，他都樂意教你，但在那個年代卻很少有學(xué)生主動上門請教他，這一天放學(xué)后，宋躍祥帶著我敲開了王老師的琴房：

“王老師好！我想學(xué)笛子。”我小心翼翼、畢恭畢敬的站在門口。

“好啊？進來吧！”王老師放下身上的手風(fēng)琴，熱情地招呼著我們，略有所思地問我：

“怎么想起來學(xué)笛子了？”我不加思索地回答道：

“我想有個一技之長，請王老師收我為徒。”王老師見我非常誠懇，不像是個鬧著玩的孩子，笑瞇瞇的說：

“也是，有個一技之長將來多一樣謀生的手段，宋躍祥的簫吹得不錯，你學(xué)笛子，你們就像哥倆。”一句話說得我們開心的笑了，

“這樣吧，你先吹一段我聽聽。”

我從書包里拿出來笛子，正準備放在嘴邊，只見王老師擺擺手：

“你那不行，用我的”，我很疑惑，王老師見狀，解釋道：

“你那是沒校過音的，平時練練口型、指法、呼吸什么的還可以，正兒八經(jīng)的學(xué)還得要講究，不然別人說我?guī)С鰜淼耐降苷κ裁炊疾欢业哪樛菙R？”說笑間，王老師拿過來他的笛子，從如何貼笛膜開始教我，一步步的把我引向正路，拿現(xiàn)在的話講，我是經(jīng)過專業(yè)老師指導(dǎo)的，整個暑假，我每天在王老師哪里學(xué)習(xí)一個小時，漸漸地我掌握了一些基本的技法和技巧，能完整地吹奏《揚鞭催馬運糧忙》、《鷓鴣飛》等幾個笛子獨奏曲，只是對作品的理解還上不了層面，欠缺點感覺和味道，畢竟還是年輕，在王老師哪里，我不僅入了門，還鞏固了音樂課上的內(nèi)容，受益匪淺。

十四、五歲的我正是求知欲旺盛的時候，這個階段我沒有了兒時的天真，失去了“讓我們蕩起雙槳”的浪漫，我不能像正常人一樣跑跑跳跳、疾步如飛，也不能像同學(xué)們那樣站在岸邊向盤龍江縱身一躍，男孩子的淘氣在我身上看不到，家庭的變故和身體上的原因又使我過早的品味了生活的艱辛和命運的不公。我只有在讀書中，在其他身體條件適合我的方面有點特長才能讓我找到一點平衡、找到一點安慰和樂趣。然而，這樣平靜的時光卻不長久。1978年下半年，云南和越南的邊境磨擦不斷升級，比我高一屆的學(xué)長有的報名參軍了，這件事多少轉(zhuǎn)移了我們的注意力，高二剛剛開學(xué)，我們課間談?wù)撟疃嗟木褪菚粫驊?zhàn)，一時間，戰(zhàn)爭的陰影籠罩在我們周圍，最后這場戰(zhàn)爭還是不可避免的爆發(fā)了。

就在戰(zhàn)爭的準備時期，1978年9月，我們?nèi)译S著繼父的轉(zhuǎn)業(yè)回到了湖北老家，由于我們曾經(jīng)是軍人家庭，又剛剛離開昆明不久，所以我對這埸戰(zhàn)爭非常關(guān)注，整天聽廣播，看報紙，總是向昆明的同學(xué)寫信了解情況，詢問學(xué)習(xí)有沒有受到影響？仗會不會打到昆明來？等一些很幼稚的問題。