江絮晚把自己低著的頭努力抬起來(lái)，盡量讓自己不去想那堆亂七八糟的目光，跟在英語(yǔ)老師陳思懿的身后走出了班級(jí)。
沈佳夢(mèng)格外理解地望著江絮晚的背影，看著自己同桌的驕傲今天突然消散了一半，她心里莫名不是滋味兒。
江絮晚這樣的女孩子，最容易讓人心疼了，而偏偏——她又討厭極了所有人的那種心疼。
充滿矛盾又驕傲的個(gè)體。
“hello，我叫秦思藝，你叫什么呀？”
在沈佳夢(mèng)思考發(fā)愣的時(shí)候，秦思藝坐到了江絮晚的板凳上，沖沈佳夢(mèng)親昵地笑著開(kāi)口道。
沈佳夢(mèng)反感地皺起眉頭，目光放在了秦思藝的凳子上。
“你干嘛坐我家晚晚的凳子啊？她馬上就回來(lái)了，有點(diǎn)禮貌好不好。”
換做旁人，被這樣指責(zé)恐怕再覺(jué)得內(nèi)疚也會(huì)不舒服的。
然而，秦思藝臉上的樂(lè)天派笑容不減分毫，“啊，不好意思啦，那我這就坐回去。”
兩人之間的氣氛本就尷尬，沈佳夢(mèng)不喜歡秦思藝對(duì)江絮晚那么殷勤，也不喜歡她那種“傻白甜”的裝模作樣的狀態(tài)。
但現(xiàn)在她更加不喜歡她了——因?yàn)樽约壕秃孟袷菍?duì)著一堆棉花發(fā)脾氣一般，得不到半點(diǎn)回應(yīng)，反而還顯得自己很沒(méi)禮貌……
另一邊，江絮晚跟著英語(yǔ)老師往她的辦公室走。
她思緒萬(wàn)千，心中不斷地責(zé)問(wèn)自己這次的發(fā)揮確實(shí)失常，主要也是因?yàn)樽蛱煨l(wèi)戈的緣故……
但這些都不是理由。
為什么別人在進(jìn)步，自己卻偏偏輕而易舉地就被影響了心情，連一個(gè)小小的隨堂測(cè)試都沒(méi)有辦法處理好？
“絮晚？”
英語(yǔ)老師早就已經(jīng)察覺(jué)了江絮晚的情緒不在狀態(tài)，想了想放慢步子等她走到自己身旁。
江絮晚抽回主意識(shí)，看向英語(yǔ)老師。
“怎么了老師？”
“啊，我看你發(fā)呆呢。”這時(shí)候也已經(jīng)走到了她的辦公室門(mén)口，她推開(kāi)門(mén)，親昵地拉著自己的得意門(mén)生走進(jìn)沒(méi)有老師的辦公室。
“你快坐，我有個(gè)東西要給你看！”
本就只有三十歲出頭的老師，此時(shí)此刻笑著給自己講秘密的模樣，如同少女般活潑燦爛，自然也緩解了江絮晚心中的尷尬和某些愧疚。
陳思懿從一堆資料里面翻出來(lái)一本略顯陳舊的藍(lán)皮書(shū)，然后把椅子拖到江絮晚的旁邊，整個(gè)人表達(dá)出來(lái)的態(tài)度如同對(duì)自己的妹妹一般。
江絮晚因?yàn)樾闹杏欣⒁饧由夏承┬慕Y(jié)，所以并不喜歡靠這么近。
但她還是壓制住了那些許不快，順著英語(yǔ)老師的指示看向她翻到的頁(yè)面。
“小晚，這道題我看了很久，你覺(jué)得填A(yù)還是B呢？我總覺(jué)得是兩個(gè)答案都可以的情況……”
“……”江絮晚看到復(fù)雜的英語(yǔ)題目，心情瞬間變成了空白，一心鉆進(jìn)了題目中。
“我覺(jué)得……雖然A和B看似都符合題意，但其實(shí)——”江絮晚伸出手指了指上文，“老師你看，它這里提到了這一點(diǎn)，其實(shí)就證明了B是正確答案。”
“是嗎？！我就說(shuō)選B，可是它的答案說(shuō)是A，我好困惑，問(wèn)了一圈英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)，連擅長(zhǎng)英語(yǔ)的物理老師都沒(méi)有放過(guò)，結(jié)果百分之九十的人都選B，有兩個(gè)老師選A，還是因?yàn)楹雎粤薆的必要條件。”
“是嗎？那要不要給出版社打電話問(wèn)問(wèn)這個(gè)資料？”無(wú)論怎么看，江絮晚覺(jué)得這道題確實(shí)應(yīng)該選B比較好。
“啊，果然還是需要和小晚聊一下比較好，比較放心。”話題自然而然地隱隱指向了江絮晚這次考試的成績(jī)情況。
江絮晚自視理虧，張了張嘴還是決定先行開(kāi)口。
“對(duì)不起老師，我這次沒(méi)有考好……”
“啊？道歉干嘛？”陳思懿露出吃驚的表情，然后格外懂得察言觀色地?fù)Q了說(shuō)辭，“其實(shí)吧，根本不用這么介意的啊。”
“這次考試先不說(shuō)是不是很難，只不過(guò)你沒(méi)有發(fā)揮自己應(yīng)有的水準(zhǔn)罷了。”
“更何況，拋開(kāi)別的不說(shuō)，你這個(gè)成績(jī)還是很優(yōu)異的，只不過(guò)，不符合你的實(shí)力罷了，這并不能代表什么。”
“而且也只是一次小隨堂測(cè)試，你要是太放在心上，那之后怎么面對(duì)高考呢？嗯？”
“都十八歲的大姑娘了，快十九歲了，不可能這么脆弱吧？不是說(shuō)嘛，勝不驕敗不餒啊！”
江絮晚的信心在英語(yǔ)老師陳思懿的開(kāi)導(dǎo)之下，很明顯又回暖了不少。
她靦腆地抿著唇，和平日里在眾人面前的驕傲模樣有了挺大的反差。
“但是小晚啊，我有一個(gè)……”陳思懿伸出手抓住江絮晚的手腕，輕輕拍了拍她的手背示意她不必過(guò)度擔(dān)心。
“我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你，你認(rèn)真回答老師好不好？”
“……什么問(wèn)題？”江絮晚順勢(shì)追問(wèn)，也算是承諾了陳思懿自己會(huì)認(rèn)真回答的。
“你……是不是因?yàn)樾l(wèi)戈？”陳思懿定定地望著江絮晚，表達(dá)自己真誠(chéng)的困惑的同時(shí)，也想透過(guò)這個(gè)孩子的眼睛看出些什么。
“……”江絮晚不明白為何陳思懿老師突然這般開(kāi)口，她發(fā)現(xiàn)了什么嗎？
難道自己對(duì)衛(wèi)戈的感覺(jué)這么容易被察覺(jué)到？
但她還是努力掩飾著自己內(nèi)心底部的一絲絲慌亂。
“老師為什么這樣問(wèn)啊？”
“其實(shí)也倒沒(méi)什么——”陳思懿露出了難色，“前幾天開(kāi)學(xué)，說(shuō)給衛(wèi)戈找補(bǔ)習(xí)的小老師，我真的不想讓你去做這件事。”
“我知道你每天還要兼顧家里的事情，去超市兼職什么的，再多個(gè)這樣的男生讓你給他補(bǔ)習(xí)，肯定非常為難你。”
“你告訴老師，如果是因?yàn)樾l(wèi)戈，那么老師幫你開(kāi)口去和他說(shuō)，給他換一個(gè)小老師。”
“我不能說(shuō)為了一個(gè)成績(jī)并不優(yōu)異的學(xué)生，影響了成績(jī)本就很好的學(xué)生啊。”
“那不是本末倒置了嗎？”
江絮晚聽(tīng)了英語(yǔ)老師這番話，感到放松的同時(shí)，也漸漸有些不是滋味起來(lái)。
英語(yǔ)老師的這番話客觀來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么問(wèn)題，就是明晃晃的事實(shí)。
然而，她又覺(jué)得，某些地方的闡述讓她感到很不自在。
“老師，可成績(jī)被影響，狀態(tài)被影響，那也是我自己的原因啊。”
“就好像寫(xiě)一道難題，寫(xiě)不寫(xiě)得出來(lái)，那在于我自己，不能說(shuō)題目太難，我就拋棄他，不去處理，不作為吧……”