如果要買，基本就要上一萬了。

一萬塊錢，在這些人的嘴里，說出來卻是這樣的輕松。

秦染直視著教授，“我沒有錢買，老師。我用手繪或者手機(jī)做，不可以嗎？”

教授有些為難，“跟你父母，商量一下吧，還是最好買一個(gè)。”

秦染覺得教授的話有些可笑。

錢這個(gè)東西，是能商量出來的嗎？

沒有電腦，就真的上不了課了嗎？

“看我的吧。”左洋將自己的電腦移到了秦染的面前。

秦染擺了擺手，“謝謝，前面有。”

通過老師的投影，屏幕上已經(jīng)出現(xiàn)了他剛剛發(fā)給大家的圖片。

教授雙手撐在桌子上問道：“大家看一下這個(gè)海報(bào)。哪位同學(xué)可以站起來，給大家分析一下這個(gè)海報(bào)？”

教室里寂靜無聲，所有人你看我我看你。

畢竟這兩天也沒講什么東西，誰能分析出什么來。

秦染認(rèn)真的觀察著圖片，半晌后，舉起手來。

教授看著秦染，有些詫異，“秦染，你說說看。”

秦染從座位上站起身，目光認(rèn)真的看著圖片。

因?yàn)檫@幾天盛姿不斷的過來找麻煩，班里的同學(xué)也就都隨波逐流的開始說起秦染的閑話。

她一站起來，周圍的聲音又變得小聲雜亂。

她都聽到了。

他們說，窮人懂什么藝術(shù)。

她不介意，開始了她的分析。

“這張圖運(yùn)用了幾何學(xué)的錯(cuò)視和因色彩對(duì)比所造成的錯(cuò)覺，產(chǎn)生了視覺上的錯(cuò)誤，帶給人們不同尋常的視覺體驗(yàn)，仿佛有種魔術(shù)3D感。”

秦染的話一出，周圍那些議論她的聲音頓時(shí)少了一半。

就連教授的目光都變得詫異。

她繼續(xù)說道：“這張圖的右半部分是漸變構(gòu)成，讓畫面產(chǎn)生節(jié)奏感和韻律感的手法。”

她說完后，周圍的聲音徹底消失。

教室忽然變得安靜。

漸漸地，開始有人小聲問，自己究竟和秦染是不是上的同一節(jié)課。

教授拍了拍手，“非常好，秦染同學(xué)非常值得表揚(yáng)。還有哪位同學(xué)嗎？”

左洋半張著嘴，身子蹭到了秦染的身邊，“哇塞，你也太棒了吧！”

秦染對(duì)著左洋笑笑，“沒有，只是我之前看過書。”

左洋悄悄的對(duì)秦染豎起了大拇指，“不會(huì)，我覺得你是真的優(yōu)秀。”

秦染笑笑回應(yīng)，不再說話。

兩個(gè)人的互動(dòng)，被坐在后面的盛姿收入眼底。

她憤怒的用手將書本上的紙張扯了下來，團(tuán)成了一個(gè)團(tuán)，沖著秦染的后腦勺丟去。

秦染的頭被打中，但卻依舊直挺挺的坐著聽課，絲毫沒有回頭去尋找“兇手”的意思。

“媽的。真是欠收拾。”盛姿厭煩的踹了一腳桌子，咒罵道。

下了課。

秦染打算出去吃個(gè)飯，卻被左洋攔在了教室門口。

“染染。你記得明天舞會(huì)的事兒吧？”他興沖沖的看著她問道。

秦染看著左洋興奮的表情，有些為難，“其實(shí)我……”

“不許拒絕啊！我們約好了的。”左洋伸出手，用手指抵在了秦染的嘴唇上。

秦染被左洋突如其來親近的動(dòng)作，弄得臉紅。

她快速的閃開他的手指，長出了一口氣，“好吧。”

聽到秦染的回應(yīng)，左洋更是高興。

“我有東西要給你，你一會(huì)兒要去哪兒？我給你送過去。”

“食堂。”

左洋一邊跑開，一邊轉(zhuǎn)過頭對(duì)著秦染笑著揮手，“那好，一會(huì)兒我去食堂找你，等我啊！”