序
初識阿浪是在2014年的暑假。我們參加一個文學比賽，網上發文，線上比拼。他頂著一個手持玫瑰的圣斗士頭像，在我的小說底下點評了一番，并且說了大段俏皮的表揚話。我起初并不認識這個人，只覺得他同我素不相識，卻認真至極地褒揚一番，言語中還透著真誠坦率，讓我在糊涂之時，又對這個人起了好感。
正式見到阿浪本人，是在比賽結束的頒獎典禮上。他獨自開著汽車，來到我所在的縣城，一見到我，便半信半疑地喃喃：“你……是楊一欣吧？”
我看著眼前的小伙子，中等身材，淳樸的臉上泛著機敏的微笑，但全然是少年的氣息，不由得因未認出對方而顯得錯愕。于是他主動自我介紹——他便是“阿浪”。我立馬想起那個圣斗士的頭像，以至于后來看到《圣斗士星矢》這部動漫，我都會想起另一張生動的臉來。以互聯網的前因作為根基，我倆便開始自然地熟絡起來。
在與阿浪的接觸中，我逐漸發現這個朋友的奇特之處：文筆深沉，仿佛將人性猜得很透，但在現實之中，他卻完全是少年心性。我第一次看他的作品是《迷城》，其用非線性敘述，將時空同人性糾纏成另一番羅生門，但他自己，卻仿佛對世界永遠保持溫和。在深夜時，阿浪時常會突然向我發來自己的所感所想，仿佛又遭受了世界的重擊。作為朋友看來，似乎又會責怪他將痛苦放大了。有時候，在他的文字中，不難發現他在犀利的灑脫下，還有一份溫乎乎的綿長。其實說到底，這或許便是他雖然有文學化處理的思辨想法，但骨髓之中，仍舊對世界保持天真、熱忱、善良的平實態度。
就如他在《白老師的向日葵》一文中，不僅塑造了勤勞善良的白老師，還以向日葵作為意象和“中介”，同化與延伸了作為善良反饋的學生群體，不僅使讀者感受到濃濃的善意呵護，還令讀者更相信人性之中那抹光輝的存在；而他在《柚子彩虹雨》中，以斑駁的記憶，對照主角老夫妻的相扶相持，更在彩虹相伴，共別人間的結尾中，產生了一種日本文學式的物哀之美。而在他的筆下，物哀不僅是哀人，更是憐憫整個大千世界。
我讀過不少少年寫手和青年作家的作品，曾發現一個有趣的現象：凡是青少年階段的創作者，大多都要顯示不同。而這個不同的最大對象，便是同階段者。所以大凡青少年寫作，文筆往往看上去老成得可怕，仿佛要努力離開自我階層，而被成年者所接納。其實說一人如何如何早慧，也往往是將其置于成年人的獎勵成績范疇下，得以彰顯其成就之水準。故而在青少年文學逐漸受重視的這二十年來，不斷地有幼年賦愁、少年老成、青年嗟嘆的文筆語調出現，而實際上這就像先鋒文學模仿西方現代文學，往往大多數是學人學樣的贗品。
讀阿浪的作品，不難發現其在文學創作中的喜好：以回憶貫穿現實，形成兩個并置的時空，既交錯，又互為對照。而在結構方面，也會以非線性、羅生門式，或是更為現代的手法去建構。但細細讀之，又會發覺作者不僅僅滿足于形式的完成。他更強調自己對于外界和他者的發現，而這種發現往往是善意、溫潤的。所以我們常能讀到阿浪作品中在描寫之后的一兩句閑筆，以及“第三人稱介入”的語段。這就像是電影中一句創作者自我現身的詼諧的調侃，為整部作品增添了一絲既溫暖又充滿人性的光亮。
對待阿浪這個作家，或是這個朋友，要以真心待之。他的作品就像他的人，看似結構紛繁復雜，其實細細剝開，不難發現那顆敏感又顫動的內心。他的真摯，他的熱情，他的世界觀，他的語言嗅覺，都在他的筆下一一體現。他自己同他人交朋友，是善良的而不是妥協的，是熱情的而不是癡狂的，永遠心存他人，為人著想。就好像面對高更無比尊崇而卑微的凡·高，為了喬伊斯愿意“指哪打哪”的海明威，他們眼中既有朋友，也有世界，更有藝術。
盼望阿浪能繼續用他的冷眼熱腸，觀察和剖析這個世界，然后再以溫暖的胸膛去擁抱它。這是他文筆的涵養，也是他自我的氣質。
是為序。
楊一欣：
中國青少年作家協會會員，《師生》雜志簽約作家，出版文集《孤島空音》。第十七、十八屆新概念作文大賽獲獎者，第十屆全國創新作文大賽決賽一等獎。現就讀于上海戲劇學院。