這時，上課鈴聲響起，老教授進場了。
他身后還跟著伊娃和艾達。
“同學(xué)們，”教授推了推眼鏡，“今天給大家介紹兩位新同學(xué)，這兩位是伊娃和艾達，剛轉(zhuǎn)到咱們學(xué)校的，請大家歡迎。”
寧凱挑了挑眉毛，看起來這位教授并不知道伊娃和艾達的機器人身份。
不過這也很正常，伊娃和艾達的擬人程度比市面上任何機器人都要高，尤其是動作表情上，已到了足以以假亂真的地步。
如果不用專業(yè)的檢測設(shè)備，是很難分辨的。
同時，寧凱也意識到，這些機器人的辦事效率還是很高的，這么快就黑掉了教育系統(tǒng)，給自己安上轉(zhuǎn)學(xué)生的身份。
周碧池同學(xué)繼續(xù)在校園網(wǎng)站上發(fā)布消息：班上來了兩個女同學(xué)，看起來條兒很順，先上一張遠照。
文字下方是伊娃和艾達站在講臺上的照片。
不得不佩服周碧池同學(xué)的號召力，這消息一出，底下立馬瘋狂蓋樓。
檣櫓灰飛煙滅：確定嗎？保持觀察。
大喬小喬落玉盤：我先過去瞄一眼。
饑餓羔羊：太遠看不清，來一張近照。
萬紫千紅一片綠：同上，求近照。
不能太大：同上，求近照。
芝麻夾心：同上。
碧池碧池大碧池：等她們過來我就拍。
……
當(dāng)然，以上評論大多數(shù)來自男同學(xué)，這足以顯示當(dāng)代大學(xué)生的真實日常。
教授正介紹伊娃和艾達時，又有一位身材高挑的女同學(xué)走了進來。
她低著頭，熟門熟路地直接走到寧凱邊上，默默坐下。
周碧池隔著寧凱望了一眼那位女同學(xué)，她明顯就是沖著寧凱來的。
那邊伊娃和艾達做完自我介紹，也一前一后走過來找座位。
伊娃在寧凱后面一排找了位置坐下。
艾達則在寧凱的前一排找到一個座位，臨坐下時，還朝寧凱莞爾一笑。
這下周碧池可受不了了，走近了才發(fā)現(xiàn)，這位叫艾達的新同學(xué)妥妥的一張戀愛臉。
尤其是那一笑，碧池同學(xué)像觸電了一樣，他緊張地抓起寧凱胳臂，感覺自己戀愛了。
望著艾達的背影，周碧池默默在校園網(wǎng)站上回復(fù)消息：
失望，這位新同學(xué)臉上有黑痣，脖子上也好多，估計身上更多，兄弟們不用操心了。
這邊教授開始講課，“同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《多維時間和多維空間》這門課程。”
“大家知道，近代物理學(xué)的一大成就就是發(fā)現(xiàn)了多維時間，并基于這一理論開發(fā)出時間減速機。”
“而時間減速機是制造超維計算機的核心設(shè)備，對現(xiàn)代強人工智能的發(fā)展起到了決定性的作用。”
“所以，未來不管是想要從事時間減速機的開發(fā)，還是從事超維計算機的研制，或者是強人工智能的維護，這一門課程都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，在考試中也占有很大的比重。”
……
寧凱認(rèn)真做筆記的同時，他邊上的女同學(xué)不時將腦袋側(cè)過來向他詢問，整個身子都要貼到他身上。
這真是讓寧凱不勝其煩，回頭看一眼伊娃，卻發(fā)現(xiàn)她竟然聽得津津有味，完全沒注意到自己哀怨的眼神。
你說這叫個啥事兒，寧凱無奈搖頭，無聲嘆息。
旁邊女生似乎感受到他的無奈和嘆息，立時紅了眼圈，“對不起，我是不是打擾你了，可我真的聽不懂，我覺得我好笨。”
“沒事，聽不懂是正常的，聽懂才不正常。”寧凱覺得，女同學(xué)的心靈還是不要隨便傷害為好。
這邊周碧池同學(xué)前所未有地安靜下來，如癡如醉地欣賞著眼前的背影。
艾達同學(xué)確實太完美了，正常的男人沒有不動心的，不正常的男人也沒有不動心的。
過了好一會兒，周碧池同學(xué)終于鼓足勇氣，伸手點了一下艾達的肩膀，遞給她一張小紙條。
你沒看錯，碧池同學(xué)只是個全息影像，可他居然遞出了一張紙條。
這就是浸入式教學(xué)的一大特色，借助座椅上的機械臂，可以實現(xiàn)完全交互。
這也是浸入式教學(xué)模式得以普及的一大原因。
都說戀愛中的男人智商為零，你說說這都什么年代了，碧池同學(xué)居然還遞紙條。
艾達接過紙條，只見上面寫著：同學(xué)你好，認(rèn)識一下？
艾達飛速在紙條上寫幾個字，然后送回。
碧池同學(xué)欣喜若狂，顫抖著手接過紙條，只見上面回復(fù)：一下是誰？不認(rèn)識！
周碧池同學(xué)當(dāng)場石化。
他緩了好半天，終于又一次鼓足勇氣，再次遞出紙條。
艾達接過，只見上面寫著：同學(xué)你好漂亮！
艾達直接爬到桌上，將臉埋在臂彎里，整個肩膀都顫抖起來。
握草，她明明在偷笑！寧凱旁觀整件事情的經(jīng)過，只覺得五雷轟頂。
伊娃和艾達本來是保護自己的，結(jié)果一個轉(zhuǎn)臉變成了三好學(xué)生認(rèn)真聽課。
另一個飛鴿傳書玩得不亦樂乎。
你說這叫個啥事兒，就不能指望這幫機器人干點正事兒。
這一段時間里，陸陸續(xù)續(xù)又有幾個女同學(xué)進來。
她們有一個共同特點就是，進入教室先掃視一眼所有人，最后鎖定寧凱的位置。
然后目光如水、面露紅暈，低著頭去找位置坐下。
如果留意觀察就會發(fā)現(xiàn)，她們所找的位置，都是當(dāng)前時刻離寧凱最近的。
原本稀稀落落、人數(shù)并不多的一間教室，一節(jié)課還沒結(jié)束，座位已經(jīng)被占得七七八八。
這位老教授難得見到這么多熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生來聽自己講課，越講越興奮，以至于下課后，又拖延了十分鐘。
事實證明，下課之后，才是寧凱受難之時。
“寧學(xué)長，我來得晚，老師講的好多都沒聽到，有個問題請教你一下。”
這位同學(xué)還是很矜持的，以求學(xué)之名接近寧凱。
而有些人就比較直接了。
一位穿著雷斯刺繡連衣裙的同學(xué)，直接跑過來俯在寧凱桌上，“寧帥，今天怎么去學(xué)校了，也不提前說一聲，害的人家見不到你本尊。”
很顯然，這位同學(xué)是個全息影像。
寧凱微微一笑，“怕你見了以后茶不思飯不想，你已經(jīng)這么瘦了，再瘦下去閃電都要嫉妒你。”
女孩聽了這番話，直笑得花枝亂顫。
開玩笑！寧凱同學(xué)是對這方面不感興趣，但不代表他不會撩。
后面冷眼旁觀的伊娃撇了撇嘴，一副不嘔不快的表情。
這邊周碧池同學(xué)空前地受到女生歡迎，有好幾個都圍在他邊上。
“碧池，我們換個座位吧，我近視，想往前坐一點。”這位女生來的晚，坐在后排。
“碧池，跟我換下吧，我有恐師癥，不敢離老師太近。”這位女生緊趕慢趕占了個前排座位，結(jié)果后悔了。
周碧池同學(xué)不慌不忙、不緊不慢，悠悠然地在這些女生里海選起來。
經(jīng)過一番討價還價，最終周碧池成功地與坐在艾達邊上的一位女生換了座位。
至于寧凱另一邊的女生，她是堅決不換的。
她就算憋著不上廁所，也決不離開座位。