我喜歡偶爾寫點小文，與小學時候劉老師的教誨分不開，她給我搭建了舞臺的基礎，因而我才可以在臺上自由地舞蹈，在我內心深處，老師不僅僅是個語文老師，她還是一個懂得孩子心理的靈魂輔導師。

小學時的班長到現在還說，劉老師教的學習方法好，不僅讓他受益匪淺，連帶他的孩子也受到影響。劉老師的學習秘訣是：每周必看一本書，每隔五天再溫習一遍學過的知識點，今天的事盡量在今天做完，早晨起床第一件事就想今天做的事，這樣你的生活和學習都會充實。

上劉老師的語文課是種享受，因為你完全可以天馬行空的來，思想不會有外界的束縛，同學們可以真正的暢所欲言，對文字表達自己的觀點。所謂文學中的喜怒哀樂貪嗔癡，劉老師旁征博引，用優美的文字、柔和的嗓音為我們講解，而只有一堂課，劉老師沒有給出自己的觀點，因為那是屬于每個孩子內心世界最渴望的事——我的夢想。

說實話一群剛剛人生啟蒙的孩子知道什么，夢想離現實很遠，離我們的理想更加遙遠，劉老師帶著我們了解什么是夢想，如何去追逐。

“同學們，今天下午有兩節語文課，我想帶同學們出去放風箏，當然嘍，與今天的回家作業是相關聯的，你們每一個人都要寫一篇文章《我的夢想》，好嗎？”

劉老師話音剛落，田光就率先喊著：“好啊！”

全班都嚷嚷起來，這風箏還沒影，怎么去放啊？

“今天這堂課還真要感謝一個人，田光的爺爺給我們無償提供了制作材料，等下就由田光給大家示范手工風箏制作過程，田光把寶貝拿出來吧！”劉老師樂呵呵地看著田光道。

“田光，你小子，藏的夠深噢！”我和封寧在他背后拍了一下。

“沒啥，為人民服務。”田光很自豪地回應。

課堂上制作的是簡易風箏，材料有裁好的細竹片，一疊桃花紙，細繩，膠水，還有六把小剪刀，恰好分成六個組分發。

田光做起事來換了個人似的，既耐心又周到，手把手的教同學們，難怪他后來南京航空航天大學畢業后做了空中指揮官——機場塔臺總指揮。

同學們動手做了三種規格的風箏，四方形，菱形，三角形，因為桃花紙很薄，也不敢在上面落筆，劉老師提議我們把自己的夢想寫在小紙片上，然后粘在風箏的尾巴上，這方法不錯。

萬事俱備，只欠東風。

同學們一個個精神抖擻地提著記錄夢想的風箏來到一片空曠的草地上，在開闊地上盡情地奔跑叫喊，風箏在我們手中放飛，越飛越高。

劉老師也瞬時變成一名孩子，跟著我們一直起跑一起喊，“好風憑借力，送我上青云，同學們你們今天學的知識越多，明天你們的眼界才會更廣，記住頭頂的這片藍天是屬于你們的，讓夢想，飛吧！”

讓夢想飛吧！

田光的風箏飛的又穩又高，我靠近他問道：“你的夢想是什么？”

田光不假思索地說：“我想在天上飛.....”此刻他的思緒已飄在空中，悠然神往。

我不禁反問自已，韋啟華你的夢想是什么？

某一刻我握緊拳頭對自己說，我要成為一名軍人，我要守護我的家園和我愛的人。

時間仿佛一直停留在那一天，那個放飛夢想的日子，沒有人可以忘記，因為那個日子是我們夢想起飛的開始。