“沒有，剛趴下，壓根還沒睡就被你打斷了。”她悶悶的聲音裹著困意，尾音拖得老長(zhǎng)，像只被踩了尾巴的貓。
其實(shí)困意已經(jīng)在意識(shí)邊緣織網(wǎng)，但被突然打斷的煩躁還是占了上風(fēng)。
袁柿單手插進(jìn)校褲口袋掏了掏，掌心攤開時(shí)躺著顆薄荷糖。
“不好意思，請(qǐng)你吃糖。”他說得坦蕩。
“……”谷梁樹看著袁柿手心那顆她中午剛從張萱琪那吃到過的同款糖陷入沉默。
糖紙反射的翠綠如此熟悉。
“沒隔夜。”袁柿認(rèn)真說，“來的路上從張萱琪那里領(lǐng)的。”
“領(lǐng)”這個(gè)字還真是生動(dòng)形象，但這不是關(guān)鍵好嗎。
谷梁樹眨了眨眼，喉間滾過一聲嘆息。
她接過糖時(shí)指尖無意識(shí)蜷縮。
心里無聲的對(duì)袁柿有所定義：該說他隨性還是缺心眼？
“謝謝。”谷梁樹感覺自己的神志更加不清晰了，吃薄荷糖壓制一下好了，她補(bǔ)充，“這是交換。”
袁柿歪頭思考的模樣像只困惑的金毛犬，半晌才恍然：“作業(yè)換糖嗎？”
“嗯。”谷梁樹點(diǎn)頭，甜膩的薄荷氣息以她為中心漫開。
看著靠著椅背，含著糖發(fā)呆的少女，袁柿有些懷疑對(duì)方是個(gè)“斤斤計(jì)較”的人。
而含著糖思緒放空的谷梁樹只想著和袁柿往來難以避免，就盡量追求一碼歸一碼，那樣不容易讓他對(duì)象吃莫須有的醋。
冰涼的糖塊在齒間碎裂，甜味混著微苦的薄荷刺激著神經(jīng)。
她認(rèn)為這是一個(gè)完美的處理方案，盡管這顯得她有些過激應(yīng)對(duì)僅從周晨尹一句話里了解到的情感鬧劇的潛在。
但在初中就見過類似的鬧劇的她實(shí)在不愿被拉入一場(chǎng)那樣的鬧劇。
“對(duì)了。”袁柿看她一眼，見谷梁樹回過神看向他，他才繼續(xù)說，“你剛剛說‘沒想到這話是我在說’是什么意思？”
谷梁樹短暫的被問懵了：
你在說什么？
哦。記起來了。
她有些無力吐槽袁柿的反射弧，這已經(jīng)不是他第一次說回幾分鐘前發(fā)生的事了，難道跟理科學(xué)霸交談需要一定的記憶力？
不，一班并沒有這樣的人才。
谷梁樹無聲的發(fā)散思維，看了一眼剛回班的徐循祖的方向，簡(jiǎn)單回答：“這話是徐循祖初中常說的臺(tái)詞，換成你說我恍惚了一下，嗯。就是這樣。”
“你這么說，那很對(duì)味了。這個(gè)逼現(xiàn)在也經(jīng)常說類似的話，比如早上。”說著，袁柿手一揮在作業(yè)本上寫下了個(gè)霸氣側(cè)漏，看第二眼就認(rèn)不出來的“解”。
閑來無事，谷梁樹忍不住繼續(xù)和他聊天來消磨時(shí)間，周晨尹坐的太遠(yuǎn)了，就像遠(yuǎn)水救不了近火一樣，總是跑來跑去太麻煩了：“你中午干什么去了？”
“一覺睡醒感覺忘記了什么事，然后記起來有作業(yè)？”袁柿頭也不抬，聲音里帶著試探的尾調(diào)，筆尖在紙面沙沙游走的節(jié)奏好像亂了半拍。
為什么是試探的語氣，這是你現(xiàn)編的理由嗎。
谷梁樹一時(shí)接不下話，就看著袁柿快速書寫扭曲的線條來填補(bǔ)答題區(qū)。
“其實(shí)要我說，這作業(yè)都太簡(jiǎn)單了，感覺做不做都一樣。第一大題你漏了個(gè)符號(hào)，待會(huì)你可以補(bǔ)一下。”
他語氣平淡得像是在說“今天天氣不錯(cuò)”，但語氣里的篤定，讓谷梁樹不得不承認(rèn)——在數(shù)理化的世界里，袁柿確實(shí)有狂妄的資本。
這話要?jiǎng)e人說都挺欠的。
一瞬間谷梁樹甚至腦補(bǔ)了一下周擇玉說這話，但這個(gè)假設(shè)沒有成立的可能性。
周擇玉說不出這話的原因大概是他絕不會(huì)閑來無事借別人作業(yè)，或是看，或是抄……
谷梁樹探頭看了一眼自己的作業(yè)，粗略的回顧了一下題目，再看自己的解題，很快發(fā)現(xiàn)了問題所在：“抄作業(yè)你都帶腦子嗎？”
她話一出口才驚覺語氣不太妥，下意識(shí)就用有點(diǎn)嘲諷熟人的感覺的那一套了。
不過袁柿沒在意。
“這叫被動(dòng)，你應(yīng)該知道被動(dòng)是啥吧我指游戲術(shù)語那一掛……算了，看你也不像書呆子。”袁柿像是自言自語一樣，“簡(jiǎn)單的題粗略一看就能提取給的條件算出結(jié)果了，畢竟條件給在明面上了。做起來就像百內(nèi)加減計(jì)算題，你懂我意思吧？”
谷梁樹自然明白，只是袁柿略帶猖狂的描述是她從未設(shè)想過的。
你做英語作業(yè)也是這個(gè)猖狂樣嗎？
難道——文科是故意考低的？就是為了留在普通班籍籍無名。
谷梁樹的思維一時(shí)間混雜入了多年來閱覽過的許多學(xué)霸爽文設(shè)定。
谷梁樹盯著袁柿流暢的在指間轉(zhuǎn)動(dòng)了兩圈的筆，喉間溢出一聲輕笑：“太厲害了。”
這聲贊嘆半真半假，既驚嘆于他解題時(shí)的鋒芒，又暗自為自己腦補(bǔ)出的“低調(diào)學(xué)霸”劇本喝彩。
“真夸嗎？這種時(shí)候不該說我很裝嗎？”袁柿戳了戳前桌，同樣剛回班里不久開始低頭寫作業(yè)的王小傲回過頭，袁柿把他的作業(yè)本遞給對(duì)方，“哥們兒幫忙遞給小組長(zhǎng)，謝謝。”
王小傲點(diǎn)點(diǎn)頭，把他的本子傳了上去，然后往另一側(cè)扭身子看谷梁樹，聲音雀躍：“今天打不打游戲？”
“你們打什么？”袁柿一點(diǎn)也不見外的插入話題。
“你的電腦解放了？”谷梁樹先問起王小傲，畢竟他昨天可是還因?yàn)榭嫉貌铍娔X被家里封禁了的，問完她又報(bào)出幾款熱門游戲名，這是回答袁柿的，有手游有端游。
袁柿左手輕捂下臉，像是思索，但似乎只是起了一個(gè)pose的作用，指尖的銀環(huán)襯得他的手很好看。他說：“大部分我都玩，帶我一個(gè)？”
谷梁樹默默多凝視了那只手幾秒，才又看向王小傲，似乎是等對(duì)方提意見，王小傲心領(lǐng)神會(huì)，思索片刻，正要回答袁柿，側(cè)方就出現(xiàn)了三個(gè)班里的女生順著過道直直走來，已經(jīng)經(jīng)過王小傲快走到袁柿跟前。
她們一邊低聲說著什么，壓著的聲音因?yàn)榧?dòng)忽的會(huì)有那么一兩個(gè)音節(jié)飛出來，但依舊聽不清她們具體的議論。
帶著莫名的害羞感，推推搡搡走到袁柿面前，似乎一時(shí)決定不出來由誰走在最前面。
三人注意都被吸引過去，一時(shí)沒人再說話。
看著三個(gè)女生目標(biāo)明確的向自己走來，袁柿心里已經(jīng)對(duì)她們的目的有了判斷。
最終其中一個(gè)女生大著膽子一般：“袁柿，出來一下唄，和你說個(gè)事。”
“這是要校園暴力我嗎。”袁柿的表情有點(diǎn)抗拒，但整體依舊有點(diǎn)油腔滑調(diào)，他伸直腿，用腳頂著桌子下的橫梁，后推力讓他能翹著椅子晃…晃…晃，更顯吊兒郎當(dāng)，他語調(diào)輕佻，“和你們有什么好說的啊。”
三個(gè)女生的舉動(dòng)引來班里不少人注意，但是除了換班過來的那幾個(gè)，其他人似乎都對(duì)目前的情況知情一二。
谷梁樹不由得左手比“八”輕輕貼合下巴，像某個(gè)變小了的名偵探一般，打量著目前的局勢(shì)。
我還以為要表白啊，都以為要變修羅場(chǎng)了，但看袁柿表情，似乎被這三個(gè)妹子霸凌的可能性高于表白啊……
嗯？他對(duì)象還沒回班里啊？走廊里那個(gè)好像是顧雨園？這三個(gè)女生讓袁柿出去，莫非現(xiàn)在的情況和他的對(duì)象有關(guān)系？
谷梁樹認(rèn)真的吃瓜，并且用一副自認(rèn)偵探的心情推斷。