孫黎老師溫和的聲音響起，“靈魂幣制作方法在靈魂網(wǎng)絡(luò)里，靈魂網(wǎng)絡(luò)里有免費(fèi)功法，你們應(yīng)該都領(lǐng)取了，我就不在敘述，我今天講的是制作過程的一些小常識(shí)。”
孫黎右手一揮，眾人面前就出現(xiàn)了一個(gè)巨大的能量屏幕，上面是制作靈魂幣的功法，只不過有很多注解。
不過他沒有一開始就詳細(xì)的講細(xì)節(jié)，而是大概的講一下一個(gè)靈魂幣形成過程。
靈魂幣是靈魂網(wǎng)絡(luò)里的唯一貨幣，每個(gè)能夠進(jìn)入的生靈都能制作。
靈魂幣的制作原理，至今沒有人知道，現(xiàn)在講的都是已經(jīng)研究出來的，正確的部分知識(shí)。
靈魂幣是生靈靈魂殘產(chǎn)生的某種力量，有點(diǎn)像靈魂力，但又不像，說是靈魂產(chǎn)生的精神力，又有點(diǎn)不同。
可以知道，靈魂幣是靈魂力量參與的一種混合能量，具體成分不知。
現(xiàn)在不是給你們講原理，你們有興趣自己去圖書館了解相關(guān)知識(shí)，這里不在贅述。
你們現(xiàn)在只知道如何能夠凝聚足夠多的靈魂幣即可，按照功法上的方法，理論上一天可以凝聚兩百個(gè)靈魂幣，再加上每天能夠免費(fèi)獲取一百，總共每天可以有三百。
但理論終究只是理論，不可能有人能夠達(dá)到那種精細(xì)操作，當(dāng)然說的是現(xiàn)階段的沒有，具體以后有更強(qiáng)修為可不可以，不確定。
孫黎邊說邊在屏幕上標(biāo)注指點(diǎn)，下面的人聽的如癡如醉，趕緊把他說的，寫的，標(biāo)注的，通通記錄下來。
跟著他的思路走，宇淵感覺很多自己閱讀理解時(shí)不通的地方，現(xiàn)在一點(diǎn)疑惑都沒有了。
現(xiàn)在宇淵感覺他已經(jīng)完美掌握了靈魂幣的制作，可是他知道這只是錯(cuò)覺，很多地方理解可能有差錯(cuò)，很多地方深思后面的原理，宇淵都解釋不出來。
“靈魂幣制作率的提升，可以增加能量的掌控，這點(diǎn)算是制作多以后，大家都知道的小常識(shí)吧。”說了一些靈魂幣功法，孫黎說了些常識(shí)。
由此可見，能量操控有天賦的同學(xué)，在靈魂幣的制作上一定更有收獲。
宇淵眼神一亮，這不是說我嗎？我能量操控形成技能，這波可以啊！當(dāng)初沒想到啊。
果然要多聽一些大佬的見解，烈陽文明發(fā)展這么多年，很多東西研究的很深了，自己只需要站在巨人的肩膀上，就可以節(jié)省很多時(shí)間。
講臺(tái)上孫黎老師在認(rèn)真講，宇淵一心二用，開始在心中開小差。
環(huán)視周圍一圈，發(fā)現(xiàn)沒人在發(fā)呆，沒人說話，沒人做以課堂無關(guān)的事，都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。
能夠上大學(xué)的人，都知道什么該做什么不該做，沒有人是笨蛋。
上課都很認(rèn)真，他們明白，如果不是在大學(xué)里，在外面，在靈魂網(wǎng)絡(luò)里，這些都要收費(fèi)，有時(shí)收費(fèi)還不知道講的好不好，正確不正確。
宇淵收攏心神，使用儲(chǔ)備能量開始加速靈魂幣功法的技能形成。
老師講課，他使用能量加速，兩者共同作用，相當(dāng)于開加速器，悟性加倍。
這是他探索儲(chǔ)備能量使用的小操作，小技巧。
“靈魂幣的制作不宜過度，每天制作一定數(shù)額就應(yīng)該停止，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，這樣下去，靈魂強(qiáng)度會(huì)增加，方便突破三階。”
孫黎告誡所有聽課的同學(xué)，他知道每年都會(huì)有一些不知輕重的學(xué)生，會(huì)忍不住賺取靈魂幣的誘惑，但每次上課他都會(huì)提一提，防止悲劇發(fā)生。
節(jié)制很重要，修煉如此，制作靈魂幣也是如此。
最高效率的長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，這是每一個(gè)高階修士的基礎(chǔ)修養(yǎng)。
一轉(zhuǎn)眼從晚上七點(diǎn)都到晚上十點(diǎn)半了，三個(gè)小時(shí)，明顯無法全部講完，但這門課是十天的課程。
來日方長(zhǎng)！
時(shí)間到，下課，拖課是不可能拖課的。
孫黎向同學(xué)們揮手示意，可以走了，便把身上的能量收起來，也不等同學(xué)們說什么，直接走出教室。
老師一走，教室里的同學(xué)們就開始說話了。
“孫老師好厲害，他講的很多東西讓我茅塞頓開，真是聽君一席話，勝讀十年書啊！”
“是啊！還好我選擇考大學(xué)了，不然我會(huì)后悔死的。”
“兄弟，你說出了我的心里話！”
嘰嘰喳喳的討論聲傳來，宇淵他們快步隨著人流走出教室。
每個(gè)人都有收獲，很多知識(shí)明明自己記住了，也感覺理解了，但聽到后都會(huì)有新的理解。
學(xué)習(xí)的快樂在于能夠聽進(jìn)去，能夠有自己的理解，這種快樂，讓人著迷。
這也是學(xué)霸的快樂，學(xué)渣是理解不了的，能夠進(jìn)來的人不說是天才，但也不是笨人。
宇淵很慶幸自己能夠選擇進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)不愧是知識(shí)的殿堂！