- 語(yǔ)文課超有趣:部編本語(yǔ)文教材同步學(xué)六年級(jí)下冊(cè)(2020版)
- 溫沁園 鄭以然主編
- 1719字
- 2020-11-25 14:45:35
序言
我樂于向廣大中小學(xué)師生和家長(zhǎng)推薦這套書。書名叫“語(yǔ)文課超有趣/料:部編本語(yǔ)文教材同步學(xué)”,我理解書名包含兩個(gè)意思。第一,語(yǔ)文本來是學(xué)起來很有趣的學(xué)科,教材也挺有趣的,但可能課上得比較煩瑣,加上要考試,弄得很功利,很多學(xué)生反而失去了興趣,不怎么喜歡語(yǔ)文了。這套書想辦法讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課及語(yǔ)文教材,發(fā)現(xiàn)其中的趣味,重視語(yǔ)文課、學(xué)好語(yǔ)文課。第二,語(yǔ)文教材篇幅有限,課堂上也不可能講很多,光是通過教材和課堂,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還得拓展閱讀,那么這套書就配合教材和課堂,為同學(xué)們提供很多非常有趣的相關(guān)閱讀材料,既增加了他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興味,又增加了他們的閱讀量、擴(kuò)大了他們的知識(shí)面,幫助他們理解課文,實(shí)實(shí)在在地提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
這套書完全可以和語(yǔ)文教學(xué)配合使用。從小學(xué)到初中,每個(gè)年級(jí)、每一篇課文都配有若干拓展閱讀的文章或作品。學(xué)生可以自己讀,老師也可以把它當(dāng)補(bǔ)充材料,在課堂使用。低年級(jí)的學(xué)生,最好是親子閱讀,這套書可以作為閱讀的材料。
這套書和教材的呼應(yīng)很緊密。比如三年級(jí)上冊(cè)有泰戈?duì)柕摹痘ǖ膶W(xué)校》,泰戈?duì)栂胂笾械闹参镉兴鼈兊挠H人、家庭和生活,甚至也有它們的“學(xué)校”。這篇散文詩(shī)非常優(yōu)美,閱讀時(shí)可以放開想象力,還可以培養(yǎng)對(duì)事物的觀察力和把自己的想象與觀察表達(dá)出來的語(yǔ)言能力。那么這套書就為學(xué)習(xí)《花的學(xué)校》補(bǔ)充提供了三篇短文:第一篇是《泰戈?duì)栍兄袊?guó)名字》,講述九十多年前這位印度大詩(shī)人來中國(guó)訪問的故事,讀這篇文章順便也就了解了課文作者的背景;第二篇是《月月花開你知否》,介紹我國(guó)農(nóng)歷十二個(gè)月,每個(gè)月都有“月花”,民間稱為“十二姐妹花”,而且給其中幾種花安排了一首詩(shī),顯然也就拓展了《花的學(xué)校》中對(duì)各種花的了解與觀察;第三篇是瑞典植物學(xué)家林奈的故事,也許有些同學(xué)讀了之后會(huì)對(duì)司空見慣的各種植物名多留一份心,甚至有了探究的興趣。三篇補(bǔ)充的短文都很好,適合相關(guān)學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知水平,又可以增進(jìn)對(duì)課文學(xué)習(xí)的理解,引發(fā)探究的興趣與熱情。這樣的設(shè)計(jì),比一般瞄準(zhǔn)考試的教輔讀物好多了,而且?guī)椭鷮W(xué)生理解了課文、拓展了閱讀量、提高了閱讀能力,考試自然也能舉重若輕,取得好成績(jī)。何樂而不為?
按照國(guó)家《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,語(yǔ)文課要突出“語(yǔ)文素養(yǎng)”的培育,除了課內(nèi)教學(xué),必須盡量引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,擴(kuò)大閱讀面,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,提升閱讀品位。這套書是課外讀物,但分年級(jí)編寫,與各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng),重點(diǎn)是提高學(xué)生的閱讀興趣,全面提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。我認(rèn)為是編得不錯(cuò)的。
我常說,讓我們的中小學(xué)生既考得好,又不陷于題海戰(zhàn)術(shù),不把腦子搞死,興趣全無,這好像有點(diǎn)兒難。其實(shí)“魚”和“熊掌”是可以兼得的,關(guān)鍵在于提升教學(xué)水平,包括能讓學(xué)生有較多自由的課外閱讀。這套書就是在朝這個(gè)方向努力的。
我還想把我以前在一篇文章中說過的話轉(zhuǎn)引于此,供廣大師生和家長(zhǎng)參考:
在應(yīng)試教育的大環(huán)境中,語(yǔ)文課常受到擠壓,很多學(xué)生和家長(zhǎng)并不重視語(yǔ)文。這是極其短視的行為。許多人上了大學(xué)還沒有閱讀的習(xí)慣,要讀也就是讀一些流行的、娛樂搞笑的東西,他們的思維和表達(dá)能力必然受到限制。這是語(yǔ)文課的失敗!學(xué)語(yǔ)文不能只考慮應(yīng)付考試,更重要的是提升語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)包括語(yǔ)言文字運(yùn)用能力及其所體現(xiàn)的學(xué)識(shí)、文風(fēng)、情趣等人格涵養(yǎng)。這是現(xiàn)代社會(huì)公民必須具備的綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文課的重要意義,在于它能打好“三個(gè)基礎(chǔ)”:為提升綜合素養(yǎng),學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ);為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ);為全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。而要學(xué)好語(yǔ)文,光靠做題是不行的,局限于課內(nèi)也學(xué)不好,辦法只有一個(gè),就是把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀結(jié)合起來,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。
正是出于這個(gè)原因,我要推薦這套書,希望通過這套書的閱讀,帶動(dòng)我們的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)把讀書的習(xí)慣與愛好當(dāng)作一種人生方式,讓孩子們從小就喜歡讀書,遠(yuǎn)離低俗文化,提高閱讀品位,讓讀書伴隨和滋養(yǎng)他們的一生。
2018年6月20日于京西褐石園
(1) 山東大學(xué)人文社科一級(jí)教授,博士生導(dǎo)師,兼任北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng),全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材總主編。
(2) 這套書包括小學(xué)、初中兩個(gè)系列,其中小學(xué)各學(xué)期分冊(cè)主書名為《語(yǔ)文課超有趣》,初中各學(xué)期分冊(cè)主書名為《語(yǔ)文課超有料》。
- 幾何原本(學(xué)生版)
- 學(xué)校文化陣地的建設(shè)管理(下)
- 教你學(xué)摔跤(學(xué)生室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)手冊(cè))
- 母親
- 快樂心靈的植樹故事
- 學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)教育與升級(jí)方案(上)
- 2019年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中考英語(yǔ)題庫(kù)(歷年真題+章節(jié)題庫(kù)+模擬試題)
- 365句掌握初中英語(yǔ)語(yǔ)法
- 繪畫趣味活動(dòng)
- 培優(yōu)輔導(dǎo):高中化學(xué)跟蹤練習(xí)(必修2)
- 駱駝祥子(經(jīng)典閱讀,名家名譯)
- 網(wǎng)絡(luò)安全趣味閱讀
- 聊齋志異選(中小學(xué)生必讀叢書)
- 簡(jiǎn)·愛
- 克雷洛夫寓言