前言

隨著我國會計電算化的快速發展，企業對會計電算化人才的需求和標準也在不斷提高。本書針對當前高職教育人才培養目標、教學特點和教學中存在的問題，本著“理論知識夠用，強化應用、培養技能”的原則，將“會計電算化”課程定位于培養會計電算化系統運行的應用型人才，在教學設計上側重于實務操作，在教學方法上以任務驅動和案例教學為主，先通過模塊化教學使學生掌握會計電算化軟件的基本操作技能，再通過綜合實訓使學生依托實訓案例，在典型業務處理過程中，能夠從整體上把握會計電算化軟件各模塊的內在聯系和業務處理的流程，在此基礎上形成對會計電算化更為直觀深刻的認識，并具備一定的動手操作能力。

在教材內容的編排上，本書采用模塊化、分層化的思路，各模塊內容具有相對的獨立性，有利于學生結合教材內容掌握會計電算化軟件各個模塊的功能和操作方法。除模塊一外，各模塊均配有上機實訓案例和實訓要求，學生可通過實訓操作培養動手能力和應用能力。本書內容由淺入深，并將供應鏈管理引入會計電算化的教學范圍，滿足了企業信息化發展對會計電算化技能教學的要求。

在教材案例設計上，本書針對高職會計電算化教學的特點，既強調案例的真實性，又兼顧學習和教學階段簡化的需要，可操作性強。案例的設計既能夠應用于模塊式學習，也能夠應用于綜合實訓，便于學生在兩種不同的業務處理模式中理解各模塊的功能、內在聯系和業務處理關系。各模塊的實訓均有明確的任務內容，教師可以通過查閱每位學生各自獨立且不可抄襲的賬套備份數據，對學生的任務完成情況進行考核和點評。

在教材內容的選材上，為便于學生自學和提高解決問題的能力，各模塊上機實訓資料中均有操作步驟提示，且操作步驟提示的內容與教材目錄是高度吻合的，學生在實訓中如果對操作內容存在疑惑，可以便捷地通過查閱目錄在教材中尋找解決方法，有利于促進學生自學能力的提高。

在對案例經濟業務的處理上，本書采用新《會計準則》、“營改增”后稅法的有關規定。經濟業務以工業企業為背景，所選業務具有典型性和可操作性。在學習基礎會計課程后，學生能夠處理案例中絕大多數的經濟業務，對于一些特殊或有一定難度的經濟業務，在書中均已做了適當的提示說明。

本書采用金蝶K/3 WISE V14.0版軟件，為便于教學，配備有全套PPT課件、實訓備份數據和可掃碼下載的視頻微課，這些資源既可用于教學，也適用于學生自學，可以為教師教學和學生學習提供極大的便利。

本書的參考學時為96學時，其中實踐環節為60～70學時，各模塊的參考學時參見下面的學時分配表。

本書由常州輕工職業學院建紅任主編，青島濱海學院呂建美、駐馬店職業技術學院席蕊、遼寧經濟管理干部學院李可任副主編。全書案例設計由建紅負責，建紅編寫模塊六到模塊十、上機實訓，呂建美編寫模塊一和模塊二，席蕊編寫模塊三和模塊四，李可編寫模塊五和模塊十一。

在本書的編寫過程中，常州市久久靈會計服務有限公司朱亞媛總經理參與了教材的整體設計，并對編寫提供了寶貴的資料和有益的建議。本書的編寫得到了金蝶軟件股份有限公司的大力支持，參考了有關專家編寫的教材和專著。在此一并深表感謝。

由于編者水平有限，書中難免存在不妥之處，敬請廣大讀者批評指正。

編者
2017年6月