在百日照相的時(shí)候，蘇越看到攝影師，要給西月拍幾張?zhí)ь^、坐立的照片。可是西月百日之后還是不會(huì)抬頭，更不會(huì)坐立。

蘇越似乎自己忽視了這一點(diǎn)，一百天的時(shí)候，一定要會(huì)抬頭喲！攝影師就是要撲捉那萌萌的感覺(jué)。

因?yàn)樘珶崃耍髟戮椭慌牧藗€(gè)坐立的照片。

不過(guò)和西楚當(dāng)年拍的一樣的情景，所不同地是，后面是一個(gè)帥哥哥扶著西月。

那下一步，蘇越就要訓(xùn)練西月，抓握的功夫。

章曉純從網(wǎng)上買回了一個(gè)腳踏風(fēng)琴。

西月躺上去，只能用腳蹬電子音樂(lè)。就在她身體上面的半圓環(huán)里，有很多手環(huán)玩具熊。可是西月一個(gè)也拿不住。

“西月，這個(gè)世界很精彩喲！需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去認(rèn)識(shí)，感知世界的顏色；聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)世界發(fā)出來(lái)的，動(dòng)聽(tīng)的聲音；動(dòng)一動(dòng)我們的手指頭，摸一摸這個(gè)奇妙的世界吧！”

蘇越將小月娃的一雙小手，套在那個(gè)抓環(huán)上，她還不會(huì)握，剛摸到就松開(kāi)了。

“什么都要學(xué)！嗨！你說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)吧也不算長(zhǎng)，就一年的時(shí)間。要學(xué)很多東西喲！一年后，摸爬滾打說(shuō)唱逗笑都要會(huì)。”

蘇越跟娃娃嘮叨著，“這一年的時(shí)間也是十分艱巨的。需要主動(dòng)去訓(xùn)練才行。”

“嗨！人的一生都在學(xué)習(xí)。即使活到六十歲，有很多東西仍然還在學(xué)習(xí)。”

經(jīng)過(guò)蘇越的反復(fù)訓(xùn)練，西月在第二天，就會(huì)主動(dòng)地把手放在抓環(huán)里…

她試圖去抓一抓，也不難嘛！那個(gè)環(huán)在頭頂上搖晃著，挺具有誘惑力。

實(shí)際上這個(gè)抓環(huán)，就是訓(xùn)練兩手的抓握力度。一旦會(huì)抓握后，就要用抓握來(lái)訓(xùn)練臂力，和上身的支撐力。

西月就開(kāi)始了趟的世界里，第一個(gè)攻堅(jiān)克難的任務(wù)。將手伸出觸摸那個(gè)搖晃的環(huán)，腳下一用力，一個(gè)奇異的聲音就蹦出來(lái)了，“鐺…的…啦…鐺…的…”

西月又繼續(xù)快速地蹬，一串稚嫩的笑聲傳來(lái)，就像隔住了，忍不住發(fā)出的一連串的“咯咯咯”的笑聲…

真好聽(tīng)！西月越蹬越歡快，幾聲蛙鳴，撒在客廳里，“怎么池塘里的青蛙，怎么跑進(jìn)沙發(fā)縫隙里了呢！”

再蹬，一首歡快的晨曲，有節(jié)奏地在腳下歡叫…

西月一下子喜歡上了，這架趣味橫生的腳踏風(fēng)琴。估算一下，恐怕她要在這架睡琴下面躺四個(gè)月，直到能夠坐起來(lái)，并親手把它拆掉為止。

蘇越看著小月娃，臉上的驚異表情，就鼓勵(lì)到，“這樣子抓住它，握緊了拳頭，把前胸?fù)纹饋?lái)；我們就可以坐起來(lái)了…”

“不要急！慢慢來(lái)…一旦你學(xué)會(huì)了各種本領(lǐng)，你就會(huì)自己走出這間束縛你的屋子。外面的世界真的很精彩喲！我們加油吧！”蘇越激勵(lì)著西月，不斷地去嘗試。

蘇越還記得滿月后，去醫(yī)院做體能測(cè)試，醫(yī)生拿著那個(gè)紅色的沙錘，在那里搖晃…

西月?lián)u著還沒(méi)長(zhǎng)穩(wěn)的頭顱，追蹤著那個(gè)，發(fā)出“沙沙沙”的聲音的沙錘；開(kāi)始往右側(cè)的很快，往左就不動(dòng)了…可把蘇越嚇壞了。以為這娃是個(gè)偏脖子…

這個(gè)訓(xùn)練可以鍛煉她的聽(tīng)力和視力；還有——看她的協(xié)調(diào)能力。如果一邊遲鈍，那有可能是…

記得她們單位有位母親，小時(shí)候喂娃母乳，認(rèn)一邊。活活地把娃的脖子給枕歪了，直到長(zhǎng)大，都是個(gè)偏脖子。

后來(lái)為了娶媳婦難看，就做了整頸手術(shù)，那個(gè)母親竟然殘忍地拋棄了歪頸脖的兒子。欸！人世間，你一不小心就整成了悲劇。

蘇越可不想留下什么遺憾，每一步訓(xùn)練都不能掉隊(duì)。三至四個(gè)月，要把搖擺不定的頭顱達(dá)到，豎起時(shí)不晃動(dòng)。這需要頸椎的支撐力。

具體的表現(xiàn)，就是看到西月可以舉起雙手，并把它塞到嘴巴里，嬰兒吃手也是在安慰自己，更是邁出了，感知世界的第一步。

蘇越目睹了，小月娃的每一個(gè)細(xì)小的變化，密切關(guān)注著她的成長(zhǎng)發(fā)育；必要時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)，讓她做的更成熟穩(wěn)重一些。

通過(guò)蘇越的主動(dòng)訓(xùn)練，小月娃在四個(gè)月時(shí)，手部能力增強(qiáng)。她能雙手抓住套環(huán)，俯臥位時(shí)，胸部可以抬起來(lái)，雙手可以支撐，讓身體變得靈活。下一步她可以坐起來(lái)，嘗試爬行，去到自己想去到的地方了。

一至六月，是嬰兒最重要的身體發(fā)育階段。

身體的協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)了，但腦力發(fā)育更不能滯后。

蘇越一個(gè)人時(shí)，總在做著不同的幻想，這種行為顯然是在溫習(xí)功課。

自己那時(shí)候帶孩子，就沒(méi)有精力做這些事情。現(xiàn)在做這些，就是為了彌補(bǔ)缺憾。

西月瞪著腳踏風(fēng)琴，突然就大哭起來(lái)，這把蘇越從瞎想中喚醒。

“奧！怎么啦？”蘇越把西月抱起來(lái)，走到窗前，這時(shí)看到園子里有很多小孩。

蘇越靈機(jī)一動(dòng)，“走！我們出去玩。”

“不過(guò)！你現(xiàn)在不會(huì)玩，只能用眼睛看。”

蘇越跟小月娃說(shuō)話間，把手推車推出了屋子。

原來(lái)園子里的娃娃都是月齡前兒童，大多都和西月一樣還坐在車子里。

待月月娃往廠子里一走，一會(huì)兒那些推著娃娃的老人們，都聚了過(guò)來(lái)…

“小弟弟出來(lái)了？”忽然一個(gè)推著娃的老奶奶說(shuō)。

蘇越望了一眼月月娃，“我們長(zhǎng)的像男孩嗎？”

那老人笑著對(duì)蘇越說(shuō)，“對(duì)不起喲！我看她與眾不同，總是在用眼神觀察周圍的一切。”

“你們這個(gè)是個(gè)小子，可是他這么老實(shí)地躺在車車?yán)铮欢ㄊ且驗(yàn)槠７Σ幌雱?dòng)。”

蘇越跟人打招呼，也是為了讓西月以后多接觸人。這院里的看孩子的家長(zhǎng)都是這樣子，只要往一起聚就會(huì)打聽(tīng)，“多大了，小妹妹？”

蘇越答到，“月月告訴奶奶，我們才一百天喲！”

“這娃比我們這個(gè)小兩個(gè)月，但她的表現(xiàn)卻大不相同。”那位奶奶對(duì)月月夸獎(jiǎng)有加，絕不是逢承。

“這位小哥哥多大了？怎么這么疲軟無(wú)力呀？”蘇越替月月問(wèn)候。

“我們都五個(gè)月了。就是因?yàn)槟c道不適應(yīng)奶粉，近期在調(diào)理腸胃，胃口不好，有些疲軟不堪，嗜睡。”小男孩奶奶介紹到。

“過(guò)段時(shí)間就好了。不著急！好了就和我們?cè)略峦抟粯佑芯瘛！?

蘇越安慰別人，但下一秒，那位奶奶也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，“你們家小孩臉上好像起過(guò)濕疹？”

蘇越點(diǎn)頭，“沒(méi)辦法！反反復(fù)復(fù)不能痊愈。這病被稱為嬰兒皮膚頑疾…”

那位奶奶搖頭，嘆氣…邊走邊說(shuō)，“沒(méi)辦法…”