梳理完發(fā)型，霍飛又再一次認(rèn)真洗了把臉，水涼颼颼的，洗完霍飛感覺(jué)精神了不少。
回教室又得經(jīng)過(guò)她的教室，你說(shuō)為什么有的學(xué)校通往廁所的路就只有一條呢？
這讓霍飛不解。算了，也沒(méi)啥大不了的，想喊什么就讓他們喊吧！霍飛想起之前和霍浩的賭注，這女孩整天呆在門(mén)口逮我，會(huì)不會(huì)喜歡我呢？如果自己主動(dòng)和她聊聊天什么的，自己會(huì)不會(huì)就有女朋友了？
這女生也挺可愛(ài)的，特別是她笑起來(lái)的樣子，嘴角彎彎的，眼睛小小的，還有兩個(gè)小漩渦呢。
霍飛感覺(jué)自己心跳加快，不行！不行！這樣多沒(méi)意思，我得主動(dòng)去找別人，不能讓別人太主動(dòng)找上我！
霍飛保持和剛才經(jīng)過(guò)時(shí)的動(dòng)作，他這次把頭按的更低，沒(méi)幾步，他就快走到班級(jí)門(mén)口了。
“喂，你等一下。”一個(gè)聲音從身后傳來(lái)，顯然是在叫自己。
霍飛回頭，一個(gè)高馬尾首先出現(xiàn)在他眼里，然后就是這女生的身高，居然在自己的平視氛圍內(nèi)！
“吶，這個(gè)給你。”女生從身后拿出一個(gè)鐵盒，盒子不大，和魔方大小差不多。鐵盒上貼著七七八八的卡通動(dòng)漫小圖片，整體看像一件裝飾品。
霍飛剛接過(guò)手，女生就轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。霍飛想問(wèn)這是什么，里面都有啥之類(lèi)的話(huà)，可是就是說(shuō)不出口。他也不知道自己在學(xué)校為什么會(huì)表現(xiàn)的這么高冷，其實(shí)自己還是比較外向的吧？
霍飛把鐵盒放進(jìn)口袋，然后快速經(jīng)過(guò)她的班級(jí)，再用余光打掃了一遍她的位置。果不其然，她和剛才一樣正望著自己，也不知道剛才那個(gè)女生送自己的鐵盒她看見(jiàn)沒(méi)有。
霍飛坐在位置上，想對(duì)這個(gè)鐵盒一探究竟，可他剛拿出來(lái)，就被身后的龔奇看見(jiàn)了。
龔奇，也就是經(jīng)常拿霍飛作業(yè)本的同學(xué)。他自稱(chēng)是霍飛最好的兄弟，比他哥霍浩還要親的兄弟。
班長(zhǎng)寫(xiě)作業(yè)的手停下來(lái)，用余光打量著鐵盒。
龔奇湊到霍飛身邊，托著腮，眼睛死死地盯著鐵盒。
“干嘛，又不是吃的。”霍飛對(duì)龔奇做了一個(gè)大大的白眼。龔奇嘟起嘴：“不是吃的就算了，理綜借我一下啦。”
霍飛拿出理綜卷遞給龔奇。
“我靠，你做的也太快了吧，愛(ài)死你了哥哥。”龔奇想給霍飛擁抱，霍飛一把把他推開(kāi)，龔奇笑著離開(kāi)。
鐵盒里是什么呢？
霍飛仔細(xì)端詳鐵盒，盒子上的卡通動(dòng)漫圖片沒(méi)規(guī)則的貼著，底部是一句用濃墨水寫(xiě)的一句詩(shī)：裛殘別袖燕支雨，謾留得、愁千縷。
霍飛知道燕支雨的意思，燕支，即為胭脂，而雨卻是女子的淚水。
女子以淚洗面，把臉上的胭脂都給洗掉了，表達(dá)了女子極其悲痛的心情。
這首詩(shī)為什么會(huì)出現(xiàn)在盒子的背部呢？霍飛看到，詩(shī)句字字清晰、秀麗，可見(jiàn)寫(xiě)詩(shī)人一定是一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)出來(lái)的。
霍飛更加好奇盒子里到底裝著什么了，他把盒子放在兩手之間，然后用力打開(kāi)，首先映入眼前的是一張白紙，然后就是白紙所對(duì)一頁(yè)鐵盒上的濃墨水字跡，也是剛才的詩(shī)。
霍飛拿出白紙，然后發(fā)現(xiàn)白紙一下就沒(méi)有其他物品了。
白紙給人的第一印象往往是易碎的、脆弱的，霍飛拿著白紙，一種奇特的感覺(jué)涌上心頭。好奇里帶著幾絲激動(dòng)，激動(dòng)里卻是少有的冷靜。
霍飛把鐵盒放進(jìn)口袋，然后望了一眼四周。教室里依舊如往常，課間十分鐘只是走了八分鐘，他第一次覺(jué)得時(shí)間好慢。班長(zhǎng)放下了筆，也正看著白紙，也就是說(shuō)，下一秒只有班長(zhǎng)和自己見(jiàn)證這張紙里的東西。
紙張沒(méi)有被固體膠或者其它物品粘住，所有霍飛直接把它折打開(kāi)。
紙上是一幅畫(huà)，很美的一幅畫(huà)。
畫(huà)上的場(chǎng)景霍飛見(jiàn)過(guò)，可以看出是在那個(gè)小區(qū)的小水池前面畫(huà)的。畫(huà)上的背景被雨水籠罩，卻有一大群蝴蝶在四處飛行，有的蝴蝶躲在水池荷葉底下，有的蝴蝶沾在小草上，但是更多的蝴蝶在空中起舞。值得注意的是，有個(gè)小孩打著傘站在水池前，正抬頭仰望著飛舞的蝴蝶。
霍飛知道，那個(gè)小孩就是自己，同時(shí)，憑記憶的感知，霍飛那時(shí)周?chē)鷽](méi)有第二個(gè)人。
“好漂亮！”班長(zhǎng)驚呼道，確實(shí)如此，這副畫(huà)就像有人走進(jìn)了霍飛的夢(mèng)里，然后把那一幕畫(huà)了下來(lái)。
蝴蝶雨三個(gè)字在畫(huà)的最低部，不會(huì)吧！和我當(dāng)時(shí)想的也一樣！霍飛頓時(shí)感覺(jué)有人似乎在監(jiān)視著自己，他慌忙看向四周，可四周還是一幅剛才的模樣，不同的是，時(shí)間又快進(jìn)了兩分鐘。
霍飛把紙張放進(jìn)口袋，可畫(huà)所表達(dá)的場(chǎng)景卻不斷在腦海里翻滾，也許，真的還有人看見(jiàn)過(guò)那副場(chǎng)景，并且像我一樣深深的記在了腦海。