在緊張的學業下，陳然順利地迎來初一下學期的期末考，陳然成績同上學期一樣還是在第四名，但可喜可賀的是何銘顏又重回了他第一的寶座，而高天志則捧回了第二名。在成績公布之后，趁著班主任公布可以重新調整學習小組的機會，姜子語正式退出了陳然他們的學習小組，并以看不清黑板為由乘機調離了座位。

陳然看著身邊空蕩蕩的位置，心里無奈地嘆氣，但是很快一名女同學便搬到了空位置上，原來是同班同學張欣雨。

記得自己與這位同學不過點頭之交，陳然面帶驚訝地道：“你好，欣雨。”

被喊到的張欣雨報以點點頭，主動道：“姜子語跟班主任說要換位置的時候剛好我在旁邊，我就順口說我跟她換位置了?！?

陳然眼看姜子語并沒有注意這邊的動靜，陳然撐起一個自認為友好的笑容道：“那我們多多交流?！?

張欣雨聳了聳肩，道：“反正你別問我題目，我不會。”頓了頓，又道：“我還是在原來的學習小組，別邀請我進去你們那個組?！?

陳然沉默地點點頭，雖然不理解為什么張欣雨在自己還沒有邀請的時候就嚴詞拒絕，但是，想來應該是在原來的小組里相處得很好，所以不愿意改變。

這也是班里其他小組大多數的情況，當然，除了姜子語。讓陳然意想不到的是，陳然的小組迎來了前十名的另外兩名同學，白術和林天昊，據說是跟林天昊一起打球的方豪邀請的。

而在原來小組一直作為領軍人物的白術和林天昊只跟班主任說要繼續提升總分，就被同意了換組申請。期末考后新加入的白術和林天昊簡單地跟同組人員打了招呼，然后就各自把教材搬上二樓的教室。不同于其他女生或多或少讓男生幫忙，陳然利落地把所有卷子、筆記本打包放在自己的儲物箱，便吭哧吭哧地往二樓搬。

跟在陳然身后的林天昊本來想搭把手，沒想到只換來了陳然一個“我可以”的眼神。同樣拿著自己儲物箱的方豪用手肘捅了捅林天昊，見怪不怪道：“吶，犟種一個，我跟在她后邊，免得她站不穩滾下來了?！?

林天昊這邊廂就看著陳然三步停一停，白皙纖弱的手臂被勒出一道道紅印子還堅持一個人把儲物箱拿上二樓。同樣看到這幕的還有白術，白術眼里放光地道：“天昊，陳然真的很帥?！?

如果忽略她在樓上氣喘吁吁的話，林天昊把話咽在肚子里，平淡回復道：“嗯，很不一樣?！?

得益于中午不在學校午休東西比較少的陳然，來回跑2趟就把個人物品搬上了二樓，陳然摸著比寒假作業足足厚了一輩的作業，無奈嘆了口氣，雖然肯定沒有抄寫作業，但是這量也太多了吧。

按照慣例，放假前學校小組的成員互相分享假期安排，陳然聽著但夏天的憧憬讓班里的同學開始向往起五彩繽紛的假期活動，這邊耳朵說要出國旅游的，這邊耳朵說要去參加補習班的，總之好不精彩。而陳然的學習小組，大家交流的總是參加什么比賽，參加什么項目的，大家面面相覷，陳然率先問道：“要不要未來幾天一起回來做暑假作業，趁著開始幾天學校還開門?！?

實際陳然想說的是趁著學校飯堂還開門，Z中初中部放假時間比高中部早，這周高中部的學生才開始期末考試，滿打滿算飯堂還能要開門一周。而進入暑假，陳然父母更是忙得腳不沾地，幾乎是一整天都泡在補習機構中上課，可謂假期比平時還忙。

陳然的邀請得到了組里大多成員的同意，除了高天志面帶歉意道：“實在不好意思，我明天開始就有別的安排，我這次就暫時不參加了。”

陳然心中好奇，但是明白高天志校外安排估計不會輕松到哪里去，約定好7點半到課室集合后，陳然趁著大家一起走出的時候，悄悄問何銘顏道：“那個，銘顏，你最近幾周有安排嗎？”

陳然非常糾結地道：“就是我們開展那個項目，昨天老師跟我聯系說要我們從下周開始到7月底前每周四天去Z大那里報道，做做數據?！币驗槭欠浅ＥR時的通知，陳然收到后都非常艱難地在一眾參賽和學習任務中調開了部分時間參加，幸虧持續的時間只到7月底，不然進入8月，陳然大部分的舞蹈比賽就要集中開展了。

何銘顏聽了后，從書包里拿出了一本筆記本，陳然偷瞄到上面寫著的是類似之前自己分享過的學習計劃樣式，在何銘顏盯著本子許久后，緩緩道：“可以。”

陳然糾結的心情稍微放松了一些，抬頭看著何銘顏道：“實在不好意思，肯定打亂你的安排了，如果可以我還是希望我們兩個能一起參加，如果實在為難，你也別勉強?！?

何銘顏低頭看了一眼陳然，平靜道：“沒事?！辈恢篮毋戭佌f的沒事是哪種意思上的沒事，但是陳然在接下來一周的時間里可謂是瘋狂趕暑假作業，感覺握筆的手都開始抽筋生痛，才放開做做舒緩放松。

同個班里除了陳然的小組，還有另外兩個小組的同學也一同回來做暑假作業了，不同于陳然組里沒有人交流、全神貫注的狀態，其他小組里多多少少還是會傳傳紙條、吃吃零食，只不過一點聲響都沒有發出來。

安靜的教室里除了紙幣摩擦的沙沙聲，就只有走廊上不時傳來其他班級同學嬉笑打罵的聲音，陳然組里除了中午吃飯會在飯堂相互交換一下進度和有趣的題目作為放松調節外，一吃完飯便又回到班級里拿起筆繼續寫作業。

陳然新同桌張欣雨所在的小組也約好回來寫作業，但是看到陳然他們7點半前就開始寫，中午吃飯后又一直寫到晚上6點多還不離開，心里頭只覺得發毛。與張欣雨同個小組的何靜文看著剛剛吃完飯的陳然又趕回班里寫作業，小聲地道：“你同桌，簡直了，還是人嘛，都不用休息的嗎？”

張欣雨摸了摸自己身上的雞皮疙瘩，道：“不知道，反正很嚇人，這么嚇人的都在一個組，他們在一起的時候有股氣，嚇得我都不敢吃零食了。”何靜文深深地點了點頭，雖然都是培英班的一員，學習上都是佼佼者的他們在一年的相處下來，大部分同學也明白到，如陳然組里的同學與他們之間存在的差距不是那幾十分的鴻溝，而是人與人天分之間的差異。

在陳然的努力下，終于趕在5天時間里完成了所有暑假作業，陳然心滿意足地看著寫得滿滿當當的習題冊，滿心都是完成任務的滿足感。

在短暫的自我欣賞后，第二天陳然與何銘顏按約定時間來到了胡娟教授在Z中的辦公室，胡娟依舊是那樣雷厲風行的樣子，短暫把陳然與何銘顏介紹給同在一個辦公室的兩名男學生后，胡娟老師便又匆匆離開了。

兩名學生——蔡思溪與朱齊驥對著陳然與何銘顏面面相覷，朱齊驥嘆了口氣道：“哎，我就知道胡教授找不到人，找這兩個小朋友能幫點啥。”

蔡思溪捅了捅朱齊驥，提示他不要亂講話，道：“我先告訴一下你們的任務，你們如果不理解的話，就告訴我?！?

明顯感覺被小看了的陳然摸摸鼻子，偷瞄身邊依舊面無表情的何銘顏，陳然認真地聽起蔡思溪安排的任務。事實上胡娟教授這次在做的是一條高級自動化設備的語言編程項目，其中涉及的流程和機器都用了代號取代，陳然與何銘顏的任務就是通過C++的編寫完成對應機器的全流程自動化，從多種圖形識別、數據處理匯總等環節都需要涉及。

陳然一聽就深感比之前完成的作業難度高了不少，也明白了朱齊驥的不信任從何而來，因為不單單是任務難，設定完整交貨的時間也非常緊張。這期間蔡思溪與朱齊驥主要負責對接在工廠端調試的其他人員，并完成涉及電氣控制系統的PLC編程任務。

蔡思溪為難地看著陳然與何銘顏兩位初中生，想來如果只是錄錄資料吧，兩位初中生應該也能勝任，但是這兩位小朋友又是胡教授帶過來的，因此一時間也不知道這兩位能否勝任。

陳然雖然對于工作量有畏懼，但是好歹何銘顏也在身邊，因此陳然在了解完當前進度后，就主動問道：“兩位老師，請問我們用哪臺電腦呢？”

蔡思溪見兩人對即將開展的工作并沒懼色，以為兩人是沒有充分理解困難程度，畢竟當時胡教授分派這個項目工作任務的時候自己和朱齊驥都瞬間不淡定了，更別說那些原本同個項目但是找了各種各樣理由請假的同學。蔡思溪只得指向辦公室兩臺并排的臺式電腦，謹慎地道：“那兩臺就可以使用，每天完成進度就上傳到共享文檔，我和齊驥會晚上的時候測試一遍的?！?

陳然點點頭，再接過蔡思溪遞過來可以這幾天刷卡的飯卡后，陳然便與何銘顏來到了屬于他們的工位前，免不了是先把這位置上散落的書籍先堆置在一邊，打開電腦，看著熟悉的window系統開機界面，陳然與何銘顏對視一眼后小聲笑道：“這比我們平常做的任務有趣多了。”

何銘顏眼中精光一閃而過，依然冷淡的面容但語氣卻是十足自信，道：“嗯，這比較有意思?！?/p>