武靈學(xué)院，距離他們現(xiàn)在的地方有些遠(yuǎn)，現(xiàn)在動(dòng)身，還能趕上下午的開(kāi)學(xué)典禮。

半天的行程很快走完，凌時(shí)宇四人，在開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始之前，趕到了武靈學(xué)院。

金碧輝煌的校門上，寫著武靈學(xué)院四個(gè)大字。

兩邊的院墻，用特殊石材圍成，輔以陣法，將學(xué)院的靈力，阻擋在校園內(nèi)，不流露絲毫。

今天是開(kāi)學(xué)的日子，今天的武靈學(xué)院，家長(zhǎng)是可以陪同進(jìn)入的。

走過(guò)雕欄玉砌的校門，一股濃郁的靈力撲面而來(lái)。

頓時(shí)，凌時(shí)宇感覺(jué)，全身的每個(gè)細(xì)胞都在歡呼。

第一次來(lái)靈力如此密集的地方，每個(gè)人都會(huì)有這種感覺(jué)吧！

靈力濃郁，對(duì)于修士來(lái)說(shuō)，是很重要的。

靈力越充足，修煉速度也能越快，這也是武靈學(xué)院，能成為學(xué)子圣地的原因之一。

走過(guò)校門，印入眼瞼的，是一條寬闊筆直的道路，道路的兩邊，種滿了各種樣式的花卉。

現(xiàn)在的季節(jié)是春天，五彩繽紛的花朵，正在爭(zhēng)相斗妍。

道路的盡頭，是一個(gè)巨大的廣場(chǎng)，可以看到，廣場(chǎng)上已經(jīng)聚集了很多人。

其中大多數(shù)，是新入學(xué)的學(xué)子，以及隨同他們的家長(zhǎng)，也有一些其他年級(jí)的學(xué)生，他們來(lái)參觀開(kāi)學(xué)典禮的。

開(kāi)學(xué)典禮，馬上要開(kāi)始了，正道路上一些人，急匆匆的向廣場(chǎng)走去，他們的目的不言而喻，自然也是參加開(kāi)學(xué)典禮了。

開(kāi)學(xué)典禮沒(méi)有強(qiáng)制要求，所有人都參加，畢竟不是非常重要，因此，有一些新生是不參加的。

開(kāi)學(xué)典禮的主要內(nèi)容，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，講解一下學(xué)院的情況，學(xué)院的制度，以及對(duì)新生的祝福和勉勵(lì)。

凌時(shí)宇四人，來(lái)到了開(kāi)學(xué)典禮的廣場(chǎng)上，找了一個(gè)偏僻的地方，等待典禮的開(kāi)始。

廣場(chǎng)上的人越來(lái)越多，可是對(duì)于巨大的廣場(chǎng)來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)都不擁擠。

在廣場(chǎng)上掃了一眼，很快的，一個(gè)人吸引了凌時(shí)宇的注意，正是身材高大的陳天。

陳天站在廣場(chǎng)最前面，正雙手抱在胸前，一臉得意表情，好像再說(shuō)，在場(chǎng)的各位都是弟弟，當(dāng)然，他心里也是這么想的。

又過(guò)了一會(huì)兒，已經(jīng)沒(méi)有人來(lái)廣場(chǎng)了。

這時(shí)，一個(gè)雄厚的聲音響起， “感謝各位家長(zhǎng)和新生們，來(lái)參加這一屆的開(kāi)學(xué)典禮，我是這屆新生的年紀(jì)主任，我姓宋，以后有什么事情，都可以來(lái)找我，接下來(lái)，由我主持這次的開(kāi)學(xué)典禮。”

隨著聲音的響起，一個(gè)中男子，出現(xiàn)在了廣場(chǎng)的講臺(tái)上。

凌時(shí)宇可以感應(yīng)到，這位宋主任，比林長(zhǎng)老還要強(qiáng)大一點(diǎn)。

本來(lái)熱鬧喧嘩的廣場(chǎng)，在宋主任的聲音下，安靜了下來(lái)。

廣場(chǎng)上沒(méi)人在說(shuō)話了，宋主任清了清嗓子，繼續(xù)說(shuō)道：“我們武靈學(xué)院，作為元靈郡三大名校之一，也是武靈城，最優(yōu)秀的修士院校。”

“我們學(xué)院修建在靈脈之上，靈力濃度遠(yuǎn)超外界，我們有完善的教學(xué)方式，可以讓初入修煉者，以最快的速度成長(zhǎng)起來(lái)，我們有最優(yōu)秀的教師，可以指導(dǎo)學(xué)生，少走彎路。”

宋主任的話語(yǔ)，引起學(xué)生共鳴，一個(gè)個(gè)都慶幸自己，能夠加入學(xué)院。

在元靈郡，不是所有孩子，都進(jìn)入學(xué)院，學(xué)院只是給，沒(méi)有修煉背景的孩子，準(zhǔn)備的。

一些中等及以上，家族或宗門的人，一般都不會(huì)來(lái)學(xué)院上學(xué)，因?yàn)樗麄冏陂T或家族，提供的資源，并不比武靈學(xué)院差。

在學(xué)院畢業(yè)之后，多數(shù)的學(xué)生，都會(huì)選擇加入宗門或家族，當(dāng)然，也可以為帝國(guó)效力。

中等家族或宗門，提供的資源，都比武靈學(xué)院好，可想而知，一些大型家族或宗門，提供的修煉資源，是多么豐厚了。

家長(zhǎng)和學(xué)子們的眼神都熱切起來(lái)。

對(duì)此宋主任微微一笑，接著說(shuō)道：“接下來(lái)我介紹一下學(xué)校的布局，以便新生盡快適應(yīng)學(xué)校。”

“我們現(xiàn)在所在的廣場(chǎng)，距離校門不遠(yuǎn)，廣場(chǎng)的作用，主要是公布一些信息和通知，開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束以后，同學(xué)們就可以在廣場(chǎng)的通知欄上，看到自己班級(jí)和宿舍情況了，當(dāng)然，以后所有的通知，都會(huì)在這里公布。”

“廣場(chǎng)的后面是主教學(xué)樓，這座樓有六層，分別對(duì)應(yīng)著一到六年級(jí)。主教學(xué)樓的兩側(cè)，也有兩座高樓，分別是女生宿舍和男生宿舍，北邊的是男生宿舍，南邊的是女生宿舍。”

“宿舍后面，非常大的一片區(qū)域，是擬態(tài)環(huán)境修煉區(qū)，修煉區(qū)的擬態(tài)環(huán)境有很多，可以提供給各種屬性的人修煉。同學(xué)們也知道，在和自身屬性相同環(huán)境里修煉，可以極大的提升修煉速度。”

“廣場(chǎng)和男生宿舍的北面，是一個(gè)體能訓(xùn)練場(chǎng)。在進(jìn)行知識(shí)授課以及修煉之前，要進(jìn)行一個(gè)月的體能訓(xùn)練。同學(xué)們，不要以為這一個(gè)月的訓(xùn)練不重要，如果身體強(qiáng)度不夠，根本承受不住靈力的沖擊，更不要說(shuō)修煉了。”

“在廣場(chǎng)和女生宿舍的南面，是副職業(yè)區(qū)。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，和實(shí)戰(zhàn)能力，我校增添了各種戰(zhàn)斗和輔助性的副職業(yè)。每個(gè)學(xué)生可以選擇一種或多種來(lái)學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這是在修煉的業(yè)余時(shí)間，你們主要的任務(wù)，還是努要力提高自身修為。”

“至于學(xué)校的其他設(shè)施，我就不一一介紹了，等著學(xué)員自己去觀察。”

宋主任的話語(yǔ)，讓各位家長(zhǎng)們都動(dòng)容起來(lái)，要知道，大多數(shù)家長(zhǎng)，都是沒(méi)有資格，來(lái)武靈學(xué)院上學(xué)的。

連家長(zhǎng)們都羨慕不已，更不要說(shuō)少年們了，這是他們未來(lái)六年生活的地方，一想到有如此優(yōu)越的修煉條件，未來(lái)成為強(qiáng)者，也不是不可能。

站在最前面的陳天，聽(tīng)到學(xué)院提供的條件如此優(yōu)秀，他都激動(dòng)起來(lái)。

雖然他有一個(gè)小型家族支持，但他家族能提供的資源，在很多方面，都遠(yuǎn)不如武靈學(xué)院。這就更加堅(jiān)定了，他來(lái)學(xué)校上學(xué)的決心。

對(duì)于武靈學(xué)院，凌時(shí)宇還是有一些了解的，但他不知道，在武靈學(xué)院，還能學(xué)習(xí)副職業(yè)，這就讓他更感興趣了。

看著家長(zhǎng)們的羨慕和新生的激動(dòng)，宋主任也有一些得意，當(dāng)然，他不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

等家長(zhǎng)們議論了一會(huì)，宋主任輕咳一聲，繼續(xù)說(shuō)道：“既然各位家長(zhǎng)和新生，對(duì)我們的學(xué)校擁有的資源，了解的差不多了，那么我就說(shuō)一下，我們學(xué)校的教學(xué)管理。”

“首先，向各位新生說(shuō)一句，你們不要以為，加入武靈學(xué)院，就可以順利畢業(yè)了，我在次聲明，那是不可能的。”

“我們學(xué)院，每一年，都會(huì)有不同形式的學(xué)年考試，而成績(jī)最后幾名，將會(huì)被淘汰出局，你們想要在學(xué)校成功畢業(yè)，就要每一天都刻苦修煉，爭(zhēng)取不會(huì)成為最后幾名。”

“學(xué)校一共有六個(gè)年級(jí)，在這六年里，你們要做得，就是努力使自己變強(qiáng)，只有這樣，你們才有資格，稱自己是武靈學(xué)院的學(xué)生。”

“我們學(xué)院，是不允許學(xué)生之間私斗的，你們想打架，學(xué)校不會(huì)阻止，但是，你們要去專門的爭(zhēng)斗場(chǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)有人私下打斗，一律開(kāi)除學(xué)籍。”

武靈學(xué)院的教學(xué)方式，凌時(shí)宇還是比較認(rèn)同的，以最后幾名淘汰的方式，大大提高了學(xué)員的自律性，不會(huì)出現(xiàn)松散懶散的現(xiàn)象。

而在爭(zhēng)斗方面，武靈學(xué)院也做得很好，一方面禁止私斗，這樣能阻止修為高的學(xué)員，欺壓修為弱的學(xué)員，另一方面，卻鼓勵(lì)公開(kāi)決斗，這樣能增強(qiáng)學(xué)員的戰(zhàn)斗水平，不會(huì)成為，養(yǎng)在溫室里的花朵。

不過(guò)，廣場(chǎng)的家長(zhǎng)，也有一些人，不贊同這種教學(xué)方式。

一些家長(zhǎng)甚至擔(dān)心起來(lái)，生怕自己的孩子，被學(xué)院淘汰或者受到其他人欺凌。

還有一些家長(zhǎng)，對(duì)孩子說(shuō)教起來(lái)，說(shuō)的內(nèi)容，大多都是要努力修煉之類。

看到家長(zhǎng)們又討論了起來(lái)，宋主任沒(méi)有繼續(xù)往下說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)兒，家長(zhǎng)們的聲音漸漸消失了，宋主任感覺(jué)差不多了，于是繼續(xù)說(shuō)道：“開(kāi)學(xué)典禮到這里，差不多要結(jié)束了，我在此代表我們學(xué)院，歡迎三位天才少年的加入，希望我們學(xué)院，能給三位，一個(gè)良好的修煉環(huán)境。”

“你們?cè)谛逕捴校龅饺魏螁?wèn)題，都可以找學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)，我們一定會(huì)全力幫助你們，當(dāng)然，其他學(xué)員有修煉的問(wèn)題，也可以找老師咨詢。”

宋主任這句話，讓剛安靜下來(lái)的家長(zhǎng)，又討論了起來(lái)，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，武靈學(xué)院，會(huì)特意歡迎新生的入院。

對(duì)于這三位新生天賦，家長(zhǎng)們又交流起來(lái)。

其中一位家長(zhǎng)疑惑的說(shuō)道：“難道這三位學(xué)員，都是絕品資質(zhì)，可這不應(yīng)該啊，就算是武靈學(xué)院，也要很多年，才能收到一個(gè)，不可能，一下子出來(lái)三個(gè)才對(duì)。”

“還是說(shuō)，武靈學(xué)院改規(guī)矩了，每年都會(huì)挑三個(gè)優(yōu)秀的學(xué)員，以他們?yōu)榘駱樱瑏?lái)鼓勵(lì)其他學(xué)員努力修煉？”

根據(jù)天靈帝國(guó)的法律，關(guān)于少年的天賦，是不能隨便亂傳的。

所以，很少有家長(zhǎng)，知道天才少年信息，除非在測(cè)試當(dāng)天看到。