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第6章 文石武碑的來歷

  • 落日金烏
  • 大內供奉
  • 2060字
  • 2020-11-01 10:42:30

郭杰安排好眾人后,便對著他們說:“我人族歷史,根據記載分為太古三皇和遠古三皇,”

其中太古三皇為:

天皇氏:據傳他們居住柱州昆侖山下,有兄弟十三人,共治理天下一萬八千年。《始學篇》記載:天地立,有天皇十三頭,號曰天靈,治萬八千歲。”

地皇氏:據傳地皇氏面貌皆如女子,面容都很相似,他們蛇身獸足,生活在龍門山、熊耳山一帶。共治理天下八千年,也有說一萬八千年的。分別再《始學篇》:地皇十一頭,治八千歲。和《帝系譜》:地皇治一萬八千歲,以火德王。中記載。

人皇氏:人皇氏有兄弟九人,平分天下九州,傳說他們傳了一百六十五代,共治理天下四萬五千六百年。居住在刑馬山一帶。《始學篇》:人皇九頭,兄弟各三百歲,依山川土地之勢財,度為九州,各居其一方。

說到這里看了看下首眾人見他們昏昏欲睡,不由得咳嗽了起來,眾小聽到咳嗽趕緊抬起來頭,假裝很認真的聽講起來。

郭杰看到他們這幅樣子,頓時氣不打一處來,可是看到他們可憐巴巴的樣子又有些心軟,瞪了他們一眼又接著說:“遠古三皇分別是 羲皇伏羲、媧皇女媧、農皇神農、 此外還有人祖三祖,分別是有巢氏,燧人氏,知生氏。”

……

接著又說了一大堆才抿了口水,歇了口氣用鄭重的口氣說:“接下來你們一定要好好聽這是我人族最關鍵得轉折點,也是文石武碑的來歷,關系到你們以后得生存。”

說完嘆了口氣,又接著道:“我人族在無數先祖的帶領下,穩步發展,本來都過上了好日子。可是就第一百三十二代媧皇統治年間發生了一場災難古籍是這樣記載的。《往古之時,四極廢,九州裂,天不兼覆,地不周載,火濫焱而不滅,水浩洋而不息,猛獸**民,鷙鳥攫老弱。於是女媧煉五色石以補蒼天。》

臺下的孩子們你看看我,我看看你,不知道郭杰在說些什么。

郭杰看到眾人反應,頓時明白了他們在想什么。解釋道意思就是:“天空裂開了,大地崩碎了,炙熱的火焰永不熄滅,洪水滔天而起,人族被萬獸吞噬,慘不忍睹,媧皇煉五色天石補天,拯救萬民于水火之中,但是在媧皇也因此隕落。在這場災難過后,天地大變,詭異橫生,怪誕滿地。各大種族都產生了獨特的能力對抗詭異而我人族卻沒有什么大得變化,因此沒有辦法對抗怪異,雖有殘留的大能庇護,但是很多人都淪為食物。

那段時間是我人族最為黑暗的年代。不過俗話說的好天無絕人之路。后面諸子偶然間發現了黑白石,黑白石有破除邪祟,震懾怪異,安撫人心的作用。于是凡是我人族的聚集地都有黑白石的存在。

我人族大能研究發現此物在安撫人心的同時,會在天地規則的刺激下產生一種獨特的光芒。只要在這種光芒的照射范圍內,就會受到潛移默化的溫養,壯大其中生靈的靈魂本源。

后來先賢齊心合力,利用黑白石的特性,結合我人族的知識體系,制作出了文石武碑。

文石武碑可以通過我人族祭祀而產生開靈啟智的力量,從而使我人族覺醒各種各樣的虛影。這種力量只對我人族20歲以下的孩子有效,一旦過了這個年紀就不會再有什么作用了。所以每人只有三次機會。

人族在擁有虛影之后,就可以以虛影為媒介,溝通天地靈氣,獲得修行的能力。通過學習記錄在文石武碑中的人族學問,擁有獨特的能力。因為人族學問主要出自諸子百家,所以又稱虛影為百家之影,如農家之影,可以在農家學子的催動下,使五谷更快的成熟。儒家之影,可以在儒家弟子的催動下,使人學習效率提高。兵家之影,則可以在兵家弟子催動下,殺傷那些怪異。當然任何虛影都有殺傷力,就看你怎么用了。

最關鍵的是文石武碑可以記錄諸子百家的著作,我等后輩只有通過學習記錄其中的文章,詩詞,歌賦等知識,才可以壯大自身的百家之影,增強自身的力量。

而文石武碑必須通過記錄我人族創作的各種文章,詩詞,才能繼續產生這種開靈啟智的力量,如果長期沒有優秀的作品供其吸收記錄,就會慢慢的失去震懾能力。最后淪為普通的石頭。而我人族如果沒有文石武碑的庇護,會瞬間被虎視眈眈的怪異撕成碎片。這就是我人族的修煉體系。

郭杰說到這里看了看房間里的孩子,說道:“你們既然覺醒了百家之影。那就好好學習我百家典籍。爭取以后做出優秀的作品,增強我留云村文石武碑的力量。”

說完就安排他們坐好,然后郭杰上臺拿著一把長長的刻刀一樣的東西,在臺上的一塊木板上刻了幾行字,教他們念誦了幾遍。

徐成這才發現:“郭杰竟然直接拿著左傳讓他們學習。”吐槽了一句這才想起來夢里的那個世界自己看過的書,也不知道沒什么都變得模糊不清起來。印象中自己似乎也做過這樣的事情,想到這里頭就有些疼,只好硬著頭皮和小伙伴們念誦起來。

看到他們都念熟了,郭杰從旁邊的桌子上拿了一堆木棍,每人給發了一根,發完后對他們說:“你們先用木棍在石桌上面的沙子里寫字,等練好了我在給你們發毛筆謄抄。要是累了,就出去活動活動,不過不許打擾別人。”

說完背著手在房間里走了幾步,就出去了。

“好難啊,我們去玩吧。”

“就是,我寫的手都酸了。”

“這棍子它不聽使喚啊。”

……

天性好動的孩子們看到先生出去了,各個愁眉苦臉的抓著手里的木棍抱怨起來。

徐成也是頭大如斗,腦海里又出現了一幕自己拿著筆的畫面來。但是這木頭棍子和他夢里練習用的筆也不一樣啊。

聽到眾人的抱怨,徐成也是抓著木頭棍子滿臉苦笑。

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