星期一，江臨一中。

第一節(jié)課已經(jīng)開始，同學(xué)們依舊小聲議論著，還有人時不時的回頭看看。因為教室最后一排的角落里多了一個人，唐風(fēng)回來了。

從小到大，無論幾年級，無論哪個學(xué)校上課，唐風(fēng)永遠(yuǎn)是那個位置，他早已習(xí)慣。家窮、人丑、學(xué)習(xí)差，哪個老師會喜歡，哪個老師會注意？只不過是整個班集體多余的一份子而已，也不怪這些老師，因為他們見到的學(xué)生太多了，沒有精力管這些，也管不了。學(xué)校，不僅僅只有教書學(xué)習(xí)那么簡單。無論成績?nèi)绾危瑢W(xué)校的好位置永遠(yuǎn)都屬于那些紈绔和班里的“佼佼者”，而唐風(fēng)，永遠(yuǎn)都是最后一排。

“那個唐風(fēng)回來了哎，七樓掉下去，頭先落地的，居然沒事。”

“何止沒事，今天他來的時候你看到?jīng)]有，他好像還長高了很多！”

“真的假的，有沒有這么玄乎？”

“不信你下課自己去看。”

講課老師似乎察覺到了講臺下面的躁動，用力的咳嗽了一聲，才制止了下面學(xué)生表面上的躁動。還是有學(xué)生，以更弱小的聲音討論著。

唐風(fēng)并沒有管這些，他正在低頭，專心的翻看著課本。他需要了解的東西太多了。唐風(fēng)最感興趣的就是數(shù)學(xué)課，為啥？算命先生唄，最喜歡的事情就是算來算去，連命都能算，掌握這些簡單的高中知識對于他來說還不小菜一碟。

代數(shù)，幾何，這些公式，有點意思。唐風(fēng)琢磨著，嘴角不自覺的露出迷之微笑。用這么復(fù)雜的公式去解這么簡單的題，真是辛苦現(xiàn)在的這些學(xué)生了。什么平方啊，立方啊，設(shè)x往里面代數(shù)，用這么麻煩嗎？現(xiàn)在人好像都愛講科學(xué)，可是他們嘴里的“科學(xué)”，究竟是時代的進(jìn)步，還是歷史的倒退？

在唐風(fēng)眼里，數(shù)學(xué)題根本不需要這些什么復(fù)雜的公式，唐風(fēng)用的完全是另外一種方法。說簡單點就是用算命的推算之法。

比如最簡單的勾股定理。即一個勾股形，勾的平方加股的平方等于弦的平方。如果都這么算，也太麻煩了。像勾三股四弦五這樣的還好說，但是，復(fù)雜的情況怎么算，假如三角形兩個直角邊的長度分別是32.932和183.57，在沒有計算器的情況下，你來給我算算斜邊的長度試試？不但容易出錯，簡直算到死啊！

而這些對于唐風(fēng)來說就不用這么麻煩了，用算命之理加以推算即可。萬物皆由命，俗話說人算不如天算，既然兩個條件都已經(jīng)確定了，那么第三個必然的答案，就是天注定的的結(jié)果，所以由定數(shù)，推天命即可知道答案。

當(dāng)然，這只是最簡單的例子，聽起來麻煩，用起來其實卻很簡單。就像算命師給人相面一樣，如果這個人是普通人（應(yīng)天命之人就比較麻煩了），那么你一看到他就會知道他的命理氣數(shù)。或者最近有喪事還是喜事。命數(shù)是通過他臉上反應(yīng)出來的最直接的結(jié)果。對于唐風(fēng)這種算命高手來說，算個三角形的邊就像玩一樣，你隨便告訴他幾組數(shù)據(jù)，他都能馬上告訴你第三條邊的長度。

說的再通俗點，唐風(fēng)實際上算的不是“數(shù)”而是“命”！是由“數(shù)”體現(xiàn)出來的“命”。從現(xiàn)在科技上來說，這是數(shù)學(xué)算出來的“答案”。而從算命角度上講，這是由因而定的“結(jié)果”。現(xiàn)在人們通過復(fù)雜的公式或者精密的儀器去演算出來的數(shù)據(jù)，也只不過僅僅是“命”的一個結(jié)果而已。

算命講究的是因果，對于唐風(fēng)來說，數(shù)學(xué)題給出的條件就是“因”，而想要得到的答案，自然就是“果”了。而這種由“因”確定的不能改變的“果”，是最好推算的。

話雖這么說，公式還是要記啊！因為華夏是應(yīng)試教育的社會，做數(shù)學(xué)題的時候，你光給個答案，不給過程也不行啊，做選擇、填空的時候，還有作弊的可能，但是做大題的時候就沒辦法了。自己總不能把推天命的過程寫到試卷上吧，別說老師看不懂，肯定也會成為他人笑柄的。

唐風(fēng)思忖著，繼續(xù)去看著數(shù)學(xué)書上的公式，想著兩種方法既然都能算出結(jié)果，那么兩者之間應(yīng)該又某種聯(lián)系吧。看了半天，似乎并沒有找到什么門道。不過了解一下以前從來沒接觸過的公式，倒是有趣的事情。

任何事情都是有兩面性的，要說算命師數(shù)學(xué)好，那是真好，因為你隨便給他一個數(shù)學(xué)題，他都能馬上得出答案。要說數(shù)學(xué)差，那是真差，因為他們只會最簡單的加減乘除，甚至是只會加減，你要是讓他按照應(yīng)試教育的方法寫出計算過程，他是萬萬做不到的。如果你給他一捆蓍草或者一個八卦，他倒是能給你擺一擺，告訴你為什么得出這個答案。只是這樣，用俗語說就是高射炮打蚊子，大材小用。

其實這也說明了一個道理，得到“結(jié)果”的方法有好多種，算術(shù)是一種，算命也是一種。就像一個方程一樣，有的方程有很多個解，而數(shù)學(xué)上的解，只是其中一種。更玄妙的解，世俗的眼睛是無法看到的。

唐風(fēng)看了一會就合上書，對數(shù)學(xué)感興趣不假，可是看多了也頭痛。現(xiàn)在的學(xué)生居然要去記這么多復(fù)雜和無聊的公式，真是太可憐了！

唐風(fēng)將書放回書膛，這一探，不由的皺了皺眉頭。他低下頭向桌子里面看去，里面儼然已經(jīng)變成了一個垃圾箱。桌子里塞滿了各種零食袋、廢紙、水果皮等垃圾。很明顯，肯定是坐在身邊這個人干的。吃完零食后隨手塞到自己桌子里的，合著把自己這當(dāng)成垃圾堆了，怪不得自己這一邊的地面上也扔滿了各種各樣的垃圾。剛回來的時候，唐風(fēng)是直接從自己桌子上面拿起書來看的。所以，并沒有發(fā)現(xiàn)桌子內(nèi)的情況。

唐風(fēng)瞟了一眼旁邊，此時，旁邊的座位上并沒有人。唐風(fēng)整理了一下思路，旁邊那個人，好像叫趙德強。名字雖然叫德強，品行卻實在不敢恭維，是個不學(xué)無術(shù)的混混。天天除了逃課上網(wǎng)就是在學(xué)校打架斗毆，唐風(fēng)作為他的同桌，沒少被欺負(fù)。