在可可和小寶的聊天聲中，屋子不一會兒便收拾的干干凈凈。

“啊！”可可看著眼前收拾了兩遍的房間，有些無奈。

“雨停了。”

就在此時，窗外的雨聲漸漸消失殆盡。

“真的？”可可有些不相信，她打開窗戶，探了一個頭出去。

“真的誒。”可可笑著拍了拍雙手，“那可以出去玩了！”

可可在原地蹦了幾下，便被小寶無情地打斷了。

“可是下了這么久，而且那么大的雨，外面肯定很濕，去外面玩？”

小寶皺了皺眉，似乎并不愿意在這時候出門。

“也對。”可可微微垂下了頭，有些失望。

“今天可可怎么這么乖啊？”

樓梯口的可可媽媽見眼前干干凈凈的一幕，贊不絕口。

“那可不，這還有小寶的功勞呢。”

可可嘟著嘴巴：“媽媽，是小寶乖啦。”

“都乖都乖。”可可媽媽見可可這可愛的模樣，不禁笑了起來。

“阿姨，我和可可先回房了。”

小寶和可可媽媽打了聲招呼后，就拉著可可，來到了她房間里。

“怎么了？”可可滿臉疑惑，便被小寶拉來了房間里。

“沒事。”小寶聳了聳肩膀，坐在了可可書桌前的凳子上頭。

微微翻動著可可的作業本。

“可可，昨天老師講的都聽懂了嗎？”

突然間小寶回頭，問著可可。

“昨天老師講了什么？”可可憨憨地撓了撓脖子。

“水資源……”小寶用手撐著下巴，扶著桌子，滿臉的無奈。

“哦哦哦，那課很簡單啊。”可可眨巴著眼睛，憨憨地看著小寶。

“哦？是嗎？”小寶挑了挑眉，滿臉不相信。

“那你講給我聽聽？”小寶抬頭看著一旁正看著她的可可。

可可尷尬地笑了笑：“那啥，我我我……忘了。”

小寶笑著，打開了她的書。

“過來，我給你講一遍。”

她對著可可招了招手，示意她過來。

“可是玩想玩游戲。”

可可捏著手指，眼睛看著不遠處收拾好的玩具。

“會了再玩也不遲。”

小寶微微一笑，跑到可可前面，將可可扯到了桌子旁。

“那好吧。”可可遲疑了一會，但還是滿臉不情愿的答應了。

小寶微微揚起笑容。

擼了擼袖子，化身小老師。

“來，翻開課本四十五頁。”小寶示意著可可打開課本。

“四十五頁？”可可聽到這里，有些疑惑，“我們不是才學到三十幾頁嘛？”

“沒有啊。”小寶皺了皺眉，“三十多頁早就學了不是嗎？”

“沒有吧。”可可見小寶那肯定的小眼神，聲音逐漸微弱，仿佛底氣不足。

“書。”小寶伸手拿起可可的課本，翻了開來。

“你看！”小寶的表情忽而嚴肅了起來，“老師上課講了的，你連筆記地沒做。”

“我明明做了。”可可捏著手指聽見小寶的話，也皺了皺眉。

“老師上次上課講的書上沒有，我就記在前幾課上了。”

可可撓著腦袋，一臉肯定中，帶著一絲底氣不足。

“真的？”小寶疑惑的翻著前頭的課文，“真的。”

就在可可暗自松了一口氣時。

“上課沒聽講……”小寶冷漠的聲音再次響起。

“可是我做了筆記啊。”可可有些委屈地看著一旁站著的小寶。

“但是老師上課的時候說了翻到多少頁。”小寶說著便往后頭翻著。

“這課沒有筆記就算了，前面幾課也沒有。”

“你的筆記被你吃了？”

小寶揚了揚眉毛。

“我只是做錯位置了而已。”

可可有些心虛。

“只是？”小寶對于可可學習這事，從來都不會放松。

“但是你做的筆記都不在知識點上，老師讓你記的也沒記。”

小寶像個老大人般，捏了捏眉心：“看著。”

話音還沒有落下，小寶就將書放到了可可面前。

“嗯。”可可因為剛剛筆記的事情，所以現在格外的乖巧。

小寶清了清嗓子。

“可可，你念一遍課文。”

可可翻了翻書，這篇課文有兩三頁，遲疑了：“可是這字數好多。”

“那以后上課好好聽。”

小寶無奈地攤了攤手：“念吧。”

可可只得讀了起來。

“我國…………くきくかくかくかけおあかかきががたたずねヅダナナネ…………”

“停！”可可剛念了一半，小寶便打斷了她。

“怎么了？”可可心中有些小竊喜，以為不要念了。

怎知小寶輕飄飄的說了一句：“語速慢點。”

“你這念了什么？”

小寶有些頭疼，她只聽見兩個字。

“重新來，一個字一個字念。”

可可嘆了一口氣，也蒙混過不了關，只得按著小寶的要求來。

“我國是一個水資源短缺，水旱災害頻繁的國家。

“水資源主要來自大氣降水，水資源總量較為豐富，居世界第六位。

“但是我國人口眾多，人均占有量僅有2300立方米，不足世界人均占有水量的四分之一，列世界第110位，已被聯合國列為13個貧水國家之一。”

“不僅如此，我國水資源時空分布不均勻，淮河流域及其以北地區的國土面積占全國的63.5%，但水資源僅占全國總量的19%。

“長江流域及其以南地區集中了全國水資源量的81%，而該區耕地面積僅占全國的36.5%，由此形成了南方水多、耕地少、水量有余，北方耕地多、水量不足的局面。

“此外，水資源的年內、年際分配嚴重不均，大部分地區60%～80%的降水量集中在夏秋汛期，洪澇干旱災害頻繁。”

可可一邊讀者一邊打著哈欠，聲音也越來越小。

“可可？”但小寶的兩個字，將可可拉了回來。

“實際上只單獨考慮水資源量的多少并沒有什么實際意義，只有將質與量相結合才具有現實意義。”

“質量的好壞直接關系到水資源的功能，決定著水資源的用途。”

“多年來，我國水資源質量不斷下降，水環境持續惡化，污染導致農業減產甚至絕收。”

“人們的身體健康受到嚴重威脅，而且造成了不良的社會影響和較大的經濟損失，嚴重地威脅了社會的可持續發展，威脅了人類的生存。

“‘八五’期間水利部組織有關部門完成了《中國水資源質量評價》。

“其結果表明，我國北方五省區(XJ、甘肅、青海、寧夏、NMG)和海河流域地下水資源，無論是農村(包括牧區)還是城市，淺層水或深層水均遭到不同程度的污染。”

“其中北方五省中，有一半城市的地下水受到嚴重污染，至于海河流域，地下水污染更是令人觸目驚心。”

…………