大學(xué)里上課并不固定教室，不同科目和課程所在的教室也不同。往往上完一節(jié)課后，大家根據(jù)課表上的安排再去下個(gè)教室聽(tīng)課。
而換教室的時(shí)候能不能占上一個(gè)好位子，關(guān)鍵就在于課間寶貴二十分鐘里的前幾分鐘。尤其是專業(yè)課，去的晚了，就只能坐在人家挑剩的角落或后排位子。因此，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)也是整個(gè)教學(xué)樓里流動(dòng)性最大、最熱鬧的時(shí)候。
不夸張的說(shuō)，極少的時(shí)候，甚至?xí)霈F(xiàn)這樣的情況，第一節(jié)課還在一樓的某間教室，第二節(jié)就跑到了四樓。
不巧，顧曉她們班今天就趕上了這么一個(gè)情況，按照課表上的安排，大家得從一樓跑到四樓聽(tīng)下節(jié)課。
離下課還有一分鐘，老師也已經(jīng)講完讓大家自己看書(shū)。
安靜的教室不時(shí)傳出些許騷動(dòng)，準(zhǔn)備下節(jié)課占位子的同學(xué)此時(shí)已經(jīng)收拾好東西，拿出了百米沖刺的勁頭，蓄勢(shì)待發(fā)，微妙而緊張的氣氛游走在空氣中。
萬(wàn)事俱備，只待鈴響。
顧曉看眼手機(jī)的功夫，鈴聲響起，幾抹身影先后沖出教室，直奔四樓。爭(zhēng)先恐后的人群里，班長(zhǎng)以超強(qiáng)的爆發(fā)力穩(wěn)居第一。
嗯，果然每個(gè)胖子都是潛力股。感嘆完的顧曉回過(guò)神來(lái)，眼疾手快地一把拉住要往外沖的王丹晴。
“干嘛？下節(jié)課可是外科護(hù)理學(xué)哎！”王丹晴回過(guò)頭一臉疑惑。
外科護(hù)理學(xué)對(duì)于護(hù)生來(lái)說(shuō)，妥妥的專業(yè)課，這也是大家積極踴躍占位子的重要原因。
“唐陌說(shuō)幫咱宿舍占過(guò)位子了，他們上節(jié)課剛好在那間教室。”顧曉舉起手機(jī)示意。
“曉曉，可以啊，看咱這弊作的，秀！”王丹晴長(zhǎng)舒了一口氣，重新坐下來(lái)眉開(kāi)眼笑道。
孩子也真是不想跑去占位子，尤其還是四樓。比起氣喘吁吁，恨不得踩上一對(duì)兒風(fēng)火輪的沖刺，誰(shuí)不想閑閑適適走進(jìn)教室？
“唐陌真夠意思。”
“就是就是，曉曉，躺贏的感覺(jué)真好，嘻嘻。”
“哎呀，快走吧，在這夸人家也聽(tīng)不到。”顧曉看著室友們的星星眼，有些吃味。
“你可以代為轉(zhuǎn)達(dá)嘛。”
四個(gè)人親親密密、不慌不忙走出教室。
四樓教室，一馬當(dāng)先的班長(zhǎng)，氣喘吁吁地站定，還沒(méi)開(kāi)始得意，就看見(jiàn)中間位置最好的四張桌子已經(jīng)被占上了。
桌面上放的不是尋常占位子的課本，而是四支筆，卡通的按動(dòng)式鉛筆，花里胡哨的紅水筆，透明板正的黑筆以及…黑筆，風(fēng)格迥異，參差不齊，一看就是東拼西湊到一起的。
空蕩蕩的桌面上，四支風(fēng)格、顏色、尤其是氣質(zhì)各有特色的筆被分別擺在上面，十分豪橫，一如把它們聚在一起的主人。
“唐陌，你這是要帶頭壞規(guī)矩？”班長(zhǎng)一邊退而求其次地把課本放到其他位子，一邊叉起腰喘著粗氣問(wèn)。
“什么規(guī)矩？”唐陌不解。
“哪有拿筆占位子的？”班長(zhǎng)指指桌面上。
“你管我拿什么？證明這座位上有人不就行了？”唐陌回懟。
“你...你一個(gè)臨床專業(yè)的，下節(jié)沒(méi)課，來(lái)我們護(hù)理系專業(yè)課上占什么位子？”
“給女朋友占的。”
本來(lái)就是玩笑戲謔，倒是沒(méi)想到唐陌會(huì)這么直接，班長(zhǎng)瞪圓了眼睛，張著嘴半天，暗自嘟囔了一句“臭不要臉。”
兩人說(shuō)幾句話的功夫，其他同學(xué)已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)入教室，坐定了位子。
“你要是愿意給對(duì)象占位子，我反正沒(méi)意見(jiàn)。”唐陌目光從剛進(jìn)教室要往這邊走的童薇身上飄過(guò)。
“那占一個(gè)位子還不行嗎？難不成你有四個(gè)女朋友？”班長(zhǎng)一邊對(duì)童薇招了招手，一邊繼續(xù)道。
“還有女朋友的室友。”唐陌眼看顧曉她們還沒(méi)來(lái)，自己有事在身，便不再等，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)班長(zhǎng)交代道，“我有事得先走，你待會(huì)兒給顧曉說(shuō)一聲，讓她放學(xué)去趟操場(chǎng)。”
“你自己不會(huì)發(fā)消息？”
“手機(jī)沒(méi)電了。”唐陌晃了晃自己黑屏的手機(jī)。
班長(zhǎng)心里默默翻了個(gè)白眼，哼，狗情侶，搶他的位子，還讓他傳話。
雖然上課時(shí)間還沒(méi)到，但教室?guī)缀跻呀?jīng)坐滿了人，老師也已經(jīng)準(zhǔn)備好了要放映的課件。
顧曉她們慢悠悠晃進(jìn)教室的時(shí)候，一眼就見(jiàn)到了中間連在一起整齊空著的四張桌子，以及廣闊桌面上充滿豪橫氣質(zhì)的四根筆。
四人迎著周圍各異的目光，盡量低調(diào)地入了座。
“曉曉，你介意給你對(duì)象說(shuō)聲下次在桌上放本書(shū)嗎？”王丹晴碰了碰顧曉。
“哎呀，行了吧，人家給占的這么好的位子了你們還挑！”顧曉雖然也有些不好意思，但心里還是偏向唐陌的。
“喂，我說(shuō)你們幾個(gè)，我怎么感覺(jué)老師一直在看咱們。”范可可把書(shū)立起來(lái)?yè)趿艘幌履槪炖锍脵C(jī)小聲嘟囔著。
然而，等其他三人聞聲抬頭的時(shí)候，卻只看見(jiàn)外科老師正在翻課本，一副認(rèn)真?zhèn)湔n的模樣。
“沒(méi)有啊。”時(shí)麗道。
“沒(méi)有就好，哎呀，總感覺(jué)怪怪的。”
上課鈴聲響，打斷了聊天。
一節(jié)課相安無(wú)事。
這次的課的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，講完課離放學(xué)還有十來(lái)分鐘。外科老師讓大家自己回顧課堂內(nèi)容。
“同學(xué)們，說(shuō)點(diǎn)題外話，今天進(jìn)教室的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很特別的現(xiàn)象。”
顧曉在外科老師眼神放到自己這一排的時(shí)候，心里就感覺(jué)有些不妙，果不其然。
“我發(fā)現(xiàn)大家聽(tīng)課前都喜歡先占位子，老師很高興，大家對(duì)我的課這么感興趣。尤其，坐在中間的這幾位同學(xué)，”外科老師微笑著點(diǎn)頭示意，“大家很機(jī)智啊，課本不夠就用筆占位子，不過(guò)，你們是別人給占的位子吧？”外科老師看起來(lái)是真的有點(diǎn)好奇。
“老師，人家男朋友給占的。”班長(zhǎng)捂著嘴笑著搶道。
“就你話多。”顧曉踹了踹坐在自己前面班長(zhǎng)的凳子，小聲道。
“嘿嘿還不讓人說(shuō)真話了。”班長(zhǎng)往前挪了挪凳子，以防再被“人身攻擊”。哼，爭(zhēng)不過(guò)唐陌，難道還說(shuō)不過(guò)顧曉？
“哦，這樣啊。”外科老師笑道，一雙眼睛饒有興趣地在顧曉四個(gè)人身上來(lái)回轉(zhuǎn)。
“所以，同學(xué)們，找對(duì)象就要找這樣的，能督促著你們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步….”
班里大多同學(xué)知道內(nèi)情，不知道的此時(shí)也好奇不已，趕緊向四周打聽(tīng)一番。一時(shí)間，大家都知道了顧曉名花有主這個(gè)消息。又聽(tīng)到外科老師的話，紛紛向顧曉行起了“注目禮”。偏偏顧曉的室友也湊起了熱鬧。
范可可：“向你學(xué)習(xí)啊曉曉。”
王丹晴：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”
時(shí)麗：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”
頭頂是外科老師充滿關(guān)心而慈愛(ài)的目光，周圍是同窗們打趣的目光和私語(yǔ)。處在焦點(diǎn)的顧曉渾身不自在，而室友們調(diào)侃完自己居然還在捂著嘴巴偷笑，果真一群損友。
還好，坐立不安之際，及時(shí)響起的放學(xué)鈴聲拯救了顧曉。
“對(duì)了，顧曉，你對(duì)象讓你放學(xué)去操場(chǎng)。”即將走出教室的班長(zhǎng)一拍腦門，扭過(guò)頭來(lái)吆喝了一聲。
王丹晴：“哎呦，有人要去約會(huì)嘍。”
時(shí)麗：“花前月下嘍。”
范可可：“你儂我儂，醉生夢(mèng)死嘍。”
顧曉一時(shí)無(wú)語(yǔ)，伸手就要收拾這群慣會(huì)作鬧人的室友。只是，剛過(guò)了嘴癮的三個(gè)人哪會(huì)等著被收拾，一個(gè)個(gè)麻利的，誰(shuí)比誰(shuí)跑的都快。
約會(huì)倒是沒(méi)毛病，花前月下也勉勉強(qiáng)強(qiáng)，但最后的那句醉生夢(mèng)死什么鬼，她去個(gè)操場(chǎng)又不是不回來(lái)了，醉什么生、夢(mèng)什么死？