昨天連著兩個(gè)測(cè)試?yán)鄣陌胨啦换畹臏亓嫉诙煲矝]能睡個(gè)好覺。

房子的門鈴隆隆作響，震得溫良腦袋暈乎乎的，這音量溫良都懷疑那門鈴里是不是藏了個(gè)F1方程式賽車發(fā)動(dòng)機(jī)。摸出手機(jī)一看，nmd凌晨四點(diǎn)半。

來的匆忙沒有準(zhǔn)備睡衣睡褲和換洗衣服，不過這一點(diǎn)校方早有準(zhǔn)備，房間的衣櫥里塞著許多廉價(jià)的秋冬季節(jié)衣物，指望舒適度肯定是沒戲了，但誰讓昨天自己把身上穿的衣服給洗了呢。

穿著品味奇怪的格子狀棉毛衫衫推開開門，門外是一條立著身子的小白蛇，一般來說蛇豎直身軀代表著你入侵它的領(lǐng)地了，它在警惕你。

不過眼前這條一米左右全身潔白唯獨(dú)兩眼殷紅的小可愛似乎只是想把頭湊的離溫良更近一點(diǎn)，以方便溫同學(xué)把它嘴里的信拿下來。

溫良試探了兩下確認(rèn)這蛇真的沒有攻擊他的意思，就伸手去碰那封信，把信從蛇嘴中取出時(shí)，小白吐出蛇信碰了碰他的手，然后上下?lián)u擺身軀，做了個(gè)狀如點(diǎn)頭的動(dòng)作后，以極快的速度消失在樓梯口。

說是信其實(shí)就是一張折疊的紙，空白處還有兩個(gè)蛇牙留下的孔。信題頭是分班名單，其實(shí)溫良是搞不懂螣院學(xué)生一共才二十七人，為什么還要分班的。但既然校方有要求，那做學(xué)生的就遵從唄。

螣院十分現(xiàn)代化的分成了AB兩個(gè)班級(jí)，雖然信里沒說但應(yīng)該是根據(jù)這幾次的測(cè)試成績分的組。

好學(xué)生溫良當(dāng)然是在A班了，然后他看見了信里寫著：A班課表詳見新生手冊(cè)p7。

危！

修仙學(xué)校不應(yīng)該是那種師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人的節(jié)奏嘛？你把神通法訣一股腦的塞給我，然后我自己練不才是正常走向？為什么還有課表這種東西，難不成我們堂堂魔教中人居然還要上課的？

取來新生手冊(cè)，翻到第七頁，emmm，可能是展開方式不對(duì)，我們?cè)俜槐?..（摔！）

沒記錯(cuò)的話今天是周六吧？為什么周六周天的全天都有課？人家高三雖然周末作業(yè)多了點(diǎn)，但好歹是有雙休的，你這是真不拿學(xué)生當(dāng)人看啊。

而且每天第一節(jié)課是早上七點(diǎn)開始，最后一節(jié)課是晚上十點(diǎn)結(jié)束，這還沒算上課表最底下那個(gè)十點(diǎn)到十一點(diǎn)的晚自習(xí)。兩堂課之間只有五分鐘的休息時(shí)間，午休更是被壓縮到只剩下半個(gè)小時(shí)，冒昧問一下，貴校這作息安排是跟誰學(xué)的？

今天第一節(jié)課是凝實(shí)技巧講解，不過信上說六點(diǎn)半就要求全員在之前的大禮堂集合，老師要進(jìn)行“課前心理輔導(dǎo)”，然后由課任老師帶隊(duì)去教室。

由于學(xué)院的特殊性質(zhì)，以及總共就二十七人的稀少人數(shù)，沒人敢玩遲到不來這種花活。

提前一小時(shí)出門也沒找到小賣部的溫良只好空著肚子去大禮堂。他到的時(shí)候才六點(diǎn)十五，但人已經(jīng)快齊了，正在那兒交頭接耳，互相加微信QQ。

昨天受重傷那幾個(gè)現(xiàn)在也活蹦亂跳的，看起來并沒有任何不適的地方。

“那個(gè)，帥哥！”上次尬聊的小姐姐看見溫良時(shí)眼睛里仿佛有光。“昨天手機(jī)不在身邊，你用微信還是QQ，我加你。”

“用QQ的。”念出了自己的QQ號(hào)，很快好友申請(qǐng)就發(fā)了過來，這位相貌平平的小姐姐叫李佳欣，嗯，很大眾的名字。根據(jù)昨天的觀察來看，小姐姐也沒什么異于常人的地方，資質(zhì)這玩意可能還真就是靠老天爺賞飯吃。

“帥哥你的名字好有韻味啊~溫良，我記住了！”

“起了個(gè)能被你記住的名字是我的榮幸。”

“哎呀良良你嘴巴真甜~”大姐，第二次見面就用上疊字了，咱真的大可不必如此。

竊竊私語的聲音逐漸平息，不知道各位有沒有類似的經(jīng)歷，本來喧鬧的場(chǎng)所，忽然在某一時(shí)刻集體噤聲，就像是被按住了靜音鍵。

禮堂入口，彩虹小馬，熙和之前一位沒見過的男老師一邊談笑一邊走上講臺(tái)，而三人身后，跟著一位帶著厚厚眼鏡的青年。溫良看著他有點(diǎn)眼熟，應(yīng)該是昨天的同學(xué)之一。

“嗯老師剛才選了個(gè)臨時(shí)班長，就是這位同學(xué)，來和大家做下自我介紹。”

“額，大家好，我是畢復(fù)禮，完畢的畢，克己復(fù)禮的復(fù)禮，對(duì)于老師提拔我為代理班長一事我深感惶恐，希望大家可以在日后的學(xué)習(xí)生活中多多支持我的工作。”

你惶恐那你別當(dāng)啊。對(duì)于這類官腔謙辭溫良一向是較為厭煩的，說這話還不如說當(dāng)上班長爺很高興，為了坐穩(wěn)這個(gè)位置把代理二字去了，我會(huì)盡力為大家服務(wù)。

依舊是彩虹小馬率先鼓掌然后響起幾聲附和。這讓溫良想起了當(dāng)年高一競選班委時(shí)那位正義的伙伴演講時(shí)臉上蕩漾的澎湃激昂的神態(tài)和臺(tái)下同學(xué)們漠然的目光。

我們不是修仙嗎？為什么一股校園生活的文風(fēng)？我們身為魔教中人，為什么還要班長這個(gè)崗位？第一個(gè)班長由老師選，那下一次競選的標(biāo)準(zhǔn)呢？誰最能打？

之前一直未曾說過話的熙揮了揮手，畢復(fù)禮就飄到了臺(tái)下第一排的空座上。這一手絕活成功的將眾人目光吸引過去。

熙和耽醅，都是黑長直的發(fā)型，不過她們都頭發(fā)色澤太過深沉，黑的都有點(diǎn)不自然了。

——溫同學(xué)的觀察報(bào)告

“同學(xué)們好。”熙的聲音給人感覺的第一印象就是生硬，宛如不常上潤滑油的器械的聲線讓她的語言聽起來像是小說app里的離線朗讀女聲。

“開學(xué)第一天，想必各位是有點(diǎn)失望的，因?yàn)槲倚２]能為你們?cè)谛问缴蠋聿灰粯拥慕虒W(xué)安排。”

“我也曾讀過部分小說話本，了解過你們所認(rèn)為的修仙是什么樣子的。說句老實(shí)話，有些兒戲了。”

“魔教也好所謂的正派也罷，追根溯源，所行走的路都是同一條，這注定是一條絕大多數(shù)人走不了的通天之路，只是這一點(diǎn)，在場(chǎng)的各位就應(yīng)心懷慶幸。”

“我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你們，修仙比起你原來的生活，比這世界上所有的工作都要更累，更危險(xiǎn)。我們螣院能做的，只不過是讓你在踏出學(xué)院之前，提前認(rèn)知到這個(gè)新世界的真面目。”

“我不想聽到誰對(duì)于學(xué)校的課業(yè)安排有哪怕一句的抱怨，也不希望有人不完成課后作業(yè)，期中期末考試不合格。”

“當(dāng)然，各位最好還是別忘了，螣院不是善堂，你們進(jìn)了這里就沒有選擇的權(quán)利，就算是死，也要給我死在這條路上。”

“院長，有個(gè)問題。”臺(tái)下，溫良靠在椅背上，右臂耷拉在腦袋頂上就當(dāng)做是舉手了。

“說。”

“既然您說修仙又苦又累還危險(xiǎn)，那修仙是為了什么呢，總得給個(gè)目標(biāo)吧。”

熙這才把目光投向溫良，后者還是那副有氣無力的樣子。

“我記得你...是叫溫良吧？”

“是的。”

“耽醅和我說過你，她說你......很耐玩。”最平淡的語氣說出最辛辣的嘲諷，溫良的左手攥緊了椅子。

“修仙的目的啊......太多了，對(duì)于你而言，把耽醅千刀萬剮也可以算其中一個(gè)。”對(duì)于自己學(xué)校的老師，熙絲毫沒有嘴下留情的意思。

“修仙是沒有終點(diǎn)的，哪怕你真的成了仙也不過是其中一個(gè)節(jié)點(diǎn)，如果真的要給它定一個(gè)目標(biāo)，那我想大概是......”

“你所想的，都能親手將它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”

“謝謝院長，我很心動(dòng)，各種意義上的。”

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心理輔導(dǎo)其實(shí)就是熙對(duì)新生的敲打，就類似于“老師都是為你們好”這樣的，確實(shí)正確但能聽進(jìn)去的人不多的道理。

“好的那么大家注意一下我這里，左手A班，右手B班，大家按照今天早上發(fā)給各位的分班名單到我這兒排隊(duì)站好。”之前一直沒見過面的男老師在講臺(tái)的側(cè)面沖著大家喊。

同學(xué)們都跟著那位老師從禮堂側(cè)門出去前往教室了，耽醅和沐晨姣還站在講臺(tái)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目送著。

“我之前聽過一句話叫做，我懷念那段時(shí)光卻絕不想再回去體驗(yàn)一次。”沐晨姣嬉笑著開口。

熙看著人群逐漸消失在拐角后，輕輕閉上雙眼，無人知曉她在想些什么。

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禮堂的側(cè)門聯(lián)通的并不是室外，四面都是玻璃，人走在其中，除了正前方能看見出口，其余方向都是自己的鏡像。

“這是明心棧道的投影，當(dāng)年學(xué)校高層花了大力氣整來的好寶貝。雖然只是投影，但同學(xué)們路過這里的時(shí)候最好還是不要長時(shí)間盯著其中一個(gè)自己看。等各位哪天遇到心劫了再來這里說不定會(huì)有奇效。”

等穿過了通道，出現(xiàn)在眾人眼前的是一片蕭瑟破敗的楓葉林。林中悄無聲息，似乎所有的生機(jī)都在這寒冷肅殺的秋風(fēng)之中消逝了。

樹林中央有幾排凸起的石臺(tái)，那里就是學(xué)員們上課的地方。帶路的男老師將大家都領(lǐng)到石臺(tái)旁邊，自己先坐在第一排高度最高的石臺(tái)上。

“相信大家都看過課表了，我是凝實(shí)技巧講解課的老師，魏東洵。大家可以叫我魏老師，老魏，魏哥，怎么叫都行。”

“凝實(shí)技巧講解課分四節(jié)，一周兩節(jié)，兩周結(jié)課，時(shí)間有限所以AB班合上。好，那我們開始上課。”

畢復(fù)禮在旁邊大喊一聲：“起立！”

這一聲嚇得魏老師右手袖子里竄出一道黑光直奔代理班長的腦門而去。“嘶——”劍尖距離畢復(fù)禮的眉心只有二指之隔，畢同學(xué)臉色煞白，冷汗直冒。

“啊，我的課上就不需要做這些花里胡哨的事情了。”那柄劍又幻化成黑光鉆入魏老師的袖子中，除了嚇得半死的畢復(fù)禮，班里人都覺得這一手御劍之術(shù)帥炸了。

溫良注意到，魏老師并沒有和畢復(fù)禮道歉。

“所謂的凝實(shí)呢，就是個(gè)美稱，說的難聽點(diǎn)，你們可以把它當(dāng)做還債，凝實(shí)的主要作用就是消除你們當(dāng)時(shí)用聚魄針煉魄的后遺癥，通過施加強(qiáng)壓的方式來......”

無風(fēng)無雨，破敗死寂的楓樹林間，少年少女坐在石臺(tái)之上，看著二十來歲模樣的青年教師在最前方滔滔不絕。

興致到了，就會(huì)像你的老師那樣，講點(diǎn)超綱的知識(shí)展示下水平。

魏東洵一揮袖袍，烏光劃過，劍斬落葉，再說道：“同學(xué)們，看到這能讓劍自己動(dòng)的東西了嗎，就是以后你們也要接觸的，念了。”

眼前的光景讓溫良不由得想起當(dāng)時(shí)葬禮上，自己未曾念出的后半句墓志銘：

光陰至此，以終為始。

說的真好啊，現(xiàn)在才是開始。