天生比較敏感的唐云開始注意周圍同學(xué)的服飾，然后默默脫下格阪納西服，解開了襯衫領(lǐng)口的頭兩個扣子，終于覺得自己跟周圍環(huán)境搭調(diào)了一些。同時心中默默念叨，下次上課前一定要買兩件胸前印著夸張圖案的大T恤，雖然那玩意兒同烏圖爾們的裝束有些像，在唐云的眼中難看的厲害。

一邊尋路，一邊問路，一邊看了些完全搞不清楚作者所要表達(dá)些什么情感或者什么理念的奇怪雕塑和繪畫，唐云終于找到了選修課的教室。

由于“ART　&　FASHION”算是美術(shù)學(xué)院為普及美術(shù)知識，提高審美能力特意開設(shè)給其他院系同學(xué)的“科普”類課程，所以并不允許美術(shù)學(xué)院本身的同學(xué)參加，當(dāng)然，不是說不許聽課，而是聽課不給學(xué)分。

所以教室里的同學(xué)都是那些所謂的沒有“藝術(shù)細(xì)胞”的工科男、律政女之類，唐云終于覺得自在了。

雖然屋里的同學(xué)不算多，但面向整個大學(xué)的公開課排場必須不能少。安排了一個巨大的階梯教室，任課老師姓吳，是一位年富力強(qiáng)，差不多五十歲左右的教授，好像還是某個專業(yè)的系主任。

老師對著巨大的教學(xué)光幕慷慨陳詞，唐云在下面認(rèn)認(rèn)真真的聽。

既然是科普性的課程，那美術(shù)史和各種藝術(shù)作品的賞析必然會成為整個課程中的重要內(nèi)容，然后唐云就在光幕上看到了一個渾身裸#體，肩膀上放這個類似彈弓的東西的少年。

少年一頭卷發(fā)，向斜前方45度怒目而視。

“這是舊歷時期，米開朗琪羅大師雕刻的《大衛(wèi)》！”

“這位文藝復(fù)興時期著名的藝術(shù)家通過動作、表情，乃至于對肌肉和解剖學(xué)的深刻理解塑造了一位堅毅勇敢的英雄形象。”

“此刻的大衛(wèi)正要同一個前來侵略猶太人的強(qiáng)大巨人作戰(zhàn)，在敵弱我強(qiáng)的情況下，年輕的大衛(wèi)英勇無畏，用小型投石機(jī)射瞎了敵人的眼睛，隨后割下了敵人的頭顱！保衛(wèi)了他的祖國！”

......

唐云緊緊皺著眉頭，一邊認(rèn)真的聽課，一邊在記事本上記著筆記，只見他認(rèn)真的寫到。

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如遇強(qiáng)敵，可用彈射工具射其眼睛......

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寫著寫著唐云停下筆，想了想，是，遇到強(qiáng)敵用彈射工具射對方眼睛是個好辦法，但大衛(wèi)他為什么不穿衣服呢？難道這是某種自己沒有聽說過的戰(zhàn)術(shù)？那巨人是個女的？美#男#計？

就在這時候，唐云聽到身旁兩個穿著白大褂的男同學(xué)也在小聲的議論道，看那樣子似乎是醫(yī)學(xué)院的。

“吳老師不說大衛(wèi)是猶太人么？那個巨人也是來攻打猶太人的，可......”

“可什么？”

“猶太人不是有割#禮的習(xí)俗嗎？可這大衛(wèi)為什么沒有割#包#皮？”

......

不知道此刻慷慨陳詞的吳老師要是看見唐云的筆記，或者聽到那兩個來自醫(yī)學(xué)院的同學(xué)的對話后會做何感想。

對驢彈琴，對驢彈琴啊！

......

唐云填報美術(shù)學(xué)院的選修課其實就是為了看懂秦水雁臨摹的那幅畫，舊歷時期梵高的《星空》。

他很喜歡這幅畫，那是一種純粹的非理性的，純粹的感覺上的喜歡。唐云喜歡這幅畫，卻不知道自己為什么喜歡。作為一個機(jī)械師、光構(gòu)師，或者說理工男，他不接受這樣的解釋。

所以他要報美術(shù)學(xué)院的選修課，一來搞懂這幅畫，二來學(xué)點相關(guān)的知識，以后有機(jī)會可以在秦水雁面前顯擺顯擺，也讓自己的童養(yǎng)媳未婚妻好好崇拜自己一番。

不過他隱隱覺得自己選這課沒什么意義，估計幾周課下來自己該搞不懂的還是會搞不懂，就像鄰座來自醫(yī)學(xué)院的同學(xué)。

用理工男的思維來理解世界，那無論藝術(shù)還是哲學(xué)都該有個前因后果，有個基本的因果關(guān)系。用文科男的思維來理解世界，那......好吧，唐云也不知道那該是個什么樣的方法。

但老師講的卻都是歷史，因為歷史上的某個某個藝術(shù)家，做了某個某個作品，所以這種方式很美，然后怎么怎么樣。這......不和唐云的胃口。

如果說，因為《大衛(wèi)》是文藝復(fù)興時期由米開朗琪羅這位大師做出來，在歷史上符合了文藝復(fù)興時期的人文主義特征，所以它是一件很“美”，很牛逼的作品，那唐云絕對不會接受。

美就是美，丑就是丑，跟誰做的，跟什么狗屁歷史背景有什么關(guān)系？歷史本身都是一筆糊涂賬，何況一個什么狗屁背景了。

如果說《大衛(wèi)》這件作品，動作、神態(tài)逼真，肌肉骨骼造型嚴(yán)謹(jǐn)，很好的表現(xiàn)了一位英勇無畏的年輕人面對強(qiáng)敵時的勇氣和信心。反過來說，因為米開朗琪羅能做出這么優(yōu)秀的作品，所以米開朗琪羅才是一位藝術(shù)大師，這樣才合理，才能讓唐云信服，這是前后關(guān)系的問題。

所以唐云心中的“美”必須是有規(guī)律可循的，最好是有個公式，可以列個方程什么的才好。當(dāng)然了，大衛(wèi)用“彈弓子”打敵人眼睛的戰(zhàn)術(shù)也很合理，這一點在唐云的心中非常重要。

于是，所謂“美”，還一定要包含“合理性”！唐云默默的告訴自己。

選修課的時間是每周五下午，正好錯開唐云的高等數(shù)學(xué)、高等物理、高等化學(xué)，這三高基礎(chǔ)課。但實際上課時間卻僅有一課時，下午剩下的時間留給同學(xué)們自己，讓他們自由的泡在美術(shù)學(xué)院內(nèi)，讓學(xué)院內(nèi)的氣氛好好陶冶一下他們的“藝術(shù)細(xì)胞”。

北域松巖大學(xué)一直都有“蹭課”的傳統(tǒng)，對于一所綜合性大學(xué)來說，交錯的知識體系本身就是一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源。

......

從階梯教室中出來，由于找教室的原因，已經(jīng)在這所內(nèi)部結(jié)構(gòu)莫名其妙的復(fù)雜，到處都擺著各系師生作品的“美麗”學(xué)院中轉(zhuǎn)過很多圈兒的唐云已然徹底熟悉了環(huán)境，對什么專業(yè)感興趣隨便去瞧瞧便好，萬一老師不許自己“蹭課”他只要掏出自己的選修課聽課證，報出吳老師的大名即可。