事實(shí)上，從孩子出生到他3歲的這段時(shí)間，是非常重要的時(shí)期。孩子的大腦在這一時(shí)期接受事物的方式同他長(zhǎng)大后截然不同。

兒童盡管具備潛在能力，但這種潛在能力隨著開始發(fā)掘時(shí)間的推遲而遞減。也就是說，生來具備100分潛在能力的兒童，如果從早期就對(duì)其進(jìn)行科學(xué)、理想的教育，那么他就可能成為具備100分能力的成人；如果從5歲開始教育，即便是教育有方，那他也只能成為具備80分能力的成人；而如果從10歲開始教...