4.1.6　省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題

學(xué)校教研教改工作把握了國(guó)內(nèi)高等職業(yè)教育理論研究與改革實(shí)踐的前沿領(lǐng)域，提升了教師的教育教學(xué)研究與實(shí)踐能力，為學(xué)校“創(chuàng)新強(qiáng)校”工程穩(wěn)步推進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

11月15日，根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于公布2016年廣東省高等職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果的通知》（粵教職函〔2017〕164號(hào)），經(jīng)學(xué)校教務(wù)處資格審查、組織專家評(píng)審、省廳審核、公示等程序，學(xué)校申報(bào)的2個(gè)項(xiàng)目順利通過(guò)驗(yàn)收。如表4-2所示。

表4-2　2016年廣東省高等職業(yè)教育教學(xué)改革結(jié)題項(xiàng)目名單

本次通過(guò)驗(yàn)收的2個(gè)省級(jí)教改項(xiàng)目理念先進(jìn)，實(shí)施方案具備創(chuàng)新性、可操作性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，研究成果在各自專業(yè)領(lǐng)域具有示范作用和推廣價(jià)值。