袁清華被打，班級(jí)里新大哥強(qiáng)勢(shì)上位，所有人都產(chǎn)生了一種風(fēng)雨欲來的感覺。

果然，沒等多大功夫，就見班主任王老師帶著袁清華氣沖沖的殺回班里。

班主任王老師長(zhǎng)得有點(diǎn)像廣坤叔，地中海，八字胡。

因?yàn)檫@節(jié)課正好是他的課，所以廣坤叔，不，王老師決定就在教室里當(dāng)著全班同學(xué)的面升堂斷案，調(diào)查事件起因，研究評(píng)估事件影響，最終處罰相關(guān)當(dāng)事人，從而達(dá)到以儆效尤的效果。

打架事件參與者有三人：袁清華、王金寶以及陸人丁。

王老師高居講臺(tái)，居高臨下，面沉似水。要是黑板上再寫四個(gè)大字“明鏡高懸”，那就更像那么回事兒了。

講臺(tái)下方三人一字排列，陸人丁居左，王金寶靠右，袁清華站在了中間，形成兩邊大中間小的格局，有種兩個(gè)大人牽著孩子的感覺，看著就有莫名的喜感。

“啪！”

王老師把黑板擦當(dāng)成了驚堂木，重重的在講臺(tái)上一拍，結(jié)果黑板擦爆出一團(tuán)粉筆灰，嗆得王老師直打噴嚏。

“說，你們?nèi)齻€(gè)為什么打架？”廣坤叔，不，王老師義正言辭的喝到。

胖子和袁清華在班主任王老師面前就跟耗子見到貓一般，大氣口不敢出，紛紛低著腦袋一聲不吱。

和他們一比，陸人丁一副滿不在乎的形象格外引人注目。

王老師一指陸人丁：“你說。”

陸人丁不是小孩子，早過了怕老師的年紀(jì)，他面色平靜，清了清嗓子，娓娓講述道：

“報(bào)告老師，事情是這樣的。袁清華和王金寶都喜歡秋雅，袁清華聲稱秋雅是他女朋友，不許王金寶接近秋雅，王金寶堅(jiān)決不同意，兩人起了爭(zhēng)執(zhí)，于是袁清華打了王金寶。我和王金寶是好朋友，朋友被人打了，總該過去問問吧。結(jié)果袁清華態(tài)度十分惡劣，還不斷挑釁我，我一時(shí)氣不過，就打了袁清華一巴掌。”

陸人丁相當(dāng)雞賊，只用了幾句話就把胖子、袁清華還有秋雅這種復(fù)雜的男女三角關(guān)系描述的淋漓盡致，并且把自己塑造了一位為兄弟兩肋插刀的正面形象。

無論哪個(gè)學(xué)校，學(xué)生打架現(xiàn)象實(shí)在是太普通、太常見了。只要傷的不重，沒有掛彩，老師一般都只是批評(píng)教育一番就算過去了，甚至都不用記過、找家長(zhǎng)。

打架只是雙方起了爭(zhēng)執(zhí)，一時(shí)沖動(dòng)的產(chǎn)物，事后矛盾解決，有可能打架的雙方還不打不相識(shí)，成了好朋友。

可早戀的性質(zhì)就完全不同了，這可不是影響孩子身心健康和學(xué)習(xí)這么簡(jiǎn)單的事，而是牽涉到原則的大問題。

而胖子和袁清華早戀也就算了，還特么的是三角戀。二男爭(zhēng)一女，這關(guān)系聽著就好混亂、好復(fù)雜。

果然，王老師一聽這里面居然還牽扯到學(xué)生早戀問題，還特么的是復(fù)雜的三角戀，頓時(shí)臉都黑了。

“找家長(zhǎng)，找家長(zhǎng)，通通找家長(zhǎng)。把你們的家長(zhǎng)都給我找來。”

班主任老師氣的都不知道怎么教育學(xué)生了，只能憤怒的咆哮著，一個(gè)勁兒的拍著講桌。

胖子和袁清華嚇得臉都白了，找家長(zhǎng)？這是要出人命的節(jié)奏啊。

“嚶……”

秋雅又捂著臉跑出去了。

后座的小胖丫頭連忙追著跑出去，臨走之際還特意瞪了幾人一眼。

“呸，一群臭男人。”

“臥槽，好刺激！”

吃瓜喝水的小學(xué)僧們目睹這一幕，紛紛表示這出戲?qū)嵲谔省?

此刻，陸人丁心里不是一般的爽，被胖子身上的附身鬼操縱、篡改記憶，還編造出一個(gè)陌生的身份，這種種行為，已經(jīng)讓陸人丁攢了一肚子怒氣，現(xiàn)在有了報(bào)仇的機(jī)會(huì)，陸人丁毫不猶豫的就坑了附身鬼一道。

班里的學(xué)生出現(xiàn)早戀問題，王老師大為光火，為了及時(shí)斬?cái)噙@種復(fù)雜的、不清不楚關(guān)系，王老師決定采用釜底抽薪之計(jì)。

袁清華不能再和秋雅同桌了，必須把他倆分開。

“袁清華，你路人丁調(diào)換一下座位，以后路人丁和秋雅同桌，你和王金寶同桌。哼，早戀！”王老師咬牙切齒的冷笑著。

“啊？”

袁清華大驚失色，一臉的傷心和絕望。

“要把我和秋雅分開？不，不，不，老天爺，你為什么對(duì)我這么殘忍，為什么，為什么，為什么？”

“真情像梅花開過，冷冷冰雪不能淹沒。就在最冷枝頭綻放，看見春天走向你我。雪花飄飄北風(fēng)蕭蕭，天地一片蒼茫。一剪寒梅傲立雪中，只為伊人飄香。愛我所愛無怨無悔，此情長(zhǎng)留心間……”

教室里，仿佛一下子響起了神曲《一剪梅》的聲音。

時(shí)間，變慢了。

天空，飄起了雪花。

袁清華孤身一人站在雪中，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，伊人，遠(yuǎn)去……

“袁清華，你發(fā)什么呆？馬上搬到路人丁的座位去，馬上，現(xiàn)在，立刻！”

王老師咆哮的聲音把袁清華從寒風(fēng)凜冽的雪中拉回到血淋淋的現(xiàn)實(shí)世界，袁清華哭喪著臉，戀戀不舍的望著自己和秋雅朝夕相處的座位。

一滴清淚，滑落。

“老師，那個(gè)，我還用找家長(zhǎng)嗎？”陸人丁舉手，一副弱弱的樣子。

看到路人丁，王老師臉色一緩，心里嘆了口氣。

這是一個(gè)可憐的孩子，從小就被狠心的父母所遺棄，三年前，就連撫養(yǎng)他的爺爺也去世了……

在老師眼中，路人丁一直是一個(gè)問題學(xué)生，調(diào)皮搗蛋，打架斗毆，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不理想，可這情有可原，畢竟一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和他的家庭因素有太大的關(guān)系了。

所以，一直以來老師們對(duì)路人丁都特別包容，特別關(guān)心。

“路人丁，身為一個(gè)學(xué)生，不知道好好學(xué)習(xí)，成天就知道打架，你對(duì)得起老師，對(duì)得起……呃，總之，你這樣是不對(duì)的。算了，鑒于你情況特殊，情節(jié)不算嚴(yán)重，沒有造成惡劣影響，這次就口頭教育以示警戒。你回座位去吧。”

王老師諄諄教誨著，陸人丁也連連點(diǎn)頭，表現(xiàn)出一副已經(jīng)知道錯(cuò)誤，肯定痛改前非的乖乖模樣。

果然，看到陸人丁已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，露出悔恨的表情，王老師倍感欣慰。

“路人丁，加油！好好學(xué)習(xí)。”王老師對(duì)著陸人丁鼓勁道。

陸人丁回頭，用力的點(diǎn)頭，努力裝著稚嫩的模樣，好讓自己表現(xiàn)得像個(gè)小學(xué)僧：“嗯，老師，我會(huì)努力的。”