在經過圖書館幾天幾夜的奮戰后，陳立也終于找到了一些資料。和他擁有同樣遭遇的人，還真有一位。不過此人的身份卻是有些特殊，他是夏炎國的第一位守護者，陳宇。在他的帶領和幫助下，夏炎國迅速建立起了一套完整的異能者培養和管理的制度，這使得夏炎國領先了其他國家數年。

陳宇的異能是前所未聞的，是一種元素類異能。但他并不像其他人一樣，只能控制一種元素。而是能夠控制風雷水火土木等幾乎所有的自然元素。

陳宇在15歲那年就覺醒了異能，也就是靈氣復蘇的第一年。他被人類稱為靈氣復蘇后唯一一位半神，他在之時，各國異能者無一敢犯夏。只可惜，天妒英才，在陳宇30歲那年，神秘失蹤，自此渺無音訊。

而據說，每當他施展異能時，眉心處總會浮現一個特殊的印記。而這個印記和陳立腦海中的那個印記一模一樣！

查到了資料后，陳立有些疑惑：“自己自幼在孤兒院長大，根據院長的說法，他當時是在孤兒院門口撿到的。和他一起出現的除了一張寫著‘陳立’的字條，還有就是這個項鏈了。”

“陳？陳？難道自己的身世和傳說中的那位有什么關聯？”隨即又自嘲般的搖了搖頭“怎么可能，可能是自己運氣好吧？剛好覺醒到了和那位守護者一樣的異能。”

陳立覺得圖書館可能查不出來什么了，于是在還了書后，就準備離開。

回到家后，陳立打開手機，發現班級群里有一條新的消息：“全體已經覺醒的同學注意，從下周一起，你們將會進入新源市異能中學學習。接下來的三年，你們都將在那里度過。

陳立先是回復了個“收到”，然后就開始準備自己住宿期間所需要的東西。

“看來高中生涯得在異能學校度過了。”陳立心想。

周一早上，陳立早早的就到了學校，在學校的公告欄中看到了自己的宿舍。然后就去了教室等待老師通知其他事項。

半個小時后，一位看上去30多歲的男老師走了進來。收拾了下講桌，就開始了自我介紹：“我是你們這學期的班主任，宋躍飛！”

陳立看到臺上的宋躍飛后微微一愣，脫口而出了一句：“宋哥！！？”

臺上的宋躍飛聽到了這話，說話明顯的停了一下，說道：“剛才講話的同學下課來一下我辦公室。”然后就繼續剛剛的話題：“在座的同學都是已經覺醒了異能的同學，從今天起，你們就是新源市第一異能中學！異能班的學生了。同時，也是巡檢司的預備役！所以要更加嚴格要求自己。我負責教你們的是異能的掌控和運用，這是一門實踐類課程，也是你們今后學習最多的課程。所以，希望你們能夠認真對待。”說完，就離開了教室。

同學們有些懵。這怎么說走就走了呢？

“這老師看起來有些不好惹啊。”一位同學弱弱的說了一句。其他人重重的點了點頭，顯然很認同這話。還略帶憐憫的看了一眼第一節課就被老師逮住上課說話的陳立。

陳立沒管他們，跟著宋躍飛一起去了他的辦公室。

到了辦公室門口，陳立敲了敲門，聽到宋躍飛說了“進來”后，便推開門走了進去。

宋躍飛抬頭一看原來是陳立來了，就停下了手中的筆，笑道：“倒是沒想到能在這里遇見你小子。”

陳立望著已有許久不見的宋躍飛，有些疑惑的問到：“宋哥，你不是在巡檢司嗎，怎么跑到這里來了？”

宋躍飛白了陳立一眼，有些無奈的說：“你以為我想來啊，這不是忽然就被上級抽調到這里培訓你們么。”

陳立一聽就樂了。宋躍飛原本是集團軍步兵旅的作戰參謀。后來因為覺醒異能，被巡檢司抽調走了。當時陳立還在軍區時，宋躍飛對他就尤為照顧。

陳立原本還想和宋躍飛好好敘敘舊，但是看到他明顯還有工作沒弄完，只好說道：“宋哥，那沒什么事兒我就先走了”

宋躍飛聽后擺了擺手，示意陳立可以走了。陳立看到后沒說話，輕輕的關上門，回到了教室。

回到教室后，已經是上課時間了。陳立向老師解釋清楚遲到的原因，就回到了自己的座位上。

忽然，陳立旁邊的同學輕輕錘了一下他的胳膊。陳立回頭一看，是一個略顯強壯的男同學，還對他神秘一笑。陳立被他笑的有些莫明奇妙，率先開口問道:“你有什么事么？”

那個男同學嘿嘿一笑，說道:“你是陳立吧？我是你舍友王常林。”陳立聽后有些笑笑不得。

王常林又接著說道:“那邊，是咱們另外的兩個舍友，張少明和鄭頌。”一邊說著還一邊指給他看。

陳立順著王常林手指的方向看了過去，發現張少明正沖著自己擠眉弄眼，性子看著挺活潑的。而另一位舍友鄭頌則是對著他靦腆一笑。

下課后，在王常林同學的提議下，幾人一起前往校外吃燒烤。大家本就都是十五六歲的少年，所以在燒烤歡樂的氣氛下，也都迅速熟絡了起來。王常林都率先做了自我介紹：老大王常林，家住本市，異能是在戰斗時可將手臂化為熊掌，使用異能時力氣非常大。

其他人一看也就跟著做了自我介紹。

老二鄭頌，家在外省，因為戶籍問題在新源市就讀高中，能力是控制重力。

老三張少明，原新海市第二中學學生，能力是精神類異能。

傍晚，幾人酒飽飯足就后回到了宿舍。正準備收拾收拾就睡覺，卻忽然聽到有人敲門。四個人推來推去都不愿起身去開門，直到門口那人喊了句：“我是隔壁宿舍的，我是來給你們送教材的。”陳立這才起身去開了門。

誰知開門后兩人都傻了眼。

“陳立？”“田鋒？”

一陣寒暄后，陳立與田鋒告別，開始和一眾舍友們研究起新的教材來。