方霖其實(shí)有點(diǎn)看不懂沈浮。

他第一次對(duì)沈浮有印象是在英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師問(wèn)誰(shuí)愿意主動(dòng)上臺(tái)默寫(xiě)單詞，沈浮主動(dòng)舉了手。

后來(lái)也不斷見(jiàn)她在課堂上主動(dòng)發(fā)言。

那是個(gè)很干凈又很安靜的女孩子，看起來(lái)就不是那種愛(ài)張揚(yáng)的性子，但她竟然會(huì)主動(dòng)發(fā)言。

所以方霖對(duì)她是有那么一點(diǎn)好奇的。

第一次跟沈浮真正接觸是她來(lái)借《水滸傳》。

當(dāng)時(shí)剛上完語(yǔ)文課，他正在看羅貫中的《三國(guó)演義》，突然聽(tīng)到一個(gè)清潤(rùn)溫柔的女孩子的聲音在叫自己。

“方霖……我能借你的課外書(shū)看一下嗎？”

那聲音很好聽(tīng)，但明顯帶著些緊張。

方霖猛地抬起頭，看到的是個(gè)瘦瘦的很清秀的女孩子。

眼睛不算大但卻很好看，鼻子小巧，嘴巴的形狀也是特別耐看的，這樣的長(zhǎng)相整體看起來(lái)很容易給人好感。

“你想借哪本？”

“水滸，你這有嗎？”沈浮還是有點(diǎn)緊張。

“有。”

方霖低頭在書(shū)桌里找了陣，然后將書(shū)遞給了沈浮。

沈浮接過(guò)，又趕緊道：“謝謝，我看完就還給你，要是你要看了就跟我要。”

說(shuō)完就抱著書(shū)回自己座位了。

方霖當(dāng)時(shí)想，原來(lái)她也愛(ài)看書(shū)。

后來(lái)經(jīng)常借書(shū)、還書(shū)、問(wèn)問(wèn)題，這么一來(lái)二往的兩人就熟悉了。

方霖其實(shí)能略微感受到沈浮對(duì)自己的好感，但他又不確定。

沈浮經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己題，但在學(xué)校碰到時(shí)她又總是當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，幾乎從不打招呼，像是不認(rèn)識(shí)自己一樣。

沈浮若是知道方霖的想法估計(jì)會(huì)很郁悶，她每次遇到方霖都會(huì)覺(jué)得很緊張。

有次中午下樓梯時(shí)看到方霖正從樓下走過(guò)來(lái)，沈浮立刻心里緊了緊，腿都不聽(tīng)自己使喚了一樣，簡(jiǎn)直不知道該怎么邁步了。

她想停下來(lái)先不走，又覺(jué)得自己要是站著不敢走，那就真是太慫了！

于是只好趕緊扶著扶手快步跑下去了，直到走出好遠(yuǎn)，沈浮還在懊惱自己剛剛下樓梯時(shí)的腳步太重了，很不自然。

收到沈浮給的要寫(xiě)同學(xué)錄的筆記紙時(shí)，方霖才覺(jué)得初中是真的快要結(jié)束了。

他心里有解脫，有興奮也有點(diǎn)不舍。

他想著以后可能要各奔東西了，以后也許很難再見(jiàn)到沈浮了，心里有些惆悵。

他沒(méi)像其他同學(xué)一樣就只是寫(xiě)上姓名、愛(ài)好、聯(lián)系方式那些基本信息。

往事如煙涌入腦海，她的聰明好學(xué)，真誠(chéng)善良都被自己一一記述在了這張紙上。

他猶豫了好一陣，還是在最后寫(xiě)下了“別忘了我”這幾個(gè)字。

寫(xiě)完覺(jué)得好像也沒(méi)有那么難為情，于是就又強(qiáng)調(diào)了一遍“千萬(wàn)不要忘記我”。

……

天氣已經(jīng)熱起來(lái)了，晚自習(xí)時(shí)教室里很安靜，沈浮能夠感受到自己背上的汗在往下流，但她無(wú)暇顧及。

等到終于寫(xiě)完最后一道題，沈浮才從忘我的世界里回過(guò)神來(lái)。

晚自習(xí)很適合做題，沈浮經(jīng)常會(huì)在這樣的環(huán)境中有種不知今夕何夕，不知有我無(wú)我的感受。

精神的高度集中也使得學(xué)習(xí)效率很高，這讓沈浮覺(jué)得特別爽。

晚自習(xí)下課將習(xí)題冊(cè)往書(shū)桌里收時(shí)，沈浮才想起方霖寫(xiě)的同學(xué)錄來(lái)，于是飛快地將化學(xué)課本打開(kāi)。

剛要拿出來(lái)又想到夏天的衣服太薄，沒(méi)有口袋，索性就又將書(shū)合上一塊兒帶回寢室了。

匆匆洗漱完后，沈浮爬上床趁著宿舍沒(méi)熄燈，室友洗漱還沒(méi)回來(lái)的空隙趕緊看了看。

越看臉越紅，看過(guò)幾遍后才小心翼翼將其放進(jìn)書(shū)包的口袋里。

沒(méi)一會(huì)兒又從床上坐起來(lái)，拿出剛放進(jìn)去的留言，又看了一遍才將它裝到一件薄外套的口袋里，然后又將外套疊好裝進(jìn)書(shū)包的最里層。

……

中考前離校時(shí)，沈浮背著書(shū)包往教學(xué)樓外走的時(shí)候，遇到了走廊里靠著欄桿而站的方霖。

方霖轉(zhuǎn)頭看了過(guò)來(lái)，沈浮于是腳步頓了頓，想停下來(lái)跟他說(shuō)句話，嘴張了張卻沒(méi)發(fā)出聲音來(lái)，最后只好就那么離開(kāi)了，

方霖看著是在等人，而且似乎也并沒(méi)有要跟自己打招呼的意思。

沈浮想，自己胡亂開(kāi)口到時(shí)候只會(huì)讓人覺(jué)得尷尬。

再說(shuō)，以沈浮的保守，自然也怕同學(xué)看到自己主動(dòng)跟男生搭話會(huì)說(shuō)閑話。

中考的前一天是要先到學(xué)校集合的，然后再由班主任統(tǒng)一帶著坐大巴車(chē)去縣里的高中參加考試。

沈浮坐在車(chē)?yán)铮?chē)窗外不斷倒退的樹(shù)，不由想到一年前自己站在教室門(mén)外的欄桿旁，目送初三師兄師姐赴考時(shí)的情景。

時(shí)間過(guò)得可真快，仿佛眨眼間坐在車(chē)?yán)锏木统闪俗约骸?

考試進(jìn)行得很順利，沈浮一向心態(tài)好，考試的時(shí)候也是平常心。

唯一讓人覺(jué)得不爽的就是晚上睡覺(jué)蚊子特別多。

沈浮的臨時(shí)宿舍在一樓，許是比較陰暗，蚊子多的能把人給吃了。

等到終于考完回程時(shí)，沈浮身上被蚊子咬的包也還有好幾個(gè)沒(méi)消下去。

中考后沈浮買(mǎi)了本《三國(guó)演義》。

其實(shí)剛升初三就想買(mǎi)了，只是想到?jīng)]時(shí)間看，就只得暫時(shí)擱置了。

她在方霖那看到過(guò)這本書(shū)，當(dāng)時(shí)還在上初一，但借過(guò)來(lái)第一頁(yè)沒(méi)看完就看不下去了，實(shí)在是提不起興致。

真正產(chǎn)生想看這本書(shū)的想法是在初三剛開(kāi)學(xué)時(shí)。

沈浮在翻語(yǔ)文課本時(shí)看到了《出師表》，說(shuō)不出來(lái)為什么，沈浮看著看著就有種想落淚的沖動(dòng)，心里沉沉的。

在沈浮有限的認(rèn)知里，諸葛亮是多智近妖、極其詭詐的，但看完出師表，沈浮才真正被其真摯與對(duì)時(shí)局的無(wú)奈震懾到了。

沈浮開(kāi)始有點(diǎn)明白，要真正認(rèn)識(shí)和讀懂一個(gè)人不能只是道聽(tīng)途書(shū)，也不能僅憑自己主觀意念上的猜想。

所以她想看《三國(guó)演義》了。

沈浮的整個(gè)暑假都是在《三國(guó)演義》里度過(guò)的，這讓她沒(méi)時(shí)間去想方霖了。

也許以后都很難再見(jiàn)到他了，沈浮再難受也不得不接受這個(gè)事實(shí)。

沈浮爸媽起初看她在看名著還是很支持的，后來(lái)看她簡(jiǎn)直是要沉迷于三國(guó)了就有些不高興了。

“馬上高中要開(kāi)學(xué)了，多學(xué)學(xué)習(xí)，整天看課外書(shū)考試又不考，到時(shí)候成績(jī)下滑了怎么辦？”

沈浮媽媽看沈浮又拿著三國(guó)在看，忍不住說(shuō)她：“不是不讓你看，該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)，該玩的時(shí)候好好玩。

我看你一個(gè)假期都在看課外書(shū)，開(kāi)學(xué)跟不上怎么辦？”

“我知道了媽。”沈浮說(shuō)著拿起書(shū)走開(kāi)了。

沈浮一向不愛(ài)跟爸媽爭(zhēng)執(zhí)，爸媽說(shuō)她吵她時(shí)她都只是聽(tīng)著，或者是走開(kāi)，尤其在爸媽生氣的時(shí)候。

她記得小時(shí)候姐弟間鬧矛盾媽媽經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“誰(shuí)有理誰(shuí)挨打”。

也許是性格使然，比起姐姐和弟弟，沈浮總是更能領(lǐng)會(huì)她媽的這句至理名言，也因此少挨了不少批評(píng)。

再次站在X縣一中時(shí)沈浮依然分不清方向。

中考后她就報(bào)了這所學(xué)校，也是她參加中考的學(xué)校，她在這里待了兩天，直到考完離校時(shí)也沒(méi)能分清楚東西南北。

開(kāi)學(xué)時(shí)沈浮在校門(mén)口的新生名單上找了很久才找到自己的姓名，然后繞了不少圈才找到自己的班級(jí)和宿舍位置。

下午是班會(huì)，之后要發(fā)迷彩服講軍訓(xùn)安排。

沈浮是在班主任點(diǎn)名時(shí)才得知自己和方霖居然是在一個(gè)班的，在此之前她一直以為方霖跟她不同校！