南梔和陳靖安的生活趨于平靜，各上各班，倆人相敬如賓，互不干擾…

他們似乎找到了彼此之間相處的…平衡點(diǎn)。

這陣子南梔有些忙，補(bǔ)習(xí)班有個(gè)帶高三的英語(yǔ)老師父親生了病，南梔幫著代幾天課。帶高三和帶托管不一樣，就算她專業(yè)基礎(chǔ)再扎實(shí)也需要對(duì)其進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的歸納，所謂文化‘輸出’與‘輸入’是有本質(zhì)區(qū)別的。

為人師表，得對(duì)得起這四個(gè)字，南梔又是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，整日里備課練習(xí)，陳靖安偶爾見她忙...