坐在回去的車輦上，周平腦海里還在思考著最后自己臨走時(shí)楚皇對自己說的話：

“無病，寡人知道你現(xiàn)在心中有很多的問題？”

“不過現(xiàn)在的你還是太過弱小，知道的太多對你并沒有好處。寡人希望你回去后忘記今日的事情，多習(xí)文道，同時(shí)還要把自己的身體素質(zhì)提升上來，你現(xiàn)在長大了，寡人也不會(huì)留你在楚國太多，最多也就只能幫你爭取一年的時(shí)間。”

“弱小是原罪，回到周朝之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在楚國的日子才是你這輩子最快樂的時(shí)光。”

周平表示一臉的懵逼：自己只是一個(gè)傻子皇子，回到周國為什么會(huì)這么危險(xiǎn)？我的天啊？連傻子都不放過，還是人嗎他們？還有就是你說讓我忘記我就能忘記嗎？早這樣，你還不如不說呢！故意的吧！

不對啊！自己現(xiàn)在不傻了，可是自己也是才剛好，也沒有影響到別人啊！

“不想了，不想了，當(dāng)務(wù)之急是利用這一年時(shí)間好好的好好的發(fā)育一下才是正事。”

“殿下，我們已經(jīng)到了。”在周平沉思的時(shí)候馬車已經(jīng)到了侯府。

一來一去再加上在皇宮待的時(shí)間，現(xiàn)在差不多也要吃中飯了。周平吃完了飯，在書閣中歇息了一會(huì)，看了一會(huì)書。

“殿下的這股子勤奮勁，若是被外面的王侯子孫知曉了，怕是要羞愧的跳井嘍。”差不多離下午的授課時(shí)間還差個(gè)一刻鐘的時(shí)候，文夏文先生從外面走了進(jìn)來。

“先生謬贊了，平只是把他們用來玩樂的時(shí)間用來學(xué)習(xí)罷了，誰讓平天生愚鈍，只能后天彌補(bǔ)了。”周平收起了書，站起了身子給文先生做了一個(gè)揖禮。

“好一個(gè)把別人玩樂的時(shí)間用來學(xué)習(xí)，只是殿下啊！”“你之前的玩樂的時(shí)間可比他們多的多了。”

“所以自當(dāng)學(xué)習(xí)也加倍。”周平和文夏二人相視一下，突然二人都笑了起來。

周平半扶著文先生坐在了胡凳上，取來一旁的茶杯，倒上茶后，恭敬地雙手端著茶向文夏敬道：

“老師，平自幼癡傻愚鈍，之前遇到的老師皆是無所作為，對平的教學(xué)也是草草了事。唯有老師對平不離不棄，為了引導(dǎo)平能夠?qū)W習(xí)到一言半句，可謂是煞費(fèi)苦心，平之前癡傻不知，現(xiàn)在平恢復(fù)了，深感老師大恩，不知如何報(bào)答，平只有以此茶向老師致謝，以后但凡有所驅(qū)使，平必達(dá)成。”

“變了，變了，現(xiàn)在的殿下可真跟換了一個(gè)人似的，這杯茶為師就喝了，不過教你讀書本就是本職，殿下不用太在意。”文夏端坐正禮的接下了周平奉的茶喝了一口。

“不可不可，先生之恩于平而言不可謂不大.....”文夏擺了擺手，打斷了周平的話。

“為師只有一個(gè)要求，以后每五天休息一次，每十天才能休息一次對老師來說有點(diǎn)不夠啊！”

“哈哈哈哈....好的好的，老師可真是一個(gè)妙人啊！就依老師說的辦，五天休息一次！”“以后老師稱呼平為無病吧，這是平的小名，聽著更親切。”

“那無病你也坐下吧，我們開始今日的課程吧。”今天周平也沒有什么事，進(jìn)皇宮和楚皇對話逛園子的事也不能拿出來說，畢竟妄議楚皇之事是犯忌諱的。所以今天還是由文先生講典故，周平說出自己的見解并記錄下來。

其實(shí)周平今天的表現(xiàn)是他昨天想出來的，通過翻閱以往的記憶和從珍兒安伯的口中得知這位文先生確實(shí)是有大本事的，文采非凡，是當(dāng)年的文探花。

只是讓周平奇怪的是，據(jù)了解文先生出身貧寒，可是不僅精通文書典籍，在書法、繪畫方面的本事也是不俗。

按照一般邏輯來說，文先生出身在一個(gè)普通家庭，有錢上學(xué)讀書，還能考取功名，這已經(jīng)是了不得的事情了，可是文先生在書法、繪畫方面也那么厲害就有點(diǎn)蹊蹺了，畢竟不是出身什么富裕家庭，學(xué)文的時(shí)候還要想著學(xué)習(xí)一些課外東西來陶冶一下情操。

而且，文先生經(jīng)常給以前的周平說一些書中典故，基本上都不重樣，在這典故一方面可以說是信手拈來一般。有時(shí)不說詩書典故，還會(huì)講一些民間趣事、街巷傳聞、地方風(fēng)俗習(xí)慣......

所以周平大膽推測，文先生可能出身百家中的小說家。《漢書》有云：“小說家者，蓋出于稗官；街談巷語，道聽途說者之所造也。”

小說家多事采集民間傳說議論，借以考察民情風(fēng)俗；這也能解釋文先生為什么會(huì)對名風(fēng)習(xí)俗了解的那么多，同時(shí)書法、繪畫的本事了得，畢竟這是小說家的拿手絕活啊！

所以周平覺得文先生是出自百家的“小說家”，本來周平對這世界的諸子百家就非常好奇，很想了解更多，巧的是身邊可能就有著這么一位，周平打算通過文夏先生了解百家的事情，說不定還能拉攏一兩個(gè)大家輔助自己，那就爽歪歪了。

當(dāng)然，這是一個(gè)目的，另一個(gè)目的也確實(shí)是要感謝文先生這么些年對自己的輔導(dǎo)，不僅對一個(gè)傻子學(xué)生這么有耐心，還能讓這個(gè)傻子學(xué)生的學(xué)到一些貨真價(jià)實(shí)的真東西，文夏先生確實(shí)可以稱得上是一位“名師。”