一股紅色的波紋仿佛貫穿了整個小鎮，孟浩然借此機會直接翻出了這間狹小的房屋。

此刻孟浩然在不遠處又聽到了左輪手槍的聲音，立刻循聲向那個方向走去。

終于這一陣木房子前孟浩然看到了一名留著卷發身著西裝的男人，這名男人此刻顯得非常緊張，手中的左輪手槍瞄準了孟浩然。

孟浩然見狀立刻舉起了自己的雙手示意自己并不是那些喪失了理智的人，孟浩然并沒有貿然的開口說話，因為并不知道對方說的是漢語還是日語。

果然對方直接張口就是純正的日語，孟浩然畢竟在伊斯一族的圖書館內學習了漫長的時間，對于日語也是有所涉獵的。

從對方的介紹來看，這個男人叫竹內多聞是一名民俗學教授，看來不管到哪里，民俗學，考古學教授都是一個高危的行業呀。

此刻不僅僅只有他一個人，旁邊還有一位戴眼鏡的女性，經過互相介紹這位是他的學生叫安野依子，竹內多聞對于孟浩然這三個字顯得很驚訝！

因為在他的印象中，很少有女孩子叫這么一個大氣磅礴的名字，在談話中孟浩然掏出了懷表，看了一下時間凌晨2:18分。

此時竹內多聞在木屋當中找到了一個收音機，并且將這部收音機通過一個水桶放入了一口非常古老的水井當中。

竹內多聞似乎經常閉著眼，這種情況孟浩然是知道的，在游戲當中這叫視界截取！

所謂的視界截取就是字面上的意思，擁有此項技能的人可以通過其他人的視角來觀測周圍的環境。

更加有趣的是，這種技能似乎只對那些瘋狂的尸人產生作用。

通過孟浩然的觀察，竹內多聞是一個表面冷峻但是內心十分溫柔的男人，似乎這個名叫安野的女生喜愛著她的教授。

不過通過這短暫的了解孟浩然發現自己可能是特殊的，因為自己不能使用視界截取這個技能！

這里的尸人對于任何聲響都非常感興趣，一臺老舊收音機發出的嗤嗤拉拉的聲音都可以吸引尸人前來駐足觀看。

竹內多聞使用手槍擊斃了這個尸人，孟浩然此刻連忙走過去拿起了這個人的鐮刀。

這個時候遠處瞭望塔上手持步槍的尸人猶如一個合格的狙擊手，除了槍法稍微次一點以外沒什么其他毛病。

夜色在霧靄的掩飾下顯得更加陰沉了，在肉眼可視的能見度下只有附近幾米，這種情況給予了三人相當大的壓力。

那些已經成為尸人的家伙，好像對視力和聽覺都有所依賴。

孟浩然掐著自己的懷表，看著地上的尸體需要多長時間重新爬起來？

古銅色的懷表里面的指針仿佛在無聲的計數著時間，當時間來到一分55秒的時候，地上的尸人重新爬了起來，不過緊接著這名晃晃悠悠的尸人對孟浩然一腳踹進了井里！

孟浩然看著瞭望塔上的持槍尸人，認真的對竹內多聞說：我看到屋里有根繩子，一會兒我會想辦法爬上去將他牢牢捆住的。

之所以孟浩然會想起用繩子捆這個辦法，是因為他發現這些所謂的尸人根本殺不死，而且這種不死看上去比之狼中的龍胤之力還要強悍。

借助于濃重的霧氣以及竹內多聞和安野分散那名尸人的注意力，孟浩然以極快的速度爬上了瞭望塔。

這名手持老式步槍的尸人還想反抗，不過被孟浩然一腳就把槍踹掉，接下來直接給孟浩然早已準備好的繩索套住了脖子。

緊接著在竹內多聞的視角來看，那具尸人直接被人套住了脖子，從上方扔了下來并且身體懸掛在半空中。

孟浩然從瞭望塔上爬下順手繳獲了這名尸人的老式步槍以及數十發子彈，對于這種游戲改編成為的真實世界當然要是全收集全攻略了！

孟浩然看著手中的這桿步槍，發現是一桿老式的獵槍，這桿步槍的威力奇大，但是它僅有六發子彈的彈容量。

就在三人相視一笑舒了一口氣時，忽然遠處傳來了嘹亮的聲音：老師，救救我，老師快來呀！

竹內多聞十分確定的看著那個方向，對孟浩然水說：那里是羽生蛇村的學校，也許那里還有活著的人需要幫助。

孟浩然一行三人向著羽生蛇村的學校走去，一路上三人并沒有互相交談，天空是一片灰蒙蒙的，四周泛著淡紅色的霧氣。

周圍四處都是尸人們的低吼，這些悲慘的人們仿佛是受到了某種詛咒，亦或是感染了一些未知的病毒。

總而言之尋常的攻擊手段對他們完全無效，在這一路上孟浩然已經試過了爆頭、對他們身體的重要部位予以重擊，甚至是將他們的頭砍去。

不過這些似乎都不能將他們殺死，事情變得有些棘手了，也變得有些神秘了。

不過孟浩然一直堅信不可能擁有這么變態的不死怪物，應該擁有著某種玄奧的秘密自己不得而知。

濃重的黑夜如同染了墨一樣，天空之中不見月亮和繁星，仿佛有人用一張純粹的摸著濃霧的畫布將整個天空遮擋起來。

能見度逐漸的降低，孟浩然來到了羽生蛇村的學校外面，抬起頭居然看不清整棟建筑的大體輪廓形狀了。

那些已經變異了的人類似乎有一些還在祈禱，有一些呢喃聲伴隨著風飄來飄去，如同在風中搖曳的靈魂訴說著自己無家可歸的痛苦。

孟浩然手持獵槍輕輕的推開了學校的門，此刻在里面有著一只尸人，這位大兄弟孤獨的在廁所邊徘徊。

孟浩然用手勢悄悄地對竹內多聞比劃了一下，大致意思是：一層當中有兩個尸人，其中一個還有手槍。

不過對于這一切竹內多聞仿佛早已知曉，這也讓孟浩然感嘆視界截取這種牛爆了的能力為什么自己沒有呢！

想到這里孟浩然忽然有一種打開了任督二脈的感覺，對呀為什么他們這些普通人都可以擁有的能力而我沒有呢？

對于這個問題只能有兩點解釋，如果這個技能從科學的角度講，通過某些遺傳物質，例如病毒等等進行傳播的話，那么就會表明擁有這種能力的人最終都會變成那種可怕的尸人！

而自己沒有這種技能則表示自己沒有被感染，那么自己為什么沒有被感染呢？

如果從玄學的角度來講，這種技能屬于某個位置存在進行賜予的，那么自己沒有這種技能是不是表示那個未知存在不能賜予自己這種技能！

在門口孟浩然悄悄的使用了思維之眼，孟浩然發現就在剛才有一名教師帶著一名小女孩兒躲進了三年四班的教室中。

事情變得有趣起來了，這里有著許多被強制性拉來的參與者呢。