其實簡一哲是個聰明的孩子，只是貪玩，所以時常考在班級末尾。全班的成績出奇地優(yōu)秀，他卻老是一個人待在末尾，與前面的孩子呈斷崖式區(qū)別。

所以月蘇常常要給他補課，講解錯題。

原來是有三五人，但其余人已經(jīng)取得巨大進步。躋身前面去了，如今只剩下他，總是不能追趕上來。

以月蘇的性子來看，她自然不會放棄任何一個人。

總是耐著性子給他講解，看他調(diào)皮得過分，卻也從不發(fā)脾氣。因為她本身就是很冷淡的氣場，空氣一安靜，簡一哲卻以為下一秒她就要爆發(fā)。但事實總是相反。她依舊以一種既不溫柔也不急躁的態(tài)度講解著分析著那些復雜的線段圖形。

長久下來，他們之間的關系卻也沒有因此發(fā)生任何親密變化。

月蘇不說多余話語，很少笑。她只是在履行一個教師的根本職責。不覺得任何艱辛，也不覺得非要他人誠懇地感謝自己。不需要任何形式上的言語式的表達。她只希望能夠運用自己所能給到他人成長與幫助。幾乎不求回報。

可在另一個少年的心里，卻有著不一樣的想法。

他和她長久處在同一維度，身體距離又這樣近。講題時她坐在他的旁邊，聲音很近，氣息很近，又總是耐著性子包容他的頑皮。

他偶爾與她對視，看到她幽深的眼眸，沒有妝容的白皙的臉，蠕動著的小巧的嘴唇。他仿佛看到一朵鮮嫩的櫻花在他面前徐徐綻放開來。他看到她的美。不由對她產(chǎn)生出一種莫名的情愫來。

有許多時刻他會忘記她的年齡。他在心里開始種下喜歡的種子。