意識到事情的復雜性，讓我在上夏延丞的實驗課的時候格外的認真，除了我本就感興趣外，最終的目的是接近他！

他所講的內容，我一一記在筆記本上，雖然選修的學生很多，但90%都是女生，上課一問一答模式是一位老師是否有趣的評判標準之一。

“上節課講了化學四大反應，我們剛剛做了四個小實驗，哪位同學能對號入座？”夏延丞抬起手，溫柔的像下面坐著的同學示意到。

同學們相互觀望著，她們不知道答案，...