世界上的幸福總是部分存在的，有些人因為什么而幸福，相應地就會有些人因為什么而悲傷。感同身受這個詞存在于偶然延時的情況里，它靜靜等待時間流淌，一些人經歷過的沒準有一天另一些人也會經歷，風水輪流轉好像是這個道理，但是不同的是，有些人會走出來，有些人沉浸其中。

星瀾期中考試考得不好，不是不太好，也不是太不好，反正就把自己放在“不好”這個層次，這使她憂愁了。生物物理出乎意料的差；語數外意料之中的普通；其他科目考的不三不四，找不出詞語形容，星瀾懊惱極了。與開學時候的名次相比一落千里，以前讓自己最引以為傲的是自己的成績，現在沒有這個光環了，突然覺得真沒什么好驕傲的，只是看別人故意藏著笑很難受。已經是個沒有光亮的人了，這種放在人群中試圖探頭探腦也讓人識別不出的感覺讓她恍惚。想到這，不得不嘲笑自己。

以前韓暄還會試圖安慰兩句，可她現在自身難保，哪還有心情安慰別人。星瀾理解，不無緣無故埋怨別人。

出成績后的班級是很明顯的，分為悲歡兩撥，從數量上看來，悲少歡多。課間打鬧嬉戲的熱鬧程度翻了一翻，那些高聲大笑的人把趴在桌上或者正在發呆的人逼往外面。成績帶給的傷痛夠多了，這些人還要無情碾壓，就不能低調點嗎。想到這，笑自己可笑。明明是自己，怎么能怪別人呢。

星瀾現在只想逃離，卻不敢出教室門，怕人看見自己這蒼白沒有表情的臉。可最終還是受不了了，一口氣跑到圖書館頂層，路上一直低著頭，四下巡視無人，這才放心大喊一聲。今天天晴的那么好，晚上卻一顆星也沒有，使勁望著天空，隱約看的見什么，海子“天空一無所有，為何給我安慰。”

腦袋亂糟糟的，不知道該如何做到像老師說的“反思”。林濤開班會時一直強調要高效學習，可是沒告訴大家該如何高效學習。其實自己也知道一二，不必每一分鐘都要學習，但要做到學習的每一分鐘都要專心致志。可是問題又出現了，如何專心致志啊。星瀾太想接著老師說的問下去了，可是問題太多了。知識那么多，我們需要的不僅僅是方向，對于我們最重要的其實是方法。

可是誰能給我們方法呢，誰能懂我們呢。

風吹得更涼了，星瀾也知道自己應該收收心了，不能再野了。咖啡不管用了就買點干辣椒，困厲害了吃一口，還不行就往眼睛里抹；不能專心致志就給自己制定小目標，完成了有獎勵；對于弱科，一要勤能補拙笨鳥先飛，二是充分利用師資人力；還有那些若隱若現的小念頭不能任由它了，以后送作業也分開吧，對于成績沒有益處。除非還有除了高考的另一條出路。

可實實在在是沒了。

星瀾氣死了。

難道林濤認為窮學生就沒有一點自尊心了嗎，難道林濤不知道有些事情不能在大庭廣眾下說的嗎，難道林濤眼睛里只有那些家境富裕的孩子嗎。

從辦公室回來的路上，星瀾變得極其敏感，像一株臉色蠟黃的含羞草，遠遠地就能感覺到不善的斜睨和輕聲討論，其實若有若無，但都輕輕抓撓著，然后惶恐而又迅速的收回腦袋，形式主義地保護自己。星瀾是大跑進教室的，心更慌了。

沒了往日昂首行走的自信，甚至低著頭也算無奈之舉了，星瀾恨不得自己遁地、隱身。不知怎么算是走過來了，總算坐到座位上了。煞有介事的翻出課本，可根本放不下心思，書好像也對自己排斥似的，絲毫吸收不進去。周圍的熱鬧仿佛清凈了些許，沒有了往日大搖大擺追打的嬉笑，但都是幾個人坐到一塊兒——小聲說話偷著嬉笑。但這讓星瀾不適應，好像都在討論自己似的。整個人變得神經兮兮，浮躁無比。

怔忡不安是從昨天晚上開始的。自從林濤宣布貧困補助的事情，星瀾翻來覆去想了好久：1500，多大的金額啊，要是能得到這筆錢，父母可以少受多少累少吃多少苦啊。可是星瀾遲疑了，同學們會怎么看呢，星瀾不知道，或許是嘲笑，亦或是可憐。無論哪一個都會讓自己難受，年輕人的自尊里，哪怕是一個眼神也會讓人耿耿于懷好久的。

但星瀾還是決定寫申請書了，想到父母在農田里揮汗如雨任勞任怨，自己的這點不舒服算什么，況且想到老師肯定會保護這方面的信息，這才安心了許多，奮筆疾書起來。

但想和做實在是兩碼事，想的時候干脆利落，到了做的時候畏首畏尾拖拖拉拉。唉，怎么交給班長申請書又讓星瀾犯了愁。一整個早自習都緊握著那張紙，慌慌張張沒學進半點東西，唯恐被別人發現，瞧了去——其實也沒寫什么：父母務農，姐弟上學，爺爺奶奶年老多病。但這也不行。一直到下課，班長陳辰跑到講臺上面問：還有想交申請書的嗎？他是要去交給林濤了。下面一片沉寂，是該交的都交了嗎？還是像星瀾一樣沒交的在等待著，總之，沒有說話的。星瀾知道這消息逼著自己，看著陳辰尷尬地下了臺往林濤辦公室方向走，星瀾趕緊把申請書折了又折，急忙塞到口袋里，手緊緊捏著，裝作若無其事離開。等到逃離了大眾的視線，星瀾才朝著陳辰跑去，交到他手上的時候大口喘著氣。

陳辰表情復雜，“剛才怎么不交？”

“我……剛才找不到了，這不剛找到就送來了。”星瀾撒了一個不合格的謊，陳辰知道。

回來的路上星瀾到處看著，萬一被班級的人看見可慘了。還好沒有人看見，誰若看見，那便是星瀾的敵人；林慕俞看見也是敵人。