小月月第一次拉轟的出場就這么鎩羽而歸了。

交易仍在繼續，第四組就差兩個部件就可以組成一個正方形了，但這遠算不上是最快的。快狼隊沒虧了在隊名前面加了這個“快”字，他們是最快舉手找教官驗收的，教官也高聲宣布第一小隊完成了一個任務，加20分！第一小隊的人都快跳起來了。李峰晃悠著一臺單反，還湊上去拍了好些個照片。一臉和氣面帶微笑的李峰，是目前實習生認可度最高也最親切的快播員工，所到之處一片“峰姐求合照”的呼聲。在快播官方的校招QQ群，李峰由于名字像男生，在很長時間里一直被“峰哥”、“峰哥”地叫，她從黑線到發飆再到流淚多次循環無果后，實習生們才慢慢接受“李峰是女生”這個事實……

與此類似的坑比比皆是，快播實習生里面由名字引起的性別誤會，在校招QQ群的聊天記錄里可以找到一籮筐。李航航、陳宣余、彭猛翀、張一、余珍幸……想不到吧，這些都是女生！不特別注明這些都是女的，你敢稱“他”或“她”為“她”么？

走遠了，我們繼續關注第四小隊的正方形，在又一個小隊湊出了一個大三角形斬獲20分之后，先鋒隊終于第一次湊齊了黃色的全部拼板，然而他們很快發現拿到了全部材料之后也不見得那么容易就給拼出來。一群人圍在那里苦思冥想，不時有幾個人伸手撥弄一下，陳默與舒芷涵安坐一邊，一副事不關己的模樣。

隊長：“眼下拼不出來，這可怎么好……”

束手無策只是暫時的，這里并不缺少優秀的大腦，沒過多久，一個叫很沉默的男生走出來，三下五除二，將這個正方形拼出來了。這男生叫李瑤瑤，名字聽著像女生，人長得白白凈凈，都有點像女生，整個看起來更接近外語系那種女生堆里跑出來的，而不是學軟件工程的理科技術男。

女生興奮地招呼教官，隊長童鞋對教官說：“我們做好了。”

舒芷涵和陳默很默契地相視一笑。

教官帶著壞笑，很欠揍地說：“做得好，做得很好，perfect，但是，但是！不得分！！”

第四小組瞬間激動了，女生們可憐巴巴地追問為什么。

教官淡定道：“仔細看看你們的任務條。”說罷飄然離去，只留下笑瞇瞇的李峰舉起單反給他們驚愕的表情來了個特寫。

隊長搓搓手，問：“親們，腫么辦？”

彭森強看看任務條，道：“第一條和第三條有明顯的重復，問題應該出在這里！”

于是都重新湊過來看任務條，第一條是完成一個正方形拼圖，加10分；第三條每協助其余小隊完成正方形拼圖任務，加20分；確實，都是正方形，為什么要分兩次加分！？

舒芷涵忍不住說了一句：“我們傻呀，這個做好的正方形拼圖，直接給旁邊任何一個小隊送過去，那就是30分！分值跟第二條協助完成三角拼板的分值是一樣的！！”

眾人瞬間懊悔不已，一個小小的不仔細，錯過了多少機會！

痛定思痛，先鋒隊決心大干一番。然而他們問臨近的第二組和第三組，都對黃色正方形沒有任何興趣，想來這個東西不在他們的任務條上，但問到第一組，組長黃勝略警惕地說：“你們幫我們拼一個正方形，有這樣好事，為什么？”

這個懷疑來源于組間交易的各種不按時歸還，都說“有借有還，再借不難”，但現在有借不還的有點多了，所以該組長有點神經過敏地連送東西來的人都要懷疑一下。林偉璇站出來，三言兩語就把一組組長搞定了，在QQ群上聊得比較熟就是沒辦法！

第一組和第四組聯合起來召喚教官，教官臉上依舊帶著壞笑，鑒定完畢，道：“第一組加10分，第四組加30分！”

30分的高分讓全場為之一震，一個拼圖就30分，這個分值已經超過了他們手中任務條上的最高分值了！！第一組的人尤其忐忑，他們掰掰手指頭，算到自己辛辛苦苦幾個拼圖才攢了50分，而這個拼圖一出來，自己只加了10分，第四組直接加了30！！

爭強好勝的年紀，誰希望被誰比下去呢？

幸好教官抬起手腕看看表：“另外，30分鐘到了，我們來看看四個小隊的得分。”

一塊白色的寫字板推出來了，上面已經劃好了各個小組的隊名已經任務編號。快狼隊那一欄，完成了四個拼圖，得分60；雄鷹隊完成了兩個，得分40；英才隊完成了三個，得分50；號稱“鋒芒畢露”的先鋒隊，只完成了一個，得分30，成功墊底。

教官指著第一排，面無表情：“第一隊，你們無愧于第一！給自己鼓掌，給自己歡呼，十秒鐘。”

快狼隊的方向傳來一片歡呼：“快狼快狼，快播之狼！耶！！”之后是一陣嘈雜不齊的鬼叫神嚎。

十秒鐘后，教官笑了笑，臉上由于表情太過突兀的切換而顯得十分不自然：“作為一場比賽，第一組得分最高，固然是勝利者，但作為一個團隊，你們是快播的團隊！你們失敗了，敗得很慘！”

快狼隊的歡呼戛然而止。

教官的笑容甚至有點猙獰：“你們失敗了！失敗并不可怕，可怕的是沒有認識到已經失敗了！”他指著白色的寫字板，“看這里，在三十分鐘內，每個小隊最多都可以拼出九種作品，這個項目的總得分超過一千分，看看你們得了多少分？三十四十五十六十，一百八十分！！”

安靜得有點嚇人。

“一個團隊失敗了，我們來找找責任，是誰的責任？”教官掃視全場，沒有人舉手，“這個問題誰能告訴我？你們都是大學生，都是快播未來的精英，沒有人知道問題出在哪里么？”

孫茂月舉手站起來：“沒有人統籌全局，才會導致這樣的結果。”

教官拍拍手：“沒有leader！你說得很好，介紹下自己。”等孫茂月介紹完了，教官繼續說，“好，孫茂月同學，沒有leader，所以你嘗試自己當leader，但失敗了，對不對？”孫茂月點點頭，教官道，“有當leader的志氣，也有站出來的勇氣，很好，我們給這位孫茂月同學掌聲鼓勵一下，”鼓勵完了繼續說，“但是，我不得不遺憾地告訴你，即使你成功當上了領導，也于事無補，因為我們分發的任務條，其實已經指定了leader！現在，四個隊長，把你們手中的任務條都念出來。”

四個隊長依次站起來，將任務條念了一遍。

教官冷冷地問：“現在誰來告訴我，leader在哪里？”