第5版前言

“中國制造2025”提出了全面提升中國制造業發展質量和水平的重大戰略部署，數控機床是高端裝備制造領域中應用最為廣泛的設備，需要大量的高端數控技能型人才。

作者于2015年編寫的《數控編程與仿真實訓（第4版）》一書自出版以來，受到了眾多高職高專院校的歡迎。為了進一步貼近企業生產實際，普及數控技術應用，突出產教結合，促進中高職數控技術專業銜接，作者結合近幾年的教學改革實踐和廣大讀者的反饋意見，在保留原書特色的基礎上，對本書進行了全面的修訂，本書主要特色如下。

（1）根據中、高職數控技術專業的培養目標，本書內容涵蓋了初、中、高級《數控車工》《數控銑工》《加工中心操作工》職業標準的數控編程技能與知識要求，按照由簡單到復雜、由單一到綜合編排教材內容，實現中、高職學生在學習內容和培養目標上的有效銜接。

（2）在編寫中，繼續體現“以就業為導向，以能力為本位”的精神，注重學生編程技能的培養。以FANUC數控系統為主，精心整合理論和實踐知識，突出對學生動手能力和解決問題能力的培養。本書的編寫突出教、學、做一體的思想，充分體現以學生為主體，以教師為引導的思路。

（3）在內容編排上，貫徹理論實踐一體化的教學思想，以任務驅動、行動導向編排教材內容。以完成典型零件的編程任務為主線，倡導教師采用“任務驅動、案例教學”等教學方法，引導學生通過實施多個任務，逐步提高數控機床的編程技能。

（4）融入微課資源，通過生動形象的講解和動畫，有助于學生理解知識，提升學生的自主學習興趣，還能提高課堂的教學效率。

全書內容包括三大篇共17個任務，每個任務包含了學習目標、任務導入、知識準備、任務實施、實訓內容、自測題6個部分，層次清晰、體系完整，適合于教學和自學。為方便教學，本書精選了大量的典型案例，案例中的程序均在實踐過程中經過檢驗，讀者可以放心采用。

本書的參考學時為70～90學時，教師在組織教學時，可根據自己學校的教學計劃和硬件條件酌情增減。

本書由湖南鐵道職業技術學院的周虹擔任主編；東營職業學院的劉書峰和杜國青擔任副主編。參與本書編寫的還有湖南鐵道職業技術學院的喻丕珠、董小金、羅友蘭、張克昌，山東水利技術學院的楊興民。具體編寫任務如下：周虹編寫任務1～任務3、任務17及附錄1～附錄7，楊興民編寫任務4和任務11，劉書峰編寫任務5～任務7，杜國青編寫任務8、任務9，喻丕珠編寫任務10，董小金編寫任務12～任務14，羅友蘭編寫任務15，張克昌編寫任務16。全書由周虹統稿和定稿。

由于編者水平和經驗有限，書中難免有欠妥和錯誤之處，懇請讀者批評指正。

編者

2018年5月