二、傳統(tǒng)學(xué)習(xí)較被動(dòng)，MOOC更強(qiáng)調(diào)交互學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)
- MOOC與高校思想政治理論課教育教學(xué)創(chuàng)新
- 艾四林
- 1905字
- 2020-09-25 15:37:34
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 知識(shí)轉(zhuǎn)型視域下中美高校網(wǎng)絡(luò)課程比較研究
- 高效閱讀課
- 心靈深處遇見你，高三
- 耕耘南廣
- 幼兒園多媒體課件制作
- 教師的挑戰(zhàn)：孩子從一百個(gè)不配合到心甘情愿守規(guī)矩
- 新工科背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)教育研究及教學(xué)改革
- 尋找做教育的感覺
- 跟孩子一起讀讀我們自己的神話
- 聚焦“雙一流”：中國(guó)離高等教育強(qiáng)國(guó)還有多遠(yuǎn)？
- 顛覆性思維：為什么我們的閱讀方式很重要
- “小學(xué)生寫字達(dá)標(biāo)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)方法的研究”課題實(shí)驗(yàn)校優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)選編
- 簡(jiǎn)明立案實(shí)用手冊(cè)
- 倫理視域下高校思想政治教育體系
- 學(xué)校行政與工會(huì)的規(guī)范化管理（上）