跟班里同學自習后一起去吃飯，正好到下課。

跟著人群從教學樓涌出來，大多是稚嫩的面孔。

路兩旁站著發傳單的學生，又到了社團和學生會納新的時候。不同的年紀，真是不同的心態。

大一躍躍欲試，充滿好奇；大二在路上接過同學發的傳單，開玩笑說句：“謝謝學姐”；大三跟站在宣傳隊伍后面指揮的同學打招呼；大四，匆匆走過，一臉漠然。

“前兩天，聶揚在羽毛球場，正要走的時候，一個女生跑過來問：‘要不要加入羽毛球社團，可以一起約著打羽毛球’。然后聶揚說：‘我大四了’。那個女生‘哦’了一聲就走了。還有一次，聶揚出自習室，又有一個女生追出來，問：‘你也考研嗎？要不要組成研友呀？’聶揚說：‘我是陪朋友過來自習的。’”雨彤說。

宋萌心豎起大拇指說：“果然直男。”

我暗暗想，現在的女生都這么大膽的嗎？聶揚確實長得很帥，個子也很高，而且是羽毛球健將。

這應該是我第一次和宋萌心、雨彤一起吃飯。大學一般，一個宿舍構成一個團體，我和龜哥是一個團體，宋萌心和雨彤也是如此。

我們一路上到食堂三樓，一層爆滿，二層滿，三層未滿，但是隊伍非常長。

排到我們的時候只有兩樣菜，芹菜和香菇雞塊。

三個人吃著一樣的菜，我只管低頭吃飯，不知道說些什么，她們拋出話題我就接一下。

下午聽講座，我最不喜歡聽講座，感興趣的還行。主講人說自己的經驗和推薦，我覺得很不錯，但是不感興趣。

我需要的不一定是我想要的或者感興趣的。

一邊聽著，寫會兒數學題，做會兒編程題，剛抬頭就聽到老師對著正在做講座的人力資源的主管問：“所以，您覺得綜合類院校的語言專業學生要比純語言類院校的學生相對好一些嗎？”

當時只顧著感慨，老師的問題怎么這么犀利。感覺主管并沒有正面回答。

下課后跟宋軒聊天時，宋軒說：“我覺得主管的回復也很犀利，她的意思不就是感覺綜合類的學校。”

我看著宋軒，這個我們班中的佼佼者，大一大二綜測保持全年級第一，大三出國留學，毫無懸念地拿到保研名額。但是聽說今天早上被申請的學校拒絕。

“剛才我們還在群里聊，當初的成績也能進個差不多985，211，雙一流大學。明明成績不比那些學校的學生差，可是到現在卻受到這種對待。聶揚說，他如果沒來這所學校，估計就在深圳大學學核工程；我如果沒來這所學校，就去學化學了。”

我心里想，如果當初沒被提前批錄取，我估計在鄭大學臨床醫學。但是，生活沒有如果。

“唉，沒辦法，你加油考研吧。我去找輔導員溝通心理了。”宋軒臉色凝重。

“保研加油，等著你的好消息。”

“其實差不多都確定了，去不了想去的，剩下的也都差不多。因為今年疫情，不用跑到學校去參加夏令營，而且能參加很多個。所以競爭很激烈，我其實被很多學校都拒絕了。你的學校是雙非，即使你綜測第一那又怎樣。”

“出國經歷也不看的嗎？”

“不看。暑假那段，感覺特別挫敗。唉，你好好加油。走了。”宋軒背著她可愛的大書包離開了教室。

晚上看到老師在群里發了一長串消息，是關于講座上的感觸。他覺得很悲哀，作為教師很難在塑造學生的屬性和鼓勵學生的人性方面找到平衡。考核越來越傾向于經過學校這層篩選，雖然成績不能代表一切，但是它卻在晉升路上發揮著越來越重要的作用。

學校變成了加工廠，學生變成了產品。社會利益運作本就追求高效益，說到底就是個供需關系。如果你覺得這個世界太沒有人情味兒，也許是對它的期待太大，換種角度去看待，說不定就能明白很多事情。

我感覺很多的挫敗心態來源于，我們努力把自己套在一個成功人士的模子里，按照先行者的道路軌跡行走，很多時候是看不清自己是個什么樣的人，想要什么樣的生活，而且這條路越來越擁擠，大家都被催促著趕緊走。