“把姚廣孝身份植入我新提拔的百曉生——暗影首領(lǐng)，被我派遣給河?xùn)|老爹的謀士。

王猛植入我小時(shí)候救過的寒門子弟，并出資助其學(xué)業(yè)，現(xiàn)正學(xué)藝有成結(jié)束，在投奔而來的路上。”。

“薛仁貴為我小時(shí)候的寒門發(fā)小，正值天下大亂，天下百姓民不聊生，心懷大義，剛到常山時(shí)著急用人特意寫了一封信給他，現(xiàn)在正投奔而來。”。

要知道身份的安排必須合理不能讓太多人感到突兀，不然就會(huì)召喚不成功。

都安排好后衛(wèi)仲道對于這次召喚的薛仁貴是喜愛有佳，身份也是安排成了發(fā)小。

召喚出的人物大部分都是巔峰數(shù)據(jù)，年齡則大多是二十左右。

而薛仁貴經(jīng)過這么一安排年齡則來到了十七歲，比李存孝年齡還小，十五歲的衛(wèi)仲道也已成年。

懷揣著曲譜衛(wèi)仲道向后花園的涼亭走去，嘴里慢慢了唱起了穿越之前最喜歡的一首歌——莫問歸期。

“藏進(jìn)心口的刺

不枉尋也如此

沉默有時(shí)最后因你放肆

……

寒夜怎寄相思

沉默有時(shí)念想有時(shí)

誰訣別相思成疾莫問天涯

也莫問歸期

怎奈何無人了解情斷之時(shí)

冷暖自知

誰訣別相思成疾莫問天涯

也莫問歸期

怎奈何無人了解我心思

……

沉默有時(shí)最后因你放肆

……

寒夜怎寄相思

沉默有時(shí)念想有時(shí)

誰訣別相思成疾莫問天涯

也莫問歸期

怎奈何無人了解情斷之時(shí)

冷暖自知

誰訣別相思成疾莫問天涯

也莫問歸期

怎奈何無人了解我心思

誰訣別相思成疾莫問天涯

也莫問歸期

怎奈何無人了解…………。(可以去聽一下，挺適合古代戰(zhàn)場的一首曲子，劇情需要，不是水字?jǐn)?shù)。)

“這是什么歌曲！竟有如此美妙的旋律，此曲當(dāng)不下于天外之音啊！”蔡文姬先是一臉癡迷的細(xì)細(xì)品味，待到衛(wèi)仲道走近醒悟過來，激動(dòng)的夸獎(jiǎng)道。

要知道衛(wèi)仲道前世可是專門學(xué)過歌曲的，唱出來的歌雖說不上特別好聽，細(xì)節(jié)上把控不是特別好，但這新穎的歌曲語調(diào)已經(jīng)足夠彌補(bǔ)了唱功的不足。

所以身為樂曲大家的蔡文姬也是不吝夸獎(jiǎng)道。

此時(shí)年過十五的蔡文姬美艷不可方物，惠質(zhì)蘭心，容貌秀麗之極，膚光勝雪，雙目猶如一泓清水，如美玉熒光，明珠生暈，嬌媚艷麗，難描難畫，聲音也是嬌柔無論，悅耳如銀鈴，端莊大氣，眉目間的書卷清氣若隱若現(xiàn)。

看的衛(wèi)仲道一陣走神。

蔡文姬最喜愛也是最精通的便是樂曲，第二才是詩文。

衛(wèi)仲道把曲譜給了蔡文姬后，蔡文姬便迫不及待的坐在亭子下擺放手中的名琴——焦尾琴。

“神兵焦尾琴，功效一：“通神”能擴(kuò)散彈奏之人“聲”的聲音，即使身處十萬人的戰(zhàn)場，也能讓聲音傳入每個(gè)士兵的耳中，功效二:“傳神”能使歌曲更加生動(dòng)傳神，勾起人心底的欲望。(歌曲必須讓焦尾琴認(rèn)可才能觸發(fā)功效。)

看著焦尾琴的介紹衛(wèi)仲道差點(diǎn)以為進(jìn)入了神話世界。不過想想穿越的事都能接受又有什么是接受不了的呢！

蔡文姬按照曲譜彈奏起了這美妙的旋律，緩緩落座，修長而優(yōu)雅地雙手輕輕撫過琴弦...撫起了層層泛著漣漪的樂音.音色猶如一汪清水，清清泠泠...

一時(shí)之間琴聲從太守府慢慢蔓延到整個(gè)郡城再到城外，人們紛紛放下手中正在忙碌的事情，認(rèn)真傾聽，也許歷史上沒有這么美妙旋律的歌曲，所以才讓神琴蒙塵。

唯一美中不足的是蔡文姬看一遍曲譜可以彈奏出卻不能唱出來，只有高潮部分能呼出幾句襯托幾下，也不是不能唱只是沒有自信能完美無缺的唱下來，唯恐神曲蒙塵，更別提一旁早就聽呆看呆了的衛(wèi)仲道了。

衛(wèi)仲道發(fā)現(xiàn)由焦尾琴彈奏出的琴聲比前世的原本還要好聽百倍，而是給人一種感同身受的感覺。

從為聽過如此美妙傳神的琴聲的衛(wèi)仲道，失神了好久才反應(yīng)過來，不敢打擾，靜靜傾聽，看著眼前如仙子一般的人兒。

失神的又何止衛(wèi)仲道一人，整個(gè)郡城都是鴉雀無聲，只有琴聲回蕩在耳邊。

這首歌曲在這亂世中，彈奏出了多少人的心聲，多少生離死別，一別經(jīng)年，讓人徒之奈何。

城門外的沙場上，訓(xùn)練眾人的李存孝雖不受影響，但也是認(rèn)真傾聽，士兵更是停下訓(xùn)練聽的入迷。

而正準(zhǔn)備拜見衛(wèi)仲道的王猛也是站在了太守門口楞住，仔細(xì)傾聽。

不遠(yuǎn)處還有同樣準(zhǔn)備拜見的薛仁貴楞在原地傾聽，倒不是受影響，而是，感同身受，只有心智不堅(jiān)的人才會(huì)受到琴聲影響，大多數(shù)人都是感同身受，當(dāng)然小孩子停下傾聽只是單純覺得好聽，沒聽過如此美妙的歌曲。