前言

國務院印發了《國家教育事業發展“十三五”規劃》，規劃中明確提出加快發展現代職業教育，建立健全對接產業發展中高端水平的職業教育教學標準體系。以增強學生核心素養、技術技能水平和可持續發展能力為重點，統籌規劃課程與教材建設，對接最新行業、職業標準和崗位規范，優化專業課程結構，更新教學內容。強化課堂教學、實習、實訓的融合，普及推廣項目教學、案例教學、情境教學等教學模式。為此，針對電氣自動化技術、機電一體化技術等專業的教學要求，我們編寫了本書。

本書特色主要體現在以下幾個方面：

第一，以培養應用型、技術型、創新型人才為目標。編寫時堅持“以職業標準為依據，以企業需求為導向，以職業能力為核心”的理念，結合企業實際，反映崗位需求，突出新知識、新技術、新工藝、新方法。

第二，采用“任務驅動”編寫模式。以工作任務為引領，使理論與實踐融為一體。每個工作任務由任務分析、相關知識、任務實施、任務考評、課后習題欄目組成，構建“做中學、學中做”的學習過程。

第三，過程考核和結果考核相結合。過程考核主要體現在平時考核，它由授課教師根據學生日常考勤、實際操作、回答問題、學習態度等方面進行評定。學生在學完該課程規定的內容后，教師根據學生期末考試成績（占總成績的50%）、平時考核（占總成績的50%）進行綜合評定，成績合格者予以通過。

第四，注重一體化教學實施。一體化教學能充分發揮學生的主觀能動性，讓學生成為課堂教學的主體，教師輔助學生完成任務。學生收到任務書后，每個小組都要經過自主學習、討論、制訂具體的工作計劃，包括確定任務目標、原理分析、所需器材、實施內容及步驟、注意事項等。

第五，豐富的習題庫，突出理實并重。本書配備了大量的習題，方便學生及時復習相關知識，同時也為中級電工考核提供理論支撐，理論與實際操作并重。

全書共10個項目，包括低壓電器的選用與檢修、電動機直接控制電路的裝調、電動機正反轉控制電路的裝調、電動機順序控制電路的裝調、電動機減壓起動控制電路的裝調、三相異步電動機制動控制電路的裝調、低壓電氣控制電路的設計與調試、CA6150型臥式車床電氣控制電路、M7130型平面磨床電氣控制電路和Z3050型搖臂鉆床電氣控制電路的故障診斷。

本書是機械工業出版社組織出版的“高等職業教育規劃教材”之一，由重慶科創職業學院蔣祥龍、杭州蕭山技師學院李震球任主編，并負責統稿、校稿工作；重慶科創職業學院謝祥和杭州蕭山技師學院崔澤江、樓鏑揚、曾玉平任副主編；南陽訊天宇硅品有限公司戶振峰和重慶科創職業學院楊小強、何語、朱亞紅參編；杭州蕭山技師學院蔣明紅、重慶科創職業學院鄧文亮主審。全書共分為10個項目，項目1由謝祥、蔣祥龍編寫；項目2、項目3和緒論由蔣祥龍編寫；項目4由楊小強、朱亞紅、蔣祥龍編寫；項目5由謝祥編寫；項目6由樓鏑揚編寫；項目7由曾玉平編寫；項目8由李震球編寫；項目9由崔澤江、李震球編寫；項目10由李震球、崔澤江編寫；附錄由李震球、戶振峰、何語整理。在教材的編寫中，特別要感謝重慶科創職業學院、杭州蕭山技師學院的大力協助，同時也感謝重慶華中技術有限公司余金洋主任提出的寶貴意見和編寫思路。

本書編寫過程中參考了相關資料和文獻，在此向有關作者表示衷心感謝！

由于編者水平有限，書中難免有疏漏、不足和錯誤之處，懇請讀者批評指正。

編者