（六）

國慶節一過，就有近三個月的時間沒有假期，只有到了元旦才能回家。不過比起張婷和趙小紅半年才能回一次家，阿薇還算了很多的。像張婷和趙小紅只能和家里通通信，所以寫信成了張婷、趙小紅、徐丹丹每日必修課，唯獨阿薇一周也寫不了一封。因為她的交友范圍太窄了，家信基本只有寫給姑姑，奶奶不識字，有事讓姑姑轉告了。另外高中同學只有兩個曾經坐過同桌的而且也考上大學的給她來過信，但這兩個同學考的是外省的學校，書信一來一信加上晚幾天回信，就差不多一個月了，所以阿薇不怎么寫信，也很少收到信。

徐丹丹的信件是最多的，無論是收信還是發信。每天上午郵遞員把信送到學校門衛，徐丹丹都積極的利用個人時間去取全班同學的信件，成了全班的信使。

“十一”返校的一周后，突然有一天信使從抱回班來的那一堆信中拿出一封向阿薇揮舞，嘴里喊著：“李薇，云南來信，少數民族有意把你擴招進去?！?

阿薇以為徐丹丹說笑叫，還覺得這玩笑開的一下就能識破，云南那么遠，她怎么可能有熟人。

徐丹丹見阿薇沒動就知道阿薇以為是在騙她，就笑著走過來把信拿給阿薇。

阿薇掃了一眼，上面蒼勁有力的寫著她的名字“李立薇”，應該沒錯，是她的信，但寄信地址是云南的一所大學，可自己在那邊真的不認識誰啊，阿薇有點摸不著頭腦。徐丹丹見阿薇的表情就知道阿薇被這封信弄暈了，就笑著說：“拆開不就知道是誰了嗎？”

阿薇稀里糊涂的拆開信來尋找答案，答案很快就找到了，信在開頭問候完就介紹了他的名字—李國慶，可這個答案對阿薇來說就是沒有答案，因為這個名字太陌生了。

阿薇一邊繼續看信，一邊努力在腦海里搜索有關“李國慶”這個名字的相關信息。從小初高學同學再到前后院鄰居，好像都沒有叫這個名字的。噢，原來是高二的同學，這是李國慶信中自述的，他早就猜到阿薇對他不會有太多印象。按照李國慶的介紹，他和阿薇是高二分文理科時都分到文科班的同學，因為高三學校又分了一次班，所以他倆的同學經歷僅限于高二。這下好了，阿薇可以縮小范圍搜尋關于李國慶同學的記憶了，可是還是沒有任何結果。

這位國慶同學信中并沒有什么過格的言語，除了向阿薇提起他們只在高二做過一年的同學之外，更多的介紹一下自己的學校、專業、學習環境，包括寢室的人都是哪里的，都有什么愛好，自己又在怎么學習。當然這個學習內容是非常豐富的，包括學習當地方言，學習怎么和同學相處，學習怎么能聽懂各種帶著方言特色的普通話，當然這位國慶同學也沒忘了本專業的專業課程學習，順便還問問阿薇高等數學他們學習的內容是否一樣？

有問自然要有答，國慶同學這種要求回信方式做得非常巧妙，各《圍城》里范小姐向趙辛楣借書如出一轍。但趙辛楣對范小姐是討厭的，而阿薇對國慶同學至少到看完信時還是不討厭的，因為她根本不記得李國慶是誰。

出于禮貌和答復李國慶的問題，阿薇給李國慶回了封信，大體是依葫蘆畫瓢，按國慶國學來信內容，阿薇也向他介紹了自己寢室的同學、自己的學校、專業，還告訴李國慶，大家學習的高等數學應該是差不多的。

這個“少數民族”的來信在同寢人看來就是阿薇的追求信，可人家又沒在信上說什么，也沒有語言的試探，只是同學間的問候和聊天，自己要是多想不成了自作多情。更何況阿薇還要努力學習，為了優異的成績，主要還為了全額獎學金。

阿薇不去多想。一個月后“少數民族”第二封信郵到了，照例的問候，還告訴阿薇他了解了很多少數民族的風土人情，甚至還開玩笑地說可惜他身邊沒有錄音機，不然還可以把他和寢室同學學來的各地方言錄給阿薇聽。

阿薇心想要是有錄音機也挺好，先聽聽聲音，從聲音上判斷一下李國慶的高矮胖瘦，盡管自己的判斷也不一定準。

書信往來中一學期很快就到尾聲了，離元旦還有兩天阿薇收到了李國慶郵來的新年賀卡和一封信。信里除了以往的閑聊，還著重問了阿微的放假時間，回家的車票有沒有買好。估計國慶同學算到了阿微再寫回信時他那邊也早就放假了，就囑咐阿薇不用回信了，說自己已買好回家的車票，下月上旬就回家了，同時又不失幽默地說因為路途太遠，可能到家得下月中旬了。

賀年卡上寫的極為簡單，只是寫著“祝李立薇新年快樂！學業有成！”落款：李國慶。沒有同學稱呼，而是直呼其名，讓阿薇想想多了又不敢想多了。

阿薇想了想也就沒回信，只郵了張祝福的賀年卡。

近半年下來阿薇的情感還在原地踏步，同寢室感情空白的只有趙小紅和阿薇了。溫柔可人的張婷和那次邀請她參加舞會的候亮確定了戀愛關系，經常幫這位師兄同學洗衣、打飯。徐丹丹繼續她每天十來封的書信往來，不知道她情歸何處，但應該不是空白。她的那個弟弟還是不足一個月就來看她一次，而她每次也像以前那樣神秘處理，也不和她們說更多的事。到是有一次馮新有意無意的在她們面前念叨著：“情哥哥情弟弟的，都名花有主了?！比酥礼T新和徐丹丹同鄉兼高中同校，可能了解什么，但這種事當事人不想說，知道還不如不知道。