看著小雪那憔悴的容顏，李晨風(fēng)暗暗自責(zé)。

不時還自己生自己的氣，自己太沒有用，居然給不了小雪一個幸福家庭。

買一件像樣的衣服都是一種奢望，一雙保暖的鞋子都要省吃儉用擠出來，現(xiàn)在就連一頓飽餐都難以維持。

他有些自卑，有些痛苦。

可是生活再差，也得繼續(xù)活著。

所以小雪就與他一起，許下一個美好的未來，這是一個能夠平靜下來的理由，也是一個活下去的希望。

所以說，苦日子苦過，好日子享受。

天生的一無所有，就是我要拼命的理由。

小雪的小腳也在這場寒風(fēng)中潰爛了，凍瘡布滿兩只腳。

烏黑發(fā)亮，像是瘀血堵滿血管一般，看著瘆人發(fā)慌。

李晨風(fēng)多次想讓家里打錢過來買藥，可是小雪卻阻止了。

說是，我們都這么大了，怎么遇到一點事就向父母求助，這也太奶氣了吧！

我們都是成年人了，得學(xué)會成長，學(xué)會應(yīng)對生活，應(yīng)對困難，畢竟所有的問題需要自己來解決。

父母不可能永遠(yuǎn)都能夠幫助我們度過困難，一切只能靠自己。

成長就是自己去應(yīng)對，去接受，去思考，哪怕好與壞，你都得承受你所做的結(jié)果。

李晨風(fēng)也只能作罷，現(xiàn)在大白天里，李晨風(fēng)都要為她泡腳，防止情況繼續(xù)惡化。

“小雪，我給你說個故事吧！”李晨風(fēng)知道小雪痛得難以入睡，所以就借此轉(zhuǎn)移注意力。

“好?。　毙⊙┤讨_痛道。

“有一次，我追末班車，我說，師傅，師傅等等我??！一個乘客漫不經(jīng)心的轉(zhuǎn)頭對著我道，悟空，你就別追了?！?

李晨風(fēng)將自己收集的故事不慌不忙的道來。

“嘿嘿?！毙⊙┬α?。

“好笑不？”李晨風(fēng)摸著小雪頭發(fā)道。

“嗯，嗯?！毙⊙┐藭r溫順的像只小貓。

“那我再給你講個故事?！崩畛匡L(fēng)還不等小雪回答就開始了。

“一架噴氣式飛機略過，小鳥問道，媽媽為什么它飛得那么快啊？鳥媽媽說，放把火在你屁股上試試。”

……

等小雪在自己懷中熟睡之后，李晨風(fēng)有時會默默流淚。

為小雪的痛而痛苦，為小雪的傷而傷感，為小雪的堅持而心疼。

遇一人白頭，擇一城終老，而那佳人，我希望她就是小雪。

現(xiàn)在，我給不了你榮華富貴，我只能給你全心全意。

用我那心中的愛，來撫平你身上的傷，也僅此而已。

李晨風(fēng)看著小雪熟睡的模樣，心中江海翻騰，五味雜陳。

只愿我們將來，能夠一如既往，不管貧與富，我喜你我一起面對，攜手共進(jìn)。

李晨風(fēng)的思緒在寒風(fēng)中，飄向北方。

未來之景，盡人事，聽天命。

……

李晨風(fēng)想著，人生有五子，老子，妻子，孩子，房子和車子。

為了這五子我們傾盡所有，全力以赴，只為能夠擁有它們。

前四者可是一個永久的追求，后面的隨時代而變。

古人與今人都是一樣，并沒有太大差別，當(dāng)然是除了時代之變外。

不過人心沒變，追求的目標(biāo)也沒有太大差別。

點頭哈腰只為一口吃，左右逢源只為一寸房。

苦與生俱來，這是一個事實。

而這世間就是一個戰(zhàn)斗場，拼成人上人，你就有權(quán)選擇想要的幸福。

拼成人下人，你就沒權(quán)拒絕世俗給你的痛苦。

不是被選擇，只是沒資格。

所以說，世間皆苦，唯有自渡，除了自渡，他人愛莫能助，一切都得靠自己。

李晨風(fēng)也想要有一番作為，所以他才會想要拼一拼。

拼他個血流成河，拼他個日出日落。

除了拼搏，他無可奈何。

第二天，孩子們又準(zhǔn)時到場，這種求學(xué)精神是值得弘揚的。

但是求學(xué)的效果卻不盡如人意，也因人而異。

靚麗的光輝也只有少數(shù)幾人，更多的是無人問津，默默無聞之人。

所有人都知道，紅顏多薄命，可是丑人就沒有人在意了，所以她們就隱沒于歷史中。

世間仿佛沒有他們存在的痕跡。

但是人類的發(fā)展卻是他們一步步堆砌出來的，沒有默默無聞的人民大眾，就沒有時代的進(jìn)步，文明的發(fā)展。

同理，在課堂上，李晨風(fēng)也必須要關(guān)注那些沉默之人。

每個人都是潛在能量，只是被習(xí)慣所掩蓋，被墮性所束縛，被時間所迷離。

他們每一個人都有獨特的能量，但是這個時代沒有那么多資源供他們自由選擇。

通通被安排一種教學(xué)，一種資源，不會在意他們個性的成長和感受。

一個瓶子沒有在意，成千上萬的瓶子會有人注意，一個你沒有人在乎，千萬人卻是會被規(guī)劃。

你只是萬千人之一，于社會而言，你就是普普通通的，但是你是自己的全部，是自己的整個世界。

這個時代，制度，和社會只會關(guān)注你的共性，而唯有自己才會尊重自己個性。

在這對矛盾中，人該何去何從。

制度和學(xué)校只會普遍情況的一概而論，不會具體問題具體分析。

唯有你自己才會在意這些，所以人需要開智，找到屬于自己的那片天空。

李晨風(fēng)也多次讓那些沉默之人起來回答問題，讓他們多說話，多犯錯。

給他們表現(xiàn)的機會，再加上說錯了，不僅不會被罵，還會有獎勵，所以孩子們很樂意回答問題。

教與學(xué)是一門藝術(shù)，前提是因材施教，因人而異。

也就是哲學(xué)上講的，具體問題具體分析。

李晨風(fēng)的課堂可比其他人的都要活躍許多。

時間隨著風(fēng)雪的飄落而流逝，眨眼之間，寒假培訓(xùn)班就要結(jié)束了。

孩子們的成績也出來了，李晨風(fēng)教的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)最高，小雪的語文第二，萬道第三，牟平第四。

分?jǐn)?shù)是老師教授知識與自己學(xué)習(xí)的結(jié)果。

這兩個方面才是學(xué)習(xí)的最要因素，李晨風(fēng)就是抓住了牛鼻子，所以效果才如此良好。

課程結(jié)束時，孩子們都是舍不得四人，有的甚至還流淚了。

這群孩子真是可愛，李晨風(fēng)四人也還挺難過的。

可是天下無不散之宴席。

這讓李晨風(fēng)想起了然學(xué)的內(nèi)容，人生四然，來說偶然，走是必然，心之淡然，處之泰然。

所有的遇見皆是禮物，一切的美好都留在心間。

……

“晨風(fēng)，那老板說要下個月才打工資，現(xiàn)在他沒錢。”牟平四人在一起商量著。

“唉！那還能怎么辦，只有接受了，只是希望他不要騙人才好，不然我要他好看。”李晨風(fēng)也是無語了。

說好的教完就發(fā)工資，而現(xiàn)在卻變卦了。

難道要與他打官司，顯然不太現(xiàn)實，所以就再寬限他一個月，若是還不兌現(xiàn)，那么四人也得與他講講道理。

隨后四人就分道揚鑣了。

李晨風(fēng)帶著小雪回到家鄉(xiāng)，在家里休息幾天后，就與小雪一起去學(xué)校了。

到學(xué)校后，小雪的凍瘡也全部好了，在家的時候，小雪媽媽在村醫(yī)那里求來草藥泡腳。

沒有幾天她的凍瘡就好了許多，到校后堅持幾天，基本痊愈。