每一個清晨當睜開眼睛的那一剎那，都是一場精神的洗禮。不管昨天、過去擁有或失去過什么，一場沉睡的儀式就是對以往的告別，那些不曾或不亦改變與舍棄的就由它繼續酣睡在昨夜的幽夢中吧，生活需要繼續擁有對未來張望的勇氣與信念。

在我二十幾歲的光陰里，我去到一個偏遠的村小學習歷練，盡管我現在依舊是二十好幾，但年輕人把年齡這個數字說得越朦朧就越如人意。剛去到這所學校，破舊的兩層樓不高不低地與一旁老樹依偎在一旁，那棵彎腰曲背的大樹估計已經陪這所佝僂的校園走過了幾十年的歲月，有這么一位依山伴水的老友大概是這所嘎吱嘎吱的老房支撐熬到今天的念頭吧！夏日一同乘涼歡前，冬日一道抗寒擁吻，它們就是這樣吸引著每一位走入校門者的眼球。秋日微風徐來，片片落葉灑落在這一磚一瓦的頂房上，那是她倆的攜手；春日的暖陽掠過每一寸大地，左搖右晃的樹兒撥開層層枝椏為寸土寸地的坑洼肌膚撓癢搔首，在這里見證著她倆支撐起每一位山里孩子一年又一年的光景，仿佛至死不渝，日日夜夜地綿綿不休！

只有那剛翻修的大理石操場是我的最愛，不太新的兩個球籃依稀地聳立于每一個日子，盡管它再破舊也是孩子們唯一能愉悅相伴的樂園。涼薄的夜光照射過來，不太鏗鏘的身影讓它顯得如此孤寂，卻依舊要像個戰士一樣成為一個優秀的守護者，搖搖曳曳，白天黑夜的每一段身影晃蕩在操場的兩旁。

很想為這里做點什么，盡管我的力量是微薄的，但是有心了一定會做出點不一樣。于是有了一串串漣漪，蕩起了孩子們心中的希望。無論是六一的歡慶還是十一的國慶，每一場孩子們的演出與盡力都讓村里老少稱贊叫好；書寫展、科技展、儀器室抒寫來了孩子們對知識探索的渴望，每一次動手的實踐都鍛煉了其動手能力，拓寬了孩子們的視野，更確切的說是對未來張望得更有力，就會離走出大山更靠近一點；圖書室、音樂室、區統考的每一次展示讓我們從初出茅廬到后占領先，這都是點滴的成長與拼盡全力才有的光景。瞧，連那園內的幾株紫丁香都在搖曳那瘦弱的身軀為我們每一點蛻變歡呼鼓掌，更別提那幾只沒事鉆進校園來的老母雞，都不再舍得再進來打擾。只有夜晚那呱呱墜地的青蛙不再荷葉上起舞，只來幾句告別聲透露著學雖要緊但別忘了秋已來到！

談到儀器室與音樂室我的頭腦里總閃爍著一幅場景揮之不去，那便是我叫孩子同我一道打掃的期望。由于每日雨天，得空那天是陰天我便興起叫孩子們一同想做成一個儀器室，于是便叫上身強體壯的孩子與我一同翻箱倒柜，把早幾年還是前任老師們留下來的儀器翻選出來，有鐘、電壓表、針線盒、地球儀、聽診器、計算器、工具箱、體溫計····各種雜七亂八的儀器，我都搬弄出來，想著孩子們能動手摸摸激起點探索欲也好，再搬來一臺電鋼琴放置其內，讓每一孩子都有動手操作與鑒賞美的能力，這是我的初衷吧，但沒想到我卻以失落與慚愧收場。當一切都已就緒我告知孩子們音樂課與實驗課可以進來學習一同合作探究時，孩子們都不愿意離去。我忘不了那每一個渴望的小眼神，似乎從來未曾見到的稀奇與好奇。是啊，我似乎儼然已經忘記了這是父母外出務工留在大山里的獨守兒童，爺爺奶奶給了其心愛的玩具卻從未走進每一位孩子求知的內心。后來，我沒有迅速把孩子們叫回教室，而是讓每一個孩子都彈了一下電鋼琴與操作了一下儀器，盡管擱置了上課時間，可安撫的與鞭策的是每一個孩子都可以擁有展翅翱翔的一份藍天。在我關門上鎖的那一刻，一位系著紅領巾的孩子對我說了一句：“老師，感謝你的來到，讓我們的生活從此有了不一樣的色彩······”瞬間讓我濕了眼眶，其實我并沒有做什么，只是慚愧條件有限不能讓她們體驗更完整的。山高地遠，有些愛與能力來得太少太遲，只能盡己之薄力，讓其知道外面的世界很美妙。至少這些孩子們能有對未來厚積薄發的力量也挺好！

閑暇時我會帶孩子們彈彈琴吟吟詩，雖然有一天我會有歷練完畢的一天，離開這座大山。但是我想給這些孩子留下點什么，那就讓他們擁有好好愛這個世界與欣賞這個世界美的能力吧，只有能好好愛它，才會好好激勵自己充斥瞳孔不留戀慵懶的閉眼時光，有的是起早貪黑埋頭苦讀的模樣，珍惜每一份機遇去補充能量，提升自己張望未來的底氣，擁有越努力卻不張揚的運氣，總有那么一天，她們的世界都是為理想而活的模樣！