許邯站在門口，李老師這個點就蘇妡一個學(xué)生，不用問他找誰了。

“打擾一下，李老師，請問還收人嗎？”

李老師有點詫訝，按說她是有一對多教學(xué)，但蘇妡家長可是交的一對一的錢，這沒辦法答應(yīng)。

“上午我只能教她一個，你要接受的話，只能安排在下午或者晚上。”

“我不練琴，單純旁聽。”

“這……”李老師有點理解不了眼前這個男孩在想什么，一小時一兩百，就坐這里打發(fā)時間？哪家熊孩子怎么造，爹媽不打斷腿。

“李老師，我不會告訴我爸媽的。”

蘇妡這么說，完全是出于負疚。

“那你去隔壁報名登記一下吧，未成年要咨詢家長意見。”

“好，謝謝。”他的通訊錄里存了親人的聯(lián)系方式，卻沒和任何一個聯(lián)系過。

登記員看著他的身份證，搖頭，“你這實際年齡也不夠啊。”

“四舍五入一下？”

“那就退五個月？”

不過還是給他登記了，看他外地戶口且是公寓租戶。

蘇妡現(xiàn)在一天90分鐘的課，眼下已經(jīng)過去近一半，許邯從登記室出來，就聽到了琴聲，怕驚擾到她，他便站在門口，等到她一曲完成。

有點小錯誤，按說她學(xué)的時間不短了，又聰明，不應(yīng)該在簡單的地方栽跟頭，李老師正和她說要領(lǐng)，看到許邯過來了，讓他在旁邊位置上暫坐。

教室挺大，還有其他樂器，大部分在靠墻的展示架上，架子鼓在比較邊角的位置，但距離蘇妡的直線距離并不遠。

他就坐在了那里，不過不小心碰到了吊镲，發(fā)出點聲音。

“不好意思。”

“沒事，”蘇妡剛要再彈一遍，起手被他打斷了，“要不你來練一會兒吧，我休息一下。”

“不用，”他拿起鼓棒，看了看，“李老師，這個能玩嗎？”

“學(xué)員可以使用這里所有的樂器。”

“好，謝謝。”他稍微調(diào)整了一下，似乎是找到了點感覺。

蘇妡和李老師在鋼琴邊，一個坐著，一個站著。

“可以啊，專門學(xué)過的吧？”結(jié)束后，李老師有點驚喜的問。

“以前學(xué)其他的時候，連帶著學(xué)了點兒。”

“不只是學(xué)了一點吧？怪不得琴也不要練，說說都學(xué)過什么？”李老師是個喜俏人，休息時間總是笑盈盈和學(xué)生聊天。

他笑笑，“還是別說了。”

特意學(xué)了鋼琴、小提琴、大提琴、吉他、架子鼓、笙和簫，其他的多少能演奏點兒，也不多，后來時間都在打球、運動上了，也不經(jīng)常摸樂器了。

“行吧，你想玩什么都行，摸哪個我就知道會哪個了。”李老師開始開玩笑了。

“我還是老老實實學(xué)鋼琴比較好。”他走來，坐到了蘇妡左側(cè)半米左右的地方。

蘇妡騰地站起，“你練吧。”

“你練，我比較喜歡聽你的。”他看著她的側(cè)臉笑。

“我去給你倒杯水。”李老師忽然想起來似的，就去了。

她一走，許邯輕聲細語，“那件事不怪你，怪我，也不用同情我哥，他正需要點磨煉，剛好殺殺他的氣焰。”

蘇妡知道他的目光側(cè)重點，她眼睛看著樂譜，卻未聚焦，“前幾天的新聞我看了，車禍那期。”

“哦，那個就是王佳媛，暑假通過孟毅翔才認識的，還有鄷東宇，其實我們都認識。”

蘇妡沒說話，這些她知不知道無所謂。

“你也是。”因為孟毅翔他們嘴欠，日常討論女生，很多次說到蘇妡，他才想起來似乎有個同學(xué)叫那個名字，結(jié)果孟毅翔非鬧著拍她照片驗證一下，她和小時候的變化不算很大，稚氣未脫，認得出是同一個人。

所以鄷東宇明知道他的想法，還想方設(shè)法接近蘇妡，他才次次奚落。

不過轉(zhuǎn)學(xué)這件事，并不是因為蘇妡。

她的臉頰覆上一層淺淺的紅，仿若古文中描繪的桃面粉腮的嬌俏佳人。

“除了這個話題，我不想再聽到。”

她腦海中，還有他幾分鐘前認真敲打架子鼓的模樣，若說許多青澀年華的女孩都憧憬過屬于自己的那顆星辰，她覺得那一刻的他就是。

但是時間不對。

偏偏在這個想歡喜卻無法安然歡欣的年紀，還有對未來不可預(yù)估的畏懼。

“那你什么時候才會想聽？”他似乎洞察了她的內(nèi)心。

不用看，蘇妡都想象的到他此刻的神情。

她沒回答，因為不知道確切的日期。怕給他空歡喜，也怕自己夢一場。

“我可以等，多久都行。”

蘇妡看過別人寫給她的各種情話，濃情蜜意，但沒有他這八個字，讓人覺得未來可期。

她站起來，把位置讓給他，無需交流，他好像什么都知道。

她不知道今天是怎么了，應(yīng)該是從劉文讓她看新聞的那一刻起，她覺得他若對別人那么好，她會覺得厭煩。

特別是蓄意欺負她的人，他不應(yīng)該像想象中的那樣，及早處理完那些糾葛嗎？

自私又矯作，但確實是少女時的她，最真實的想法。

“有想聽的嗎？”他試了兩下音，這里并沒有過于昂貴的樂器，但效果還能接受。

蘇妡搖搖頭。

她需要放松，連一個曲目都不要動腦筋去琢磨的放松。

他彈了一首《kiss the rain 》（即“雨的印記”）。

她安靜的聽著，都忘了去倒水的李老師，為何遲遲不回。

他的手指很好看，特別是彈琴的時候，潔凈的指尖在琴鍵上飛來躍去，每一拍都恰到好處。

琴音如珠玉落盤，情感如傾如訴，每一個音節(jié)，都裹著柔情絮語。

如果不是他先前的糾纏不休，現(xiàn)今又端坐在這里，可能她永遠無法改觀。

雅人深致。

是在一曲未完時，就浮上腦海的詞。

“我剛才有點事耽誤了幾分鐘，”李老師在琴聲消寂后出現(xiàn)了，喜笑著放下水杯，“功底扎實。”

她已然明了，這個突兀的闖來報名的男孩，醉翁之意不在酒。十幾歲的感情，她也體驗過，那種純凈的懷戀，是任何事都不能代替的美好。

只不過現(xiàn)在的她，已經(jīng)失去了那份執(zhí)著。

許邯道過謝，重新把位置讓給了蘇妡。