濕潤(rùn)，窒息。

這是安軒醒來(lái)后的第一反應(yīng)。

隨后，記憶如潮水般涌現(xiàn)。

……

“阿軒，寄主目標(biāo)選什么樣的？”

安軒的系統(tǒng)、“祖安王者”開(kāi)口問(wèn)。

“六歲左右，正要覺(jué)醒武魂的；長(zhǎng)相端正，不要歪瓜裂棗；姓安，或者……沒(méi)有親人的。”

“不要病秧子。”

“綜合評(píng)價(jià)不能低于75分。”

“對(duì)了，能不是鋤頭之類的武魂就更好了。”

“你這要求有點(diǎn)多。”

“還有，你不等一下操控系行者的安排嗎？”

“不用，咱們只要能順利進(jìn)來(lái)，就用不上操控系的輔助了，對(duì)了，你好好查一下鏈接，別出什么幺蛾子。”

“……”

“祖安，你怎么不說(shuō)話？”

“我在想我要不要換個(gè)宿主，你這么烏鴉嘴的嗎？”

“發(fā)生了什么意外？”安軒其實(shí)一點(diǎn)都不意外。

“鏈接中斷，我剛才沒(méi)注意，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十五分鐘沒(méi)收到主機(jī)回應(yīng)了。

最近一次，是兩分鐘前收到主機(jī)發(fā)來(lái)的詢問(wèn)信號(hào)。

主機(jī)和咱們的初期聯(lián)絡(luò)頻率，應(yīng)該是一秒十次，也就是說(shuō)至少十幾分鐘之前，我們發(fā)出的信號(hào)，主機(jī)沒(méi)有收到，所以沒(méi)有給我們答復(fù)，而是發(fā)來(lái)了詢問(wèn)信號(hào)。

再這樣下去，恐怕主機(jī)單方面的信號(hào)也會(huì)中斷，能量供應(yīng)也會(huì)停止。”

“靠，我就知道肯定會(huì)出幺蛾子。”

“你怎么知道的？”

“說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，日后再說(shuō)，趁著還有能量供應(yīng)，多做一點(diǎn)是一點(diǎn)，先找寄主吧。開(kāi)啟全世界范圍掃描。”

“好。”

【掃描未完成】

【能量供應(yīng)不足，已退出人工智能模式】

【啟動(dòng)宿主預(yù)設(shè)方案】

【未找到符合宿主要求的寄主】

【情況分析中……寄主最高符合度95.63%，鎖定目標(biāo)】

……

安軒花了兩秒思考現(xiàn)在的情況。

自己如果不是被什么東西吃了，那大概是在……母體？

95.63%的符合度，那自己說(shuō)的幾個(gè)條件里，應(yīng)該是只有年齡差了一些。

祖安？系統(tǒng)？

沒(méi)有回應(yīng)。

行了，看來(lái)，系統(tǒng)能量不足，進(jìn)入休眠狀態(tài)了。

那么問(wèn)題來(lái)了，自己現(xiàn)在該怎么做？

……

當(dāng)安軒被抱起時(shí)，一陣奇怪的語(yǔ)言在耳邊響起。

可惜，安軒聽(tīng)不懂。

三個(gè)月后。

今天，是個(gè)重要的日子——安軒的百日宴。

安軒憑著自己的語(yǔ)言天賦，在一個(gè)月前，已經(jīng)勉強(qiáng)能聽(tīng)懂大人們的交流。

根據(jù)一個(gè)月的吃瓜，他知道，除了父母、祖父母、外祖父母，自己還有兩個(gè)舅舅，一個(gè)姑姑，一個(gè)叔叔……

自己的母親在外祖父的兒女中，歲數(shù)排第三，是最小的，父親則是家中長(zhǎng)子。

此時(shí)，站在安軒面前的，是自己的大舅，正在逗弄著自己。

安軒不想理他，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)，剛要站起來(lái)，腿一軟，撲通一屁股坐倒。

“哈哈，你看他多好玩。”

安軒一皺眉，在其他人眼里看來(lái)，是小孩子摔疼了，苦著臉，小臉皺皺的，更顯可愛(ài)，笑得更歡了。

安軒的臉更皺了。

反正是小孩子，臉頰還沒(méi)長(zhǎng)開(kāi)，不管怎么樣，在大人眼中都是可愛(ài)的小表情，安軒在有一次照過(guò)鏡子證實(shí)了這一點(diǎn)后，也就懶得隱藏表情了。

這樣反倒讓家人們放下心來(lái)，安軒不知道的是，一開(kāi)始外祖母還念叨，自己的小外孫是不是面癱……

一家子吃過(guò)飯，正戲開(kāi)始了。

那就是——抓周。

安軒倒是沒(méi)在原著中看到過(guò)，斗羅大陸有抓周的習(xí)慣。

不過(guò)想想也對(duì)，小三年幼的時(shí)候沒(méi)這待遇很正常，畢竟唐昊哪有心情辦百日宴，能把他放養(yǎng)到六歲，那都全看在是自家親兒子的面子上。

大床上，此時(shí)已經(jīng)擺滿了各式各樣的物品，其中兩樣最顯眼，因?yàn)樯厦嬗泄狻獩](méi)錯(cuò)，在閃閃發(fā)光。

“爸，你們這樣是作弊吧。”安父——也就是安軒的老爸，苦笑著說(shuō)。

“哼，你懂個(gè)p。小安日后肯定是要繼承我安家的武魂——赤金器，我先讓他熟悉熟悉。”祖父安欽成對(duì)著自家兒子一點(diǎn)好臉色都沒(méi)有，橫眉冷對(duì)。

“你快拉倒吧，還兇我女婿。你那天賦就不行，要是沒(méi)有老夫，你那赤金拐能加上第三個(gè)魂環(huán)不？

繼承老夫的龍虎武魂，那才是正道。”外祖父龍?zhí)靿?mèng)開(kāi)口。

“我呸，老子天賦不行，不代表我安家的赤金器弱，你的龍虎要是強(qiáng)，那隱……咳，而且，我安家祖上是出過(guò)百級(jí)神祗的，就你那半龍武魂比得上？”

“呵，天上怎么有牛在飛？”

“兩個(gè)半截身子入土的人嘞，還吵，別嚇到我們小寶寶嘍。”一個(gè)滿頭白發(fā)的老者，趁著兩個(gè)頭發(fā)花白的老頭吵的不可開(kāi)交之際，一把抄起安軒放到大床上。

“哎呀，本來(lái)該我抱的。”

“放p，這是我孫子，應(yīng)該我抱。”

“那還是我外孫哩。”

“跟我親！”

“我外孫更喜歡我。”

“你手里不拿糖試試？”

兩個(gè)老頭見(jiàn)被人搶了抱孫子的機(jī)會(huì)，頓時(shí)捶胸頓足，也不放過(guò)嗆對(duì)方的機(jī)會(huì)。

把安軒抱到床上的銀發(fā)老者，是安軒的表舅公，孑然一身，和外祖一家住在一起。

此時(shí)的表舅公正在逗弄安軒：“小安，快選一個(gè)啊。”

祖父和外祖：

“是啊，大孫子，選赤金槍！”

“呸，選龍獸。”

“說(shuō)的好像選了就真能覺(jué)醒一樣。”一個(gè)不和諧的聲音響起，不過(guò)由于聲音極小，說(shuō)話的人又在屋子角落，滿屋子只有三個(gè)人聽(tīng)清了。

龍?zhí)靿?mèng)，表舅公，安軒。

可能是年紀(jì)小，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)環(huán)境熏陶，也可能是其他原因，安軒總覺(jué)得自己五感極為敏銳。

三個(gè)人齊齊看向墻角，墻角那人縮了縮脖子，低頭裝起了鵪鶉。

是安軒的三叔，安曉才。

“怎么了？”安欽成察覺(jué)到了一絲不對(duì)。

“沒(méi)事，”表舅公先開(kāi)口，讓外祖父龍?zhí)靿?mèng)張開(kāi)的嘴又合上。

“倒是小安，這五感很敏銳嘞。”

表舅公轉(zhuǎn)頭夸了安軒一句。

“是，不錯(cuò)。”外祖父點(diǎn)點(diǎn)頭。

“大孫子，快選一個(gè)。”沒(méi)聽(tīng)懂的安欽成，轉(zhuǎn)頭逗弄安軒。

安軒看著一大堆的東西。

各種各樣，五花八門……最亮眼的，是兩道微微發(fā)光的東西。

其中一個(gè)，是木頭雕刻，栩栩如生的龍頭怪獸。

另一個(gè)，則是一把通體赤紅纏繞金色花紋的長(zhǎng)槍模型。

看著三個(gè)老頭子一臉的期待，后面的祖母、外祖母、姑舅們也議論紛紛，猜著自己摸得到底是哪個(gè)，安軒嘟了嘟嘴。

嘁，小孩子才做選擇……

安軒勉強(qiáng)顫巍巍的站起來(lái)一半，然后……啪嘰。

趴倒在床上，一手一樣按住。

幾位老人愣住了。

“哇——”，一聲嘹亮的啼哭響起。

嗯，不是裝的。

安軒沒(méi)爬穩(wěn)，屁股著地，不知道坐在了什么上。

好痛！

一陣混亂中，沒(méi)有人注意到，安曉才在角落中低聲自語(yǔ)：“呵，有意思，一口氣摸了倆，難道就能變成雙生武魂？倒是覺(jué)醒給我看看啊！”

……

藍(lán)星，藍(lán)星時(shí)空大學(xué)附屬第一中學(xué)。

蔚藍(lán)的天空，火紅的太陽(yáng)，正是一天最明亮，最適合學(xué)習(xí)的時(shí)候。

藍(lán)星，由于自然環(huán)境和人類的起源地——母星極為相像而得名。

此時(shí)的教室內(nèi)，一名灰色西裝的教師正在講述歷史。

“我們來(lái)復(fù)習(xí)一下……”

……

“好了，今天是你們的最后一節(jié)歷史課，有疑問(wèn)的可以提問(wèn)，沒(méi)有問(wèn)題就安靜自習(xí)。”

“夏老師，您知道時(shí)空行者的報(bào)考標(biāo)準(zhǔn)嗎？”

一個(gè)坐在后排、卷棕發(fā)，高鼻梁，身材魁梧的少年舉手提問(wèn)。

“就你的成績(jī)還想考進(jìn)時(shí)空系四大學(xué)院？”一個(gè)坐在前排的瘦小青年嗤之以鼻。

講臺(tái)上，身著灰西裝的老師聞言，隱藏在黑框眼睛下的眉毛，微微一挑，看了一眼前排的瘦小青年。

時(shí)空系四大學(xué)院，是指宇宙聯(lián)邦時(shí)空管理局直屬，第一、二、三、四時(shí)空系綜合學(xué)院。

有人開(kāi)頭，教室內(nèi)一陣竊竊私語(yǔ)：

“我聽(tīng)說(shuō)，想要成為時(shí)空行者可是很難的。就算順利被招進(jìn)時(shí)空系學(xué)院，也需要另外考核呢。”

“是啊，我小叔當(dāng)年就是上的時(shí)空系第二學(xué)院，但最后也沒(méi)成為時(shí)空行者，據(jù)說(shuō)考核可變態(tài)了。”

“到底是什么考核，那么難啊？”

“不知道……”

討論聲漸漸匯總：

“老師，您知道嗎？”

“老師，就告訴我們吧。”

“是啊，夏老師……”

“行了。”夏姓老師打斷。

“你們都想知道？”

頓時(shí)，一屋子的小雞啄米。

“那好，我就和你們說(shuō)說(shuō)。其實(shí)，想成為時(shí)空行者，并不一定非要報(bào)考時(shí)空系學(xué)院。”夏老師語(yǔ)出驚人。

“什么？！”

“這……”

夏老師抬手示意安靜，隨后繼續(xù)開(kāi)口：“所有綜合類學(xué)院，在入學(xué)第一年的必修課程都是一樣的，有歷史、文學(xué)、數(shù)理等等。

你們應(yīng)該都知道，每一顆行政星上，都有時(shí)空管理局。

對(duì)于綜合類大學(xué)的學(xué)生，只要向該行星的時(shí)空管理局分部申請(qǐng)交流學(xué)習(xí)，在第一年學(xué)年末進(jìn)行必修課目的考試，成績(jī)合格，就可以進(jìn)入時(shí)空系學(xué)院，學(xué)習(xí)時(shí)空行者專業(yè)的知識(shí)，為期一年，年末考核過(guò)關(guān)可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，也可以回到原學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)。

不過(guò)，我得提醒你們一句，想要通過(guò)時(shí)空行者的考核是非常艱難的。”

“老師，那要是直接考進(jìn)時(shí)空系四大學(xué)院呢？”有人提問(wèn)。

“進(jìn)入時(shí)空系學(xué)院，不代表一定可以成為時(shí)空行者。

首先，你們要知道什么是時(shí)空行者。”

夏老師看著全部聚精會(huì)神的學(xué)生，想了想接著說(shuō)：“那我就給你們解釋一下好了。”

夏老師拿起粉筆，在黑板上畫了一個(gè)圓，“假設(shè)這是我們所處的宇宙，稱為主宇宙。”

又畫了一個(gè)圓，“這是暗宇宙。”

“早在量子紀(jì)就有科學(xué)家提出過(guò)暗宇宙理論，可直到宇宙紀(jì)末，才被證實(shí)、完善。

暗宇宙依托于主宇宙，但暗宇宙的物質(zhì)和主宇宙相性相反，沒(méi)辦法利用。

但后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，暗宇宙會(huì)根據(jù)智慧生命的潛意識(shí)海，構(gòu)建低維宇宙。

你們應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)，低維宇宙受到潛意識(shí)海影響，所以絕大部分的世界觀和時(shí)下流行的影視劇、小說(shuō)情節(jié)類似，這也是你們都想成為時(shí)空行者的原因吧，誰(shuí)不想身臨其境的體驗(yàn)一下，和自己喜歡的人物歡笑、和討厭的人物打擂臺(tái)？

但你們要知道，主線劇情不可更改，尤其是早期階段。在低維宇宙剛剛構(gòu)建成功的創(chuàng)世階段，是極不穩(wěn)定的。

隨著后續(xù)衍變發(fā)展，法則始終混亂，無(wú)法穩(wěn)定下來(lái)的世界會(huì)垮塌，也就是所謂的，脫離主線劇情，或因某種意外，導(dǎo)致丟失主線劇情。

比如，主角的家族在早期直接覆滅，也就沒(méi)有了后續(xù)的主角，導(dǎo)致后續(xù)世界無(wú)法按照原定情節(jié)發(fā)展。

這個(gè)時(shí)候的世界，完全依靠暗宇宙維持穩(wěn)定，一旦不符合暗宇宙的邏輯規(guī)則，就會(huì)失去暗宇宙支持，只能崩潰。

而法則逐漸清晰的世界，會(huì)漸漸趨于穩(wěn)定，然后進(jìn)入發(fā)展階段。

不穩(wěn)定期的低維宇宙，一旦有時(shí)空行者進(jìn)入其中，會(huì)引發(fā)混亂，導(dǎo)致世界崩潰。

發(fā)展階段的低維宇宙，雖然在脫離世界線原本的走向時(shí)，依舊會(huì)崩潰，但相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境足夠時(shí)空行者進(jìn)入其中。

發(fā)展階段的世界度過(guò)發(fā)展期，最終徹底穩(wěn)定，會(huì)脫離暗宇宙，形成一個(gè)完整的低維宇宙，變成和主宇宙并列存在的平行時(shí)空，世界構(gòu)成元素也會(huì)由無(wú)法利用的暗物質(zhì)，轉(zhuǎn)化為可開(kāi)采利用的元素。

而穩(wěn)定、完整的低維宇宙，是不可進(jìn)入的，至少現(xiàn)階段的科技，我們沒(méi)有辦法強(qiáng)行進(jìn)入，甚至連探測(cè)都做不到。

所以，唯一可進(jìn)入的階段，就是發(fā)展階段。

而時(shí)空行者的職責(zé)，就是在發(fā)展階段進(jìn)入世界，在不影響主線劇情的前提下，進(jìn)行布局，緩慢影響整個(gè)世界。

在合適的時(shí)機(jī)，一舉發(fā)力，部分或全部改變?cè)瓌∏榈暮罄m(xù)發(fā)展。

在不引發(fā)世界崩潰的前提下，讓世界進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)定、卻無(wú)法脫離暗宇宙自行存在的死循環(huán)，讓專業(yè)設(shè)備可以進(jìn)入其中開(kāi)采人類所需的資源。

至于到底如何開(kāi)采，即使你們學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，也至少要博士以后才能接觸到了。”

夏老師看著講臺(tái)下方，驟然聽(tīng)到這么多內(nèi)容，還在消化吸收的學(xué)生們，總結(jié)說(shuō)：“如果你們?nèi)蘸笙氤蔀橐幻麜r(shí)空行者，那上的第一課就是《時(shí)空行者導(dǎo)論》，我剛才和你們說(shuō)的內(nèi)容，節(jié)選自導(dǎo)論的第一節(jié)。”

“聽(tīng)上去好復(fù)雜啊。”

夏老師微笑：“所以時(shí)空行者可不是那么好當(dāng)?shù)摹?

回到剛才的問(wèn)題，即使順利進(jìn)入時(shí)空系學(xué)院，還需要進(jìn)行一年的專業(yè)學(xué)習(xí)，無(wú)法通過(guò)科目學(xué)習(xí)的，只能分去其他時(shí)空系專業(yè)。

當(dāng)然，即使無(wú)法成為時(shí)空行者，也不要灰心。你們只看到了時(shí)空行者表面的光鮮，但進(jìn)行一次時(shí)空穿梭，除了時(shí)空行者，還有無(wú)數(shù)人在他背后努力著。

所以每個(gè)專業(yè)都很重要。”

“好了，你們現(xiàn)在的任務(wù)，是回家好好復(fù)習(xí)，迎接即將要到來(lái)的統(tǒng)招考試吧，加油吧少年們。”

夏老師說(shuō)完，拿起書本和水杯，走出教室，身后，響起了下課鈴聲……

剛剛進(jìn)入辦公室，就聽(tīng)到了辦公桌上的手機(jī)在瘋狂嘶喊。。

放下東西，拿起看了一眼，來(lái)電顯示：周老怪。

接起來(lái)，掃了一眼記錄，從五分鐘前開(kāi)始，7個(gè)未接來(lái)電。

嘆了口氣，沒(méi)等說(shuō)話，對(duì)面已經(jīng)開(kāi)口：

“夏方懷，你個(gè)老不死的怎么這么慢？”

“哼，”夏方懷冷哼，“剛下課，手機(jī)我沒(méi)帶，你就是再早打十分鐘，也得這個(gè)時(shí)候才能打通。”

“行行行，我沒(méi)空和你墨跡，你們藍(lán)星離1076號(hào)分局近，幫我去看看。”

“怎么了？”

“怎么了？咱們系統(tǒng)半年前不是更新了嗎，1076分局那幫王八蛋，硬件沒(méi)換，就讓我徒弟鏈接異世界，現(xiàn)在人失聯(lián)了。”

“你那幾個(gè)徒弟不都出師了嗎，還讓你這么著急？哦，想起來(lái)了，和我寶貝徒弟一屆，你新收的那個(gè)小的？萬(wàn)年第二？”

“放p，你徒弟才萬(wàn)年第二呢！”

“我徒弟明明是萬(wàn)年第一。”

夏方懷此時(shí)已經(jīng)走出了學(xué)校，身形一閃，下一刻出現(xiàn)在一棟高樓——時(shí)空管理局藍(lán)星分部前。

將另一只手中的證件，給因他突然出現(xiàn)而一臉戒備的警衛(wèi)看了看，向里面走去。

“老東西你快點(diǎn)，別磨蹭啊，我這邊得帶著總局的設(shè)備一起，最快也得幾個(gè)小時(shí)。”

“行了，真墨跡，我要準(zhǔn)備傳送了。”

夏方懷看似走的不快，可一眨眼的功夫，就到了傳送站。

“去1076號(hào)分局。”夏方懷說(shuō)著遞上證件。

“好的，請(qǐng)跟我來(lái)。”傳送站管理員遞還證件，無(wú)視了前面排著的長(zhǎng)隊(duì)。

“哇，哥哥，他為什么可以插隊(duì)？”隊(duì)尾，一個(gè)六歲的小孩子問(wèn)道。

“噓，別瞎說(shuō)，可能是什么大人物吧。”領(lǐng)著小孩的青年趕緊捂住弟弟的嘴。

在兩人前方，正在排隊(duì)的，是一個(gè)光頭男子。

大光頭轉(zhuǎn)身看著青年，咧咧嘴，笑道：“小伙子，通識(shí)教育課沒(méi)好好聽(tīng)講吧？咱時(shí)空管理局可不是隨便就能插隊(duì)的地方，可以無(wú)視任何情況，要求開(kāi)啟傳送門的，只有時(shí)空行者，而且——”

大光頭故意拖長(zhǎng)了音：“而且，是SSS級(jí)行者才能獲得的特權(quán)哦。”