總序

廣東財經大學華商學院會計學院是華商學院最早成立的院系之一，現開設會計學、財務管理和審計學三個專業。其中，會計學專業設會計師、注冊會計師、管理會計、金融會計、會計智能化和澳洲注冊會計師六個專業方向；財務管理專業設公司理財和財務分析師兩個專業方向；審計學專業設審計師和信息技術（IT）審計兩個專業方向。會計學院另設國際會計創新實驗區、會計智能化教學實驗區、應用型會計人才協同育人平臺和華商云會計產業學院四個特色教學平臺。經過多年的探索，會計學院逐步形成以下辦學特色：一是以澳洲注冊會計師（CPAA）班為代表的國際化特色，二是以管理會計師（GAMA）卓越班為代表的協同育人特色，三是以會計智能化教學實驗區為代表的建構主義教學特色，四是將會計與投融資融為一體的多學科融合特色，五是以中小企業首席財務官（CFO）班為代表的復合型會計人才培養特色。會計學院會計學科目前是廣東省唯一的會計類特色重點學科。

在長期的教學實踐中，華商學院會計學院一直秉承優質的教學理念，優選國內同類教材中最受歡迎的教材作為各專業課程的指定教材。教材選定的一般原則是：若有多種同類教材，首選教育部規劃教材；若有多種教育部規劃教材，首選其中的獲獎教材；若沒有教育部規劃教材，優先選擇國內知名高校的教材。這種教材篩選方式保證了會計學科各專業教學的高質量，但也不可避免地帶來了一些問題。首先，所選教材難以滿足應用型高校會計人才培養的需要。財政部出臺的《會計行業中長期人才發展規劃（2010—2020年）》明確指出，適應經濟社會發展對高素質應用型會計人才需求，加大應用型高層次會計人才培養力度。華商學院作為一所民辦應用型高校，不論是從辦學分工，還是從社會需求角度考慮，都必須以培養應用型人才為主要目標，但現有的教育部規劃教材或名校教材大多偏重理論教學，鮮有明確為培養應用型人才而打造的教材。其次，各專業教材之間的銜接度不高。現有教材大多是各專業教師根據各學科教學要求選擇的高規格知名高校教材，導致所選各學科教材之間的銜接度不高，有的內容重復講授，有的內容則被遺漏，教學內容缺乏系統安排。最后，所選教材知識陳舊，跟不上相關會計準則與制度的變化。近年來，我國會計準則及稅法、審計等相關法規制度均發生了較大變化，如新的《企業會計準則》的持續發布和重新修訂、《管理會計基本指引》和《管理會計應用指引》的發布與實施以及增值稅法規和《中華人民共和國企業所得稅法》的相繼修訂，導致現有教材內容跟不上制度的變化，學生無法系統地學習最新的專業知識。在這一背景下，及時編寫一套實踐性和系統性強、體系完整、內容新穎、適用于應用型高校會計人才培養的會計系列教材就顯得極為必要。

本系列教材的特點主要表現在以下幾方面：第一，實踐性強。本系列教材知識體系的構建、教學內容的選擇以應用型人才培養為主要目標。第二，系統性強。各教材之間互有分工、各有重點、密切配合，共同構建了一個結構合理、內容完整的知識體系。第三，通用性強。本系列教材力求同時滿足會計學、財務管理和審計學三個專業，多個專業方向同類課程的教學和學習要求，既方便了教師的教學安排，又增加了學生跨專業選課的便利性。第四，新穎性強。本系列教材根據最新發布的會計準則、稅收法規以及相關規章制度編寫，以確保學生所學專業知識的新穎性。第五，可讀性強。本系列教材力求做到通俗易懂、便于理解和使用，以方便學生自主學習、自主探索。

本系列教材包括會計學、財務管理和審計學三個專業的專業基礎課、專業必修課和專業選修課教材。首批教材包括《初級財務會計》《中級財務會計》《高級財務會計》《成本會計》《管理會計》《財務管理》《審計學》《會計學》。第二批教材包括《會計職業道德》《財務共享服務》《會計信息系統》《企業行為模擬》《高級財務管理》《IT審計》。

本系列教材由廣東財經大學華商學院教授或教學經驗豐富的教師擔任主編，并由廣東財經大學華商學院特聘教授或特聘講席教授負責審稿，從而為所編教材的質量提供了保證。鑒于本系列教材涉及面較廣，相關會計準則、制度處于不斷的變動之中，加之編者學識有限，難免存在不當之處，真誠希望各位讀者批評指正。

2019年6月