總序

我國高等教育經過多年發展，已經形成了多層次的辦學體系，各高校根據資源條件和發展方向明確了自身的定位。應用型本科院校以培養應用型人才為目的，在人才培養中除注重知識的傳授外，更加注重學生實際工作的能力、崗位素質的培養和敬業精神的養成，使學生能夠迅速適應社會進入工作角色。這對滿足我國經濟社會發展對高層次應用型人才需要以及推進高等教育大眾化進程起到了促進作用。

第一，應用型本科教育，注重培養學生的實踐能力，形成了具有自身特色的專業結構、課程體系、教學環節和教學方法：培養目標主要是經濟、管理、理工類實用性人才。應用型本科院校的畢業生絕大多數直接進入就業市場，他們將在生產、建設、管理、服務等第一線崗位發揮重要作用，因此應當具備相應領域的綜合職業能力。

第二，專業設置上突出行業、職業的技術性特點及地域性特色。應用型本科教育的專業設置，在相對穩定的學科基礎上，針對工程技術、應用技術、職業崗位設置專業，以利于畢業生適應千變萬化、日新月異的職業崗位。

第三，應用型本科教學內容以職業崗位或工程技術領域的需要為出發點，以掌握某一專業基本的學科理論基礎，以行業正在使用和研發中的領先技術為主要研究范圍，具有應用性、針對性和實用性。

第四，教師不僅具有豐富的理論知識，同時具有豐富的實踐經驗，即“雙師型”教師。應用型本科教育的培養目標要求教師在教授理論知識外，更能夠指點學生實際動手能力。

應用型本科教育的上述特點決定了應用型本科院校必須要有針對性的能夠發揮其優勢的優秀教材，以提高教學效果，實現辦學目標。然而，目前我國高等本科院校的教材大都由研究型大學的教師或致力于學術研究的學者編寫，這些教材知識覆蓋面廣，理論程度深，有關實踐性和操作性的知識涉及少，并不符合應用型院校的培養目標，而高等職業專科學校的教材雖具有實用性，但對于本科院校的學生來講又顯得知識過于淺顯，因此由熟悉應用型院校辦學特點、教學模式、了解學生學習特點的教師編寫針對應用型院校教學的教材十分必要。

為適應應用型教學改革與發展對教材建設的迫切要求，推進“十二五”期間西南地區應用型教學改革，切實提高整體教育、教學水平，西南財經大學出版社在廣泛深入地了解西南地區眾多院校的專業和課程設置的基礎上，組織了西南地區20余所應用型本科院校的教師編寫了該應用型本科系列規劃教材。

本系列規劃教材編寫遵循的原則：

（1）以實際工作為導向。保證理論知識的覆蓋面及前沿性的同時，針對應用型本科型院校的教學特點，突出操作、實用性技術知識，貼合實際工作，通俗易懂，簡單易學。

（2）具有較強的針對性。該系列規劃教材的編寫，全部由一線教學的優秀教師完成，抓住了當前教學中的重點、熱點問題，在內容廣度、深度上具有較強的針對性。

（3）進行立體化建設，提供全方位教學服務。本系列規劃教材秉承立體化的思路，為教師和學生提供包括教材、課件、學習指導、習題等全方位的服務。

為保證教材的質量，我們成立了西南地區應用型本科系列規劃教材編委會，負責組織、協調教材編寫工作，并審定教材內容。

應用型教材的建設是一項任重而道遠的工作，可喜的是，經過多方的努力，本系列規劃教材終于與讀者見面了。在此之際，我們對各院校領導和各圖書經銷商的大力支持、各位作者的辛勤勞動以及西南財經大學出版社的鼎力相助表示衷心感謝！

西南地區應用型本科系列規劃教材編委會

2013年1月